1、Word 幼兒大班級(jí)安全總結(jié)5篇 寫(xiě)一份平安總結(jié)能夠更好的關(guān)心我們分析工作狀況，只有將平安總結(jié)寫(xiě)好，才可以將平安學(xué)問(wèn)都體現(xiàn)出來(lái)，我今日就為您帶來(lái)了幼兒大班級(jí)平安總結(jié)5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 幼兒大班級(jí)平安總結(jié)篇1 幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,我深感幼兒園工作的微小性、重要性。千般照看，不如自護(hù)。家長(zhǎng)和幼兒園老師,不僅有愛(ài)護(hù)幼兒生命平安的責(zé)任，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛(ài)護(hù)自己的力量，關(guān)心幼兒樹(shù)立肯定的平安意識(shí)。 一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能 其實(shí)我們孩子生活

2、在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂(lè)觀(guān)預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話(huà)，組織幼兒特地的爭(zhēng)論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的技能。 二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí) 幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形

3、象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標(biāo)記,從熟悉平安標(biāo)記入手。在熟悉的基礎(chǔ)上，窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意平安。 三、通過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量 幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行嬉戲，可以說(shuō)是歡樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時(shí)，就能把自己的苦痛記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我愛(ài)護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，削減對(duì)自己身體的損

4、害。 四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我愛(ài)護(hù)的技能 中班幼兒奇怪 心增加，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀(guān)看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量和意識(shí)。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的平安教育，我們發(fā)覺(jué)在活動(dòng)中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了樂(lè)觀(guān)地防備。同時(shí)，我們也感到，培育幼

5、兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。 幼兒大班級(jí)平安總結(jié)篇2 一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能 其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂(lè)觀(guān)預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話(huà)，組織幼兒特地的爭(zhēng)論，倒一杯熱

6、水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的技能。在爭(zhēng)論中幼兒紛紛發(fā)表看法。毛毛說(shuō)： 杯里冒著熱氣，肯定特別燙，不能立刻喝。 新程說(shuō)： 用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝。 孝銦說(shuō)： 喝水的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。 當(dāng)我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)頭幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我： 真的是巧克力嗎?真的能吃嗎? 接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)頭肚子疼，幼兒立刻意識(shí)到藥是不能任憑吃的，生病了應(yīng)當(dāng)去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、推斷的力量，為幼兒預(yù)備一些

7、畫(huà)有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。 二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí) 我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和平安的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺(jué)幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議 ，打算在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標(biāo)記。我們就從熟悉平安標(biāo)記入手。在晚上的熟悉活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在熟悉的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張

8、貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒留意平安。 三、通過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量 我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行嬉戲，可以說(shuō)是歡樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時(shí)，就能把自己的苦痛記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我愛(ài)護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了留意，削減對(duì)自己身體的損害。 五、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我愛(ài)護(hù)的技能 大班幼兒奇怪 心增加，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師阿姨不留意

9、玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀(guān)看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門(mén)時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的表情后都紛紛說(shuō)： 以后可不能關(guān)門(mén)了。 幼兒知道不再關(guān)門(mén)、玩門(mén)了，可能以后幼兒由于玩門(mén)受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是平安教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受愛(ài)護(hù)

10、越多就越簡(jiǎn)單出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來(lái)越丟失自我愛(ài)護(hù)的力量。以后假如遇到突發(fā)大事，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，關(guān)心幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌 開(kāi)關(guān)門(mén) 。讓幼兒知道一手扶門(mén)框(墻)、一手扶門(mén)把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，把握開(kāi)關(guān)門(mén)的技能。培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道哪里有危急，更應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)如何制服危急，在制服危急的過(guò)程中怎樣愛(ài)護(hù)自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的平安教育，我們發(fā)覺(jué)在活動(dòng)中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了樂(lè)觀(guān)地防備。同時(shí)，我們也感到，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得

11、身心的和諧進(jìn)展。 幼兒大班級(jí)平安總結(jié)篇3 確保師生平安是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校平安是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難、簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，平安工作責(zé)任重于泰山。為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校師生的平安意識(shí)，提高同學(xué)自護(hù)自救力量，削減平安事故的發(fā)生，促使幼兒的健康成長(zhǎng)。依據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展20 xx年“全國(guó)平安生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知精神，我園在平安生產(chǎn)月里圍繞主題，班主任協(xié)同協(xié)作，加強(qiáng)組織，周密部署，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展好今年“平安生產(chǎn)月”活動(dòng)，使幼兒不斷增加交通平安意識(shí)、自覺(jué)遵守交通法規(guī)等法律常識(shí)、預(yù)防同學(xué)溺水事故等等，不斷提高自我愛(ài)護(hù)力量。從6月1日至6月21全園范圍開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的平安教育活動(dòng)，為了更好總結(jié)活動(dòng)中取得的閱歷，特作

12、如下小結(jié)： 一、統(tǒng)一思想，提高熟悉。 根據(jù)教育局平安股統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)我園平安生產(chǎn)工作，落實(shí)各級(jí)平安生產(chǎn)責(zé)任，我園成立了以園長(zhǎng)為中心的平安生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全平安生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持在抓好教職工培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時(shí)，重視抓好平安防范工作，形成了一級(jí)抓一級(jí)的平安生產(chǎn)責(zé)任制。園長(zhǎng)抓重點(diǎn)部位的責(zé)任人，逐級(jí)簽訂平安保衛(wèi)責(zé)任書(shū)，并進(jìn)行考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，人人事事講平安，保平安。對(duì)學(xué)園的重要設(shè)施開(kāi)展常常性的平安檢查和自查，做到檢查制度落實(shí)、措施的得力、排查隱患，確保教學(xué)樓、辦公室、廚房等地的平安。通過(guò)平安生產(chǎn)月活動(dòng)，大力宣揚(yáng)平安生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)平安生產(chǎn)的重大舉措，推動(dòng)

13、平安文化建設(shè)，強(qiáng)化全面平安意識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)重視人的生命價(jià)值，營(yíng)造關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注平安的輿論氛圍。 二、制訂方案，周密支配。 今年的“平安生產(chǎn)月”學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，園領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體老師會(huì)議，傳達(dá)貫徹通知精神，制定了我園平安生產(chǎn)月活動(dòng)方案，準(zhǔn)時(shí)部署學(xué)園平安工作，消退校內(nèi)平安隱患，完善了學(xué)園平安管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了全園師生的人身平安。 三、注意宣揚(yáng)教育和平安演練 我們注意宣揚(yáng)教育工作，讓幼兒在把握基本搶救技能的同時(shí)，樹(shù)立平安意識(shí)，受益終身。因此，我們?cè)谌粘Ｆ桨补ぷ髦?，突出地體現(xiàn)了幼兒園教育功能的作用： 1、首先利用6月5日周一的國(guó)旗下講話(huà)進(jìn)行“平安生產(chǎn)月”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，對(duì)

14、幼兒進(jìn)行了交通平安教育。此活動(dòng)中，我們展出了一些簡(jiǎn)潔易懂、生活中常見(jiàn)的交通平安標(biāo)志圖片，豐富了幼兒的交通平安學(xué)問(wèn)。 2、其后各班班主任又充分利用每日早、午接待時(shí)間、午餐前后、放學(xué)前時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)了防雷、防電、防汛、防震、防意外損害等平安學(xué)問(wèn)教育。各班班主任利用“家園聯(lián)系宣揚(yáng)專(zhuān)欄”，張貼平安育兒學(xué)問(wèn)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)各種平安小常識(shí)，將平安生產(chǎn)活動(dòng)推廣到社會(huì)當(dāng)中，以期讓更多人參加進(jìn)來(lái)，提高全社會(huì)的平安生產(chǎn)意識(shí)。各班健康老師還在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了以“交通、游泳、防火、防雷電、防汛”等內(nèi)容的平安教育主題活動(dòng)。 3、此外，我園還邀請(qǐng)了九都供電所的工作人員，到園里來(lái)對(duì)我園大班幼兒進(jìn)行平安用電學(xué)問(wèn)講座。工作人員形象生動(dòng)、

15、風(fēng)趣的講解，讓幼兒輕松懂得了生活中科學(xué)用電的平安學(xué)問(wèn)。 4、暑假前的畢園式上，園長(zhǎng)對(duì)全園幼兒進(jìn)行了一次假前全方面平安學(xué)問(wèn)教育，如：交通平安、防溺水、防雷電、防中暑等。假前我園還給幼兒分發(fā)了平安手冊(cè)，向家長(zhǎng)分發(fā)了“構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建平安校內(nèi)”告家長(zhǎng)一封信，給家長(zhǎng)提出一些合理的平安育兒建議，期望家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起幼兒暑期的平安監(jiān)督工作，確保幼兒平安、開(kāi)心度過(guò)漫長(zhǎng)的暑假。 四、開(kāi)展平安大排查，消退平安隱患 在平安生產(chǎn)月中，我們組織相關(guān)老師對(duì)幼兒園進(jìn)行了平安隱患大排查活動(dòng)，根據(jù)誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)責(zé)任制。平安保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全園環(huán)境進(jìn)行了防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)難事故、防投毒等檢查，發(fā)覺(jué)平安隱

16、患后，馬上組織有關(guān)人員進(jìn)行整修，以確保學(xué)園師生的平安及穩(wěn)定。 五、加大值班力度 堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，白天由園里的保安值班，夜里由住校老師護(hù)校。值班人員要盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。提高警惕，搞好平安保衛(wèi)工作。留意防火、防盜，妥當(dāng)處理突發(fā)大事，加強(qiáng)園內(nèi)外巡察，加強(qiáng)對(duì)值班人員的責(zé)任心教育，嚴(yán)禁空崗、漏崗，確保學(xué)校的平安穩(wěn)定。 通過(guò)這個(gè)月的平安教育活動(dòng)的開(kāi)展，使我園的師生都加深了平安防范意識(shí)，增加了應(yīng)對(duì)突發(fā)平安大事的力量，大家已經(jīng)把平安教育落實(shí)到行動(dòng)中，齊心協(xié)力共創(chuàng)平安和諧的校內(nèi)。 幼兒大班級(jí)平安總結(jié)篇4 學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，在學(xué)期初的時(shí)候，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級(jí)平安工作方案，在學(xué)期中，我們依據(jù)

17、制定的方案進(jìn)行幼兒平安工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。 通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)如哪些東西很危急這樣對(duì)嗎你知道一些特別的電話(huà)嗎？等。由于本班幼兒多為新生，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的平安教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不熟悉的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的平安教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。

18、同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。 二、班級(jí)人員做好平安自查工作。 隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危急隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避開(kāi)燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。仔細(xì)的填寫(xiě)平安工作自查表并準(zhǔn)時(shí)的上交園長(zhǎng)。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予解決，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng)，保證幼兒的平安。敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間，并依據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、愛(ài)好及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料。供

19、應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒參與力所能及的勞動(dòng)，關(guān)懷別人、整理玩具、擺放桌椅等，熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)意感，增加責(zé)任感。平安德育工作。 三、保育工作 1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀(guān)宜人，為營(yíng)幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小伴侶學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。 2、教給了幼兒一些自我服務(wù)力量的一些常識(shí)。老師因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小伴侶學(xué)會(huì)自己穿褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手力量差的幼兒，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得協(xié)作教育，督促小伴侶

20、喜愛(ài)做自己的事情，情愿做力所能及的事情。 3、加強(qiáng)生活護(hù)理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)換衣服等。特殊在對(duì)待幾個(gè)年齡孝尿床的孩子，老師不辭辛苦，準(zhǔn)時(shí)給他們處理好尿床的事情，還樂(lè)觀(guān)主動(dòng)給家長(zhǎng)介紹治療方法，使幼兒健康成長(zhǎng)，深得家長(zhǎng)好評(píng)。 4、加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)的培育，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。轉(zhuǎn)變了那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳簡(jiǎn)單摔倒孩子的現(xiàn)象。特殊在引導(dǎo)特別幼兒李筑洪的體力和健康中，實(shí)行了特別的戶(hù)外熬煉形式，讓他不再可怕和同伴共同嬉戲，摔倒再也不哭泣了，漸漸喜愛(ài)參與系列的活動(dòng)和嬉戲了。 四、平安工作平安工作始終以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它打算

21、著一切工作能否順當(dāng)開(kāi)展。 我班老師始終繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的力量；利用嬉戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)成災(zāi)禍和不能做危急的事情的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識(shí)，特殊在許多地方發(fā)生擔(dān)心全大事時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)平安自我愛(ài)護(hù)的教育，讓小伴侶知道不和生疏人走，不吃別人東西。 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注意了平安工作的一點(diǎn)一滴，急躁細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，仔細(xì)做好班級(jí)交接班記錄、平安工作記錄及幼兒接送制度等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的擔(dān)心全隱患。在人數(shù)許多

22、的狀況下，沒(méi)有發(fā)生一起平安事故。 午睡時(shí)，培育孩子不玩危急物品，睡上鋪的孩子學(xué)會(huì)了不在上面玩耍、玩耍的好習(xí)慣。教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)：遇到緊急狀況告之老師。 結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)大事，給小伴侶講解相關(guān)的道理，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)而有針對(duì)性的平安教育，知道擔(dān)心全事情的危害。如在自我愛(ài)護(hù)意識(shí)方面：不跟生疏人走、不做危急動(dòng)作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。 五、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。 因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)供應(yīng)各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息、保教學(xué)問(wèn)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)許多

23、問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參加嬉戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀(guān)看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，樂(lè)觀(guān)協(xié)作幼兒園的教育工作。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀(guān)看，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教育好孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是平安教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安教育活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施。 平安工作是掛在嘴上的話(huà)，也是記在心里是事，作為老師平安工作

24、要經(jīng)常提在日常的生活中。盼望我們的孩子都能健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 幼兒大班級(jí)平安總結(jié)篇5 平安兩字很重要，不能遺忘也不能丟。所以肯定要重視平安學(xué)習(xí)，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文幼兒園平安教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您細(xì)心供應(yīng)，歡迎大家閱讀參考。 幼兒園的平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的平安意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)平安的基礎(chǔ)。幼兒園的平安管理、平安教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻專(zhuān)心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)老師和生活老師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的平安意識(shí)和法制觀(guān)念為此我們樂(lè)觀(guān)實(shí)行各種平安措施，把平

25、安工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高熟悉，更新觀(guān)念，用學(xué)問(wèn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹(shù)立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。 保障好幼兒的平安是做好一切工作的開(kāi)端。為幼兒供應(yīng)平安的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和消遣場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到： 放手不放眼，放眼不放心。 把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切力量愛(ài)護(hù)好幼兒的平安。作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小伴侶居多，女小伴侶較少。現(xiàn)在都市孩子生活閱歷貧乏、自我愛(ài)護(hù)力量

26、有限，缺乏防范的基本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且簡(jiǎn)單忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最簡(jiǎn)單消失事故和危急的時(shí)期，孩子們的細(xì)節(jié)平安意識(shí)薄弱需要不斷培育訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。防止幼兒意外事故的發(fā)生。依據(jù)以上狀況我班級(jí)老師平安教育盼望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下： 一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、健康的進(jìn)展環(huán)境、平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。 1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺(jué)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必需讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，老師要準(zhǔn)時(shí)查找，加強(qiáng)管理。 2、午飯時(shí)留意，預(yù)防燙傷幼兒?？隙ㄒ褱罍睾笤偈?/p>

27、給幼兒，并為幼兒端到面前。 3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 4、把好幼兒離園關(guān)，肯定要看卡放人，不熟悉的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。 5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。確保幼兒平安，如發(fā)覺(jué)大型玩具有松了的螺絲釘，肯定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到準(zhǔn)時(shí)毀滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。同時(shí)注意孩子的平安教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開(kāi)讓自己受傷。 6、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子肯定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)潔交代其幼兒狀況。 7、班級(jí)藥品放在肯定的位置，不讓幼兒取拿。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，仔細(xì)閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫(xiě)的要求。 8、書(shū)包內(nèi)不行放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，妥當(dāng)處理，如帶班老師來(lái)園后，立刻檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危急隱患。將擔(dān)心全因素降低到最低限度。二、加強(qiáng)平安教育、提高平安意識(shí) 要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，