1、小學(xué)五年級安全教育教學(xué)設(shè)計全套第一課時、怎樣保護自己教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范 能力。3、讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法, 也需要勇氣和智慧。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并 出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警 惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自 南太平洋到過一一瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅 6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機 肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過 居民過著富裕的生活。在這樣一個

2、吃穿無憂的國家里，高 血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人 的壽命平均不到50歲。2、提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？3、學(xué)生交流4、教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有 好的飲食習(xí)慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今 天，我們一起研究飲食與健康二、探究學(xué)習(xí)活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí) 慣的優(yōu)劣。1、談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也 是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？2、學(xué)生交流。3、小組討論。(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不 吃，這種做法對嗎？說說你的理由。(2)你認(rèn)為周圍朋友的飲食

3、習(xí)慣有哪些不合理的地方? 為什么？4、教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗 大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就 存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不 能暴飲暴食O第四課時、吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)內(nèi)容：吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng) 杜絕煙酒。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，引入課題 師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們 看圖上的這些人在干什么？ ”師：下面，老師來做一下

4、調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒 的同學(xué)請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸 煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明 確的答案。二、分析調(diào)查，明確辯題師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們 對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們 一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀?示：小小辯論臺一一正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得 很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。煟赫磧煞侥阗澇赡囊环侥?？請贊成正方的同學(xué)坐 到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯

5、論 規(guī)那么（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分 組討論，準(zhǔn)備展開辯論。三、展開辯論，認(rèn)清危害。師：時間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一 方先說？師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué) 堅持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、 增進友誼。而反方同學(xué)那么認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是： 危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識。師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多:1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、

6、誘發(fā)違法犯罪。）師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒 中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天 使的看法。（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但 害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接 危害身體健康。）五、特別提示，溫馨關(guān)懷。大屏幕投影公共安全教育讀本第57頁“班主任總結(jié)” “班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內(nèi)容。有 書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。六、課堂小結(jié)，暢所欲言。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？七、當(dāng)堂檢測，加深認(rèn)識

7、。每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。第五課時、安全伴隨我成長一活動目標(biāo)：1、通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技 術(shù)，學(xué)會保護自己。2、通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解 和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3、通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氣氛，培養(yǎng) 學(xué)生自我保護的意識。二、活動時間：1課時三、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想 到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加危覀冏钭钚枰⒁獾氖鞘裁?？假如有同學(xué)在郊游的時候不小心 擦傷了，怎么辦呢？2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全, 假

8、如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消 毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕 者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是 把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育 活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué) 們學(xué)會自我保護。（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護。1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低 各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工 作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知, 決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教

9、育日”？（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）2、路口的交通指揮信號有哪些？（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈那么表示通行。）3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理?（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三 己。2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何? 有何啟示？二、模擬體驗1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中， 通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、 保護的方法，教師

10、根據(jù)需要進行點撥。2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護 歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確 應(yīng)對危險的方法。三、討論提高1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？2、師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護。種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣 對嗎？為什么？（三）情景表演，鞏固拓展能力。片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生 中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥, 解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦 患者的

11、太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地 上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救方法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打 開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急 救 救20活片斷3： 一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自 己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救方法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用 手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。四、拓展延伸1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng)2、討論正確的處理方法。第二課時、遠離校園暴力教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力

12、，學(xué)會必要的應(yīng)對措 施。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行。3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。教學(xué)過程一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入。師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴 力，正確處理暴力事件）二、掌握方法，反思自我。1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解:校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或 校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、到達一定傷害程度 的侵害行為。2、問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的。（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要 搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說 教師那里還有一

13、個新買的足球，要把那個新的送給他們， 大同學(xué)就放他走了。（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔 住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做, 然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（3）課間，王園高興地踢著毯子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊 的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕 到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?、怎樣防止打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加 以概括，并板書：(1)不要幫同學(xué)出氣打架。(2)不要“以牙還牙不(3)懂得謙讓。4、什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？(1)語言

14、暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等 侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄 侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害。(2)討論：語言暴力的危害。師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺 等。師：請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情 況？三.拓展延伸，加深認(rèn)識。讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你 的看法寫出來。1、楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí) 成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給 在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此， 他很生氣。2、張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期， 王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天 剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了 MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他 推進了女廁所。王天剛