1、絕對不能保守的秘密龍華區(qū)桂花小學(xué) 段怡一、設(shè)計意圖由于家庭與傳統(tǒng)教學(xué)較少對幼兒進(jìn)行性教育，我國小學(xué)階低年級的學(xué)生普遍對于性侵犯行為不了解且缺乏處理的經(jīng)驗。考慮到低齡兒童對于性教育的接納程度，采用繪本方式教學(xué)相較而言更有利于學(xué)生理解和共情。因此本節(jié)心理課通過講述繪本故事的法法，幫助提升學(xué)生面對性侵犯行為能識別并學(xué)會自我保護(hù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：本節(jié)課學(xué)生通過繪本故事學(xué)會了解性侵犯行為并學(xué)會自我保護(hù)。2.過程與方法：本節(jié)課學(xué)生通過繪本故事，學(xué)生能夠識別不當(dāng)行為，并掌握尋求幫助的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課學(xué)生在繪本故事中，能理解被性侵犯者的難受，增強(qiáng)產(chǎn)生自我保護(hù)的動力。4.思維能

2、力發(fā)展：通過本節(jié)課，讓學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變對壞人的刻板印象，學(xué)會以“行為”取人。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過本節(jié)課，學(xué)生能了解身體的隱私是不可觸碰的，并掌握保護(hù)自己的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、繪本故事、PPT課件五、教學(xué)設(shè)計：問題引入： 問題導(dǎo)入：我們生活中很多小伙伴都有自己小秘密，所謂秘密要保守，不讓他人知道，但是假如你遇到這樣的事情，就絕對不能保密了。這個秘密是什么呢？我們一起來聽聽陽陽的故事吧設(shè)計意圖：通過提出“秘密”決不能保守這一和日常觀念不同的問題，激發(fā)學(xué)生好奇心，同時直接引出主題繪本故事。絕對不能保守的秘密： 繪本故事：從前在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著一位勇敢的小孩兒。他的名字叫陽陽，爸爸和他們分開了，陽

3、陽和媽媽一直相依為命，住在一間很小的房間里。陽陽的媽媽日復(fù)一日地辛勤工作，她在當(dāng)?shù)刈畲蟮某潜だ锂?dāng)清潔工。城堡的主人叫巴斯特，巴斯特他不僅非常富有，而且很有名望。周圍的人都很尊敬他。由于陽陽還小，媽媽不放心他單獨(dú)待在家里，所以放學(xué)后，他總是先去巴斯特的城堡等待。陽陽媽媽清掃和擦洗房間時，巴斯特會主動照顧幫助媽媽陽陽。最初，陽陽和巴斯特相處得十分融洽。他們經(jīng)常形影不離。巴斯克看起來是那么的友善又風(fēng)趣，他們一起在城堡花園中玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)巴斯特抓到陽陽時，他就會抓遍陽陽的全身，任何游戲又重新開始。每次都逗得陽陽笑個不停，陽陽呀感覺和巴斯特玩耍很有趣，但是有一天，當(dāng)陽陽的媽媽清掃城堡遠(yuǎn)處的一個角落

4、時，巴斯特開始用一種讓陽陽感覺非常不舒服并且有些惡心的方式撓他。撓癢不再有趣，巴斯特有時除了撓癢，還會觸摸陽陽的隱私部位。雖然陽陽請求他住手，但他并沒有停下來?！皼]關(guān)系，陽陽，”巴斯特笑著說，“這只是鬧著玩兒，撓癢不會有什么傷害的 ?！薄暗牵卑退固赝蝗徽Z氣冰冷的警告道，“你絕不能將我們的撓癢秘密告訴任何人。這是屬于我們兩個人的特殊秘密。因為”巴斯特繼續(xù)說，“如果你告訴別人，你媽媽就不能在我的城堡里工作了，你們就沒錢買食物和衣服這一切都是你造成的，陽陽。”巴斯特的話像烏云一樣揮散可憐的陽陽感到既痛苦，又害怕。他知道，有些秘密是絕對、絕對不應(yīng)該保守的，特別是那些讓他感到不安和難受的秘密。就像現(xiàn)

5、在這個秘密。但是，如果他告訴別人，媽媽將會失去工作，他們就會沒錢生活。而且，最槽糕的是，這一切都是他造成的。那天晚上，陽陽疲憊地回到了家，心事重重。他沒有吃晚飯，也沒和媽媽講一句話。他爬上自己的小床，感到非常難過和孤獨(dú)，這個秘密壓得他喘不過氣來。第二天早上，陽陽告訴媽媽，他不想再讓巴斯特照看他了。陽陽媽媽以為他鬧脾氣，笑道：“小傻瓜，大家都很喜歡巴斯特啊，他是世界上最好、最善良的人。他肯照顧你，是我們的榮幸?！?那天下午，巴斯特到陽陽的學(xué)校接他放學(xué)時，陽陽感到肚子很不舒服。他十分害怕，腦子里一片混亂。他不想讓媽媽失去工作，因此他再一次容忍了巴斯特的騷擾，讓他觸摸自己的隱私部位。當(dāng)天晚上，陽陽感

6、到非常不舒服，回到家直接爬上了床。他躲在漆黑的房間里，不停地哭泣。他抑制不住心中的委屈，哭聲越來越大。他感到非常孤獨(dú)，非常害怕。媽媽正坐在廚房的搖椅上織毛衣，她聽到了陽陽的哭聲，立即停下手中的活兒，來到兒子身旁。“怎么了，孩子？”媽媽問，陽陽一言不發(fā)。如果他把這個可怕的秘密告訴媽媽，媽媽就會失去工作，他們就沒錢去買食物。陽陽媽媽溫柔地將兒子摟在懷中，捧起他的小臉兒，凝望著他的眼睛，慈愛地說：“你什么都可以跟媽媽說，什么都可以。陽陽，我曾經(jīng)跟你說過，有些秘密絕對不應(yīng)該保守。”可憐的陽陽腦子里一片混亂，他不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴媽媽。如果她不相信自己怎么辦？如果因此失去了工作，責(zé)怪自己怎么辦？他哭了很久

7、，最后，在媽媽不斷地鼓勵下，陽陽決定做個勇敢的男子漢。他決定將這個可怕的秘密告訴媽媽。剛開始，陽陽非常激動、慌亂、語無倫次。他將受到的所有的騷擾，以及自己的不舒服和痛苦都告訴了媽媽。他告訴媽媽，巴斯特說，必須保守秘密，如果告訴別人，媽媽將失去工作，他們就會沒錢生活。而這所有的不幸，都是他造成的。聽完陽陽的話，陽陽媽媽將兒子緊緊抱在懷里，輕輕搖動著。最后，她擦干兩個人的眼淚，說：“你是媽媽見過的最勇敢的小孩兒，巴斯特對你做的一切都是錯的，你把這個秘密告訴媽媽是正確的，媽媽為你驕傲。記住，你什么都可以跟媽媽說，媽媽永遠(yuǎn)都愿意聽你的心里話，媽媽永遠(yuǎn)相信你。你做得非常棒?！薄ｊ栮枊寢屜蜿栮柋ＷC，他們永

8、遠(yuǎn)不會再見到巴斯特，巴斯特將永遠(yuǎn)從他們的生活中消失。巴斯特最后受到應(yīng)了有的懲罰，他將被趕出城堡，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。那晚，陽陽躺在他微暖舒適的床上，感到安全又幸福。他為自己感到驕傲，因為他終于鼓起勇氣告訴了媽媽。現(xiàn)在，他明白了，而且非常確定，無論這個秘密多么糟糕和可怕，都絕對、絕對不應(yīng)該保守。 如何判斷壞人：教師提問：同學(xué)們，你覺得剛剛故事中巴斯特的是一個怎么樣的人？預(yù)設(shè)學(xué)生 ：壞人教師追問：沒錯，他是一個壞人！但巴斯特在其他人面前卻表現(xiàn)得正直善良！有些同學(xué)可能會很疑惑，那壞人究竟是什么樣的？預(yù)設(shè)學(xué)生：丑陋、可怕、骯臟壞人的樣貌：童話書上常常把壞人比作丑陋無比、面目可憎，但其實(shí)就像剛剛故事中的巴斯特

9、一樣，壞人們有時候看起來并不可怕、他們甚至可能看起來還很和善。所以一個人是不是壞人單從相貌和大家對他印象來判斷是錯誤的。引導(dǎo)：那我們?nèi)绾文茏R別出像巴斯特這樣的壞人們呢？其實(shí)很簡單：看行為：看他們與自己單獨(dú)相處的時候，他們有沒有做不當(dāng)?shù)男袨椤?判斷不當(dāng)?shù)男袨椋哼^渡：主要的不當(dāng)?shù)男袨橛袃煞N：首先壞人看你的隱私部位，或者給你看他的隱私部位。這是不行的。其次，壞人觸摸你的隱私部位，或者讓你觸摸他的隱私部位，這也是絕對不行的。認(rèn)識隱私部位：要知道我們每個人的身體都有隱私部位，而這些部位別人是不可以隨便亂看亂摸的，同學(xué)們，你能找出來圖片中小男孩和小女孩的隱私部位么？沒錯，背心和小褲衩遮住的地方都是隱私部位

10、，任何人都不能碰哦就算是爸爸媽媽，也只能是他們在幫你洗澡、擦屁屁、換衣服時才能看小結(jié)：所以同學(xué)們一定要記清，無論這個人長相如何，性格如何、別人對他的評價如何，只要單獨(dú)相處的時候，他們做了不當(dāng)?shù)男袨?，他就是壞人。這時絕不保密：過渡：好，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了識別壞人，那我們一起來看看接下來這個問題：故事中絕對不能保守的秘密是指什么？解答：是的，這個秘密是當(dāng)有人觸碰我們的隱私部位時，絕對不能保密！識別壞人的謊言：有時候壞人會像巴斯特一樣運(yùn)用很多伎倆讓我們不說出去，例如他們會欺騙我們說：這只是玩游戲，不要害怕；或者他們還會威脅我們：如果我們告訴其他人，我們就會受到懲罰；還有一種是最壞的，他們會用糖果或玩具誘惑我們，讓我們替她保密。我們要怎么做：當(dāng)他們威脅我們時，我們可能會像陽陽感到非常害怕、孤單、甚至懷疑自己。想自己默默承受但自己忍受卻改變不了。這時候，我們必須勇敢說出來：只有告訴自己最信賴的人才能讓一切好起來。設(shè)計意圖：利用繪本提升學(xué)生興趣，學(xué)生在故事主人公陽陽的經(jīng)歷中，能更加深刻地認(rèn)識到對于侵犯隱私部位的行為是會帶來身心的傷害，從而強(qiáng)化保護(hù)自己的認(rèn)識；在繪本故事結(jié)尾處提出問題引發(fā)學(xué)生思考，層次遞進(jìn)提煉出如何判斷壞人，如何判斷不當(dāng)行為