1、九十五年國文科命題知能研習(xí)分享九十五年國文科命題知能研習(xí)分享一、命題基本原則 (一)命題基本原則 (二)題幹設(shè)計(jì)原則 (三)選項(xiàng)設(shè)計(jì)原則 (四)選項(xiàng)排列原則 (五)題組設(shè)計(jì)原則 (六)試題公平性原則 (七)試題原創(chuàng)性原則二、命題整修過程介紹 命題教師命題試題整修審題進(jìn)行預(yù)試 分析試題特徵進(jìn)入題庫三、示例討論 一、命題基本原則二、命題基本原則（一）一般性原則1.試題須符合九年一貫?zāi)芰χ笜?biāo)。2.試題的取材須是教材涵蓋的重要觀念。3.試題要能清楚表達(dá)題意。4.每個(gè)試題只問一個(gè)獨(dú)立而明確的問題， 避免同時(shí)包含太多概念。 二、命題基本原則（一）一般性原則5.各試題應(yīng)各自獨(dú)立，避免出連鎖性問題。6.試題閱

2、讀的難度應(yīng)配合學(xué)生程度，儘可 能使用意義明確且清晰的詞語。7.試題在語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上面應(yīng)該力求正確。8.避免直接抄襲課文，宜加以變化。9.試題應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，避免 艱深苦澀。5.各試題應(yīng)各自獨(dú)立，避免出連鎖性問題。（二）題幹設(shè)計(jì)原則1.題幹應(yīng)只提出一個(gè)明確的問題，避免同時(shí)包 含太多概念。2.題幹本身應(yīng)為完整的敘述，避免被選項(xiàng)分割 成兩個(gè)部分。3.題幹須明確，使受試者不必閱讀選項(xiàng)即可明 瞭題意。（二）題幹設(shè)計(jì)原則4.題幹須簡潔，長短適宜，避免無關(guān)、累贅 的陳述（100字為合理範(fàn)圍）。5.題幹應(yīng)盡量用正面的敘述，避免使用否定 句。若用否定句時(shí)，請(qǐng)?jiān)诜穸ㄗ盅巯录釉] 雙底線（即：以下何者錯(cuò)誤

3、）。6.在選項(xiàng)中重複出現(xiàn)的文字應(yīng)置於題幹內(nèi)。7.避免提供正確答案的暗示性線索。 4.題幹須簡潔，長短適宜，避免無關(guān)、累贅（三）選項(xiàng)設(shè)計(jì)原則1.選項(xiàng)與題幹在邏輯上要能連貫2.每個(gè)選項(xiàng)應(yīng)使用相似的表達(dá)方式（包括用詞 、文法與長度），以免造成解題暗示。3.標(biāo)準(zhǔn)答案必須是唯一的正確答案或最佳答案。4.錯(cuò)誤選項(xiàng)應(yīng)具有誘答力，並且要有充分的理 由，足以說明其不正確。（三）選項(xiàng)設(shè)計(jì)原則5.誘答選項(xiàng)須具有與題幹相關(guān)的同質(zhì)性與似真 性，混有常見的錯(cuò)誤訊息，以發(fā)揮應(yīng)有的誘 答功能。6.應(yīng)避免採用複合式選項(xiàng)（即：(A)甲乙(B)乙 丙(C)丙丁(D)甲丙）。7.應(yīng)盡量避免以上皆是或以上皆非的 選項(xiàng)。5.誘答選項(xiàng)須具

4、有與題幹相關(guān)的同質(zhì)性與似真8.選項(xiàng)應(yīng)互相獨(dú)立，避免意義重疊。9.選項(xiàng)敘述應(yīng)力求簡潔，勿太過冗長。10.避免正負(fù)選項(xiàng)同列11.避免可用刪去法投機(jī)8.選項(xiàng)應(yīng)互相獨(dú)立，避免意義重疊。（四）選項(xiàng)排列方式1.選項(xiàng)宜依邏輯順序(數(shù)字、方向)或時(shí)序 (日期、季節(jié))排列。2.選項(xiàng)排列若無法以邏輯次序或時(shí)序次序排 列，可按字?jǐn)?shù)長短來決定排列位置。3.以隨機(jī)方式變化正確選項(xiàng)的位置，正確答 案出現(xiàn)在各選項(xiàng)的機(jī)率應(yīng)平均分配。（四）選項(xiàng)排列方式（五）題組設(shè)計(jì)原則1.選用的資料，必須符合教學(xué)目標(biāo)-九年一貫 能力指標(biāo)。2.選用的資料須簡短而有意義。3.試題的數(shù)目應(yīng)與所選用資料之長度成恰當(dāng)?shù)?比例。4.選用的資料須符合學(xué)生學(xué)

5、習(xí)經(jīng)驗(yàn)與閱讀水準(zhǔn)。（五）題組設(shè)計(jì)原則5.題組中各試題應(yīng)各自獨(dú)立，避免連鎖性試題。6.每一題組下題目不宜過多或過少，至少二題， 至多三題。5.題組中各試題應(yīng)各自獨(dú)立，避免連鎖性試題。（六）試題公平性原則1.試題中應(yīng)避免出現(xiàn)任何歧視或褒揚(yáng)特定性 別、種族、省籍、宗教、地區(qū)、政治傾向 的用字與敘述。2.試題中的訊息不宜是某些群體(種族、性 別、居住地區(qū)、省籍)所特別熟悉或比較 陌生的，以免造成測(cè)驗(yàn)上的不公平。 （六）試題公平性原則3.考生答對(duì)試題的機(jī)會(huì)，不應(yīng)受到試題能力 指標(biāo)以外的因素所影響。4.九年一貫課程實(shí)施一綱多本，基於公平 原則，試題內(nèi)容請(qǐng)勿取材自任何版本的教材。 3.考生答對(duì)試題的機(jī)會(huì)，不

6、應(yīng)受到試題能力（七）試題原創(chuàng)性原則1.試題為命題者所原創(chuàng)，不應(yīng)在課本、參考 書或補(bǔ)習(xí)班講義中出現(xiàn)過。2.試題不應(yīng)在任何考試中出現(xiàn)過（包括聯(lián)考 、甄試考、學(xué)校月考、小考或其他大型考試）（七）試題原創(chuàng)性原則二、命題整修過程介紹命題教師命題試題整修審題進(jìn)行預(yù)試分析試題特徵進(jìn)入題庫 二、命題整修過程介紹命題教師命題試題整修審題進(jìn)行預(yù)試?yán)}一 92-2-6第一版如果左下列是廣告文宣，與右下列的行業(yè)相配對(duì)，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？(A)尺幅千里照相機(jī)(B)流星趕月航空公司(C)品竹彈絲大飯店(D)惹花拈草花藝店(E)絲來線去工藝店改版原因：1.題幹應(yīng)盡量用正面的敘述，避免使用否定句。若用否定句時(shí)，請(qǐng)?jiān)诜穸ㄗ盅巯录?/p>

7、註雙底線2.成語不常見3.過於複雜例題一 92-2-6第一版改版原因：92-2-6第二版下列何者適用在航空公司的廣告文宣？(A)飛髮走絲(B)流星趕月*(C)七上八下(D)乘風(fēng)破浪改版原因：1.成語中有原字義者，亦有諧音者，過於複雜。2.(B)選項(xiàng)不適用於文宣92-2-6第二版改版原因：92-2-6第三版下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標(biāo)題？(A)飛簷走壁(B)流星趕月*(C)咫尺天涯(D)乘風(fēng)破浪改版原因：1.(B)其成語意義不適合 用來招攬顧客 2.(C)易誤導(dǎo)92-2-6第三版改版原因：92-2-6第四版下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標(biāo)題？(A)飛簷走壁(B)天涯比鄰*(C

8、)咫尺千里(D)乘風(fēng)破浪改版原因：(A)不具誘答力92-2-6第四版改版原因：(A)不具誘答力92-2-6第五版 正式考題下列何者適合作為航空公司招攬顧客的廣告標(biāo)題？(A)風(fēng)起雲(yún)湧(B)天涯比鄰*(C)咫尺千里(D)乘風(fēng)破浪92-2-6第五版 正式考題例題二 92-2-16第一版 農(nóng)曆年祭祀：清明節(jié)掃墓；中元節(jié)燒紙錢；更甚者撿骨做壇。這些做法是為了表達(dá)何種意義？(A)君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事(B)移風(fēng)易俗，安上治民(C)飲水思源，懷抱感恩*(D)用志不紛，乃凝於神改版原因：1.選項(xiàng)敘述不一2.文白夾雜3.節(jié)日意義不明確例題二 92-2-16第一版 改版原因：92-2-16第二版春節(jié)祭祖，清明掃墓

9、。這些習(xí)俗表達(dá)了何種意義？(A)君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事(B)移風(fēng)易俗，安上治民(C)飲水思源，慎終追遠(yuǎn)*(D)親親仁民，仁民愛物改版原因：(D)選項(xiàng)內(nèi)容不恰當(dāng) 92-2-16第二版改版原因：(D)選項(xiàng)內(nèi)容不恰當(dāng) 92-2-16第三版春節(jié)祭祖，清明掃墓。這些習(xí)俗表達(dá)了何種意義？(A)君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事(B)移風(fēng)易俗，安上治民(C)飲水思源，慎終追遠(yuǎn)*(D)親親仁民，惜物愛物改版原因：選項(xiàng)長短不一92-2-16第三版改版原因：選項(xiàng)長短不一92-2-16第四版 正式考題春節(jié)祭祖，清明掃墓。這些習(xí)俗表達(dá)了何種意義？(A)死別已吞聲，生別長惻惻(B)但願(yuàn)人長久，千里共嬋娟(C)落其實(shí)者思其樹，飲其流

10、者懷其源*(D)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親92-2-16第四版 正式考題示例1下列何組內(nèi)的詞音義皆相同？(A)眼翳病翳入天聽(B)名聞遐邇行遠(yuǎn)自邇(C)不禁轉(zhuǎn)頭離去禁止通行(D)不覺單調(diào)拹調(diào)進(jìn)取二、示例討論1.非單一性問題 2.選項(xiàng)未按長短排列示例1二、示例討論1.非單一性問題示例2下面是一首公車詩：滬尾重遊思渺漫，昔時(shí)爭戰(zhàn)水猶寒怒濤依舊兼天湧，故壘蕭條夕照寒。 楊柳園從內(nèi)容可知這是重遊何地時(shí)的景緻？(A)基隆(B)淡水*(C)八里(D)關(guān)渡1.偏重某區(qū)域（北部）， 不符合公平性原則 2. (B)(C)(D)地點(diǎn)過於相近示例21.偏重某區(qū)域（北部）， 示例3這是小智利用自然輸入法打的一段短

11、詩，可是有些字電腦接錯(cuò)，請(qǐng)校對(duì)一下，找一找有幾個(gè)錯(cuò)字？可是是有些什麼已經(jīng)失落了在永己的是接前在倉皇下降的暮色中我年輕時(shí)的新啊永不在重逢(A)四個(gè)(B)五個(gè)*(C)六個(gè)(D)七個(gè)1.題意不明確，有些學(xué)生無法理解 自然輸入法的性質(zhì) 2.選項(xiàng)設(shè)計(jì)模糊，過程繁複 3.新詩詞語運(yùn)用較為靈活，挑錯(cuò) 字較不適當(dāng) 示例31.題意不明確，有些學(xué)生無法理解示例4下列文句敘述，有詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的是：(A)這件外交爭端盤根錯(cuò)節(jié)，極為棘手，全靠他縱橫捭闔、圓滿解決。(B)有修養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)家已能達(dá)到得失無動(dòng)於衷的境地，而欣欣然給與他人掌聲。(C)慈善人家在震災(zāi)當(dāng)天，急切忙於救人，總不要等人死掉之後才去救援，這精神正是任重道遠(yuǎn)，

12、死而後已。*(D)二十一世紀(jì)裡，我們應(yīng)當(dāng)多反省、更努力，文化發(fā)展上，長久以來德先生賽小姐能否並駕齊驅(qū)？這時(shí)，該有答案吧1.題意不明確，各選項(xiàng)中的底線作用為何，在題幹中並未說明 2.(C)(D)選項(xiàng)敘述過於冗長 3.(D)中德先生賽小姐，恐考生程度不知其為何者示例41.題意不明確，各選項(xiàng)中的底線作用為何，在題幹中並未示例5人生如同四弦琴，其中一根斷了，其餘的三根仍然可以繼續(xù)彈下去。這段話和以下哪一句話的意思最為相近？(A)月缺不改光，劍折不改鋼；月缺魄易滿，劍折鑄復(fù)良*(B)可是星斗卻忘了，沒有永恆的黑色，他們哪來的光澤悠悠(C)明智的人決不坐下來為失敗而哀嚎，他們一定樂觀地尋找方法，加以挽救(

13、D)世上沒有一件東西有如人那麼偉大，在人之內(nèi)沒有一樣?xùn)|西有如人心那麼偉大選項(xiàng)文白夾雜 示例5選項(xiàng)文白夾雜 示例6衣服是皮膚的延伸，輪子是腳的延伸，書是眼睛的延伸。這句話說明了書的功用在於：(A)訓(xùn)練眼睛的耐力(B)使人成為眾人目光的焦點(diǎn)(C)把眼睛所見到的事物紀(jì)錄下來，廣為流傳(D)書本能擴(kuò)大我們的視野，得到更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)*1.題幹非完整敘述，衣服是皮膚的延伸，輪子是腳 的延伸係屬多餘 2.(A)(B)沒有誘答力 3.(D)選項(xiàng)中書本二字與題幹重複 示例61.題幹非完整敘述，衣服是皮膚的延伸，輪子是腳示例7王家祥在遇見一棵樹一文中，肯定人生應(yīng)該追尋的是：(A)優(yōu)渥多樣的物質(zhì)生活(B)高潮起伏

14、的人生歷練(C)位高權(quán)重的成就享受(D)心靈寧靜的簡單快樂*1.單有篇名而沒有內(nèi)容 2.(A)(C)選項(xiàng)為負(fù)面，缺乏誘答力 示例71.單有篇名而沒有內(nèi)容示例8有關(guān)胡適母親的教誨一文，下列所敘何者為是？(A)你要學(xué)他，不要跌他的股，跌股是期待落空的意思(B)娘什麼！老子都不老子呀！第二個(gè)老子當(dāng)動(dòng)詞使用，屬於轉(zhuǎn)化的修辭(C)我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)便離開她了。句中()是用來說明的符號(hào)，稱為破折號(hào)(D)你沒有老子，是多麼得意的事所使用的修辭方式，與大家都說差不多先生真是一位有德行的人相同*1.選項(xiàng)非同質(zhì)性，沒有明確的評(píng)量目標(biāo) 2.題幹題意不清示例81.選項(xiàng)非同質(zhì)性，沒有明確的評(píng)量目標(biāo)1.(A)(B)(C)為負(fù)面，誘答力不足 2. (B)(D)部分意義重疊，易有爭議 3.題幹過長示例9錢大昕弈喻：人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，若果無一失乎？吾能知人之失，而不能見吾之失；無能指人之小失，而不能見吾之大失。吾求吾失且不遐，何遐論人哉？下列各選項(xiàng)，何者與上述文句的句意最相近？(A)指責(zé)別人的過失是既簡單又愉快的事(B)時(shí)時(shí)反省自己的行為，外界的事與我何干(C)不隨意批評(píng)別人，以免被別人揭露自己的瘡疤(D)人都有可能有過失，時(shí)時(shí)反省，遠(yuǎn)比指責(zé)他人重要*1.(A)(B)(C)為負(fù)面，誘答力不足示例9示例10下列詩