1、人教版八年下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)為了關(guān)心同學(xué)們更好的把握人教版八班級(jí)下冊(cè)的語文學(xué)問，也為 了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)生涯，這里給大家共享一些關(guān)于人教版八 班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)問點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。人教版八年下冊(cè)語文學(xué)問點(diǎn)第一局部二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫-烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫-交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。其次局部三種感彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（依據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情 節(jié)（開端/進(jìn)展結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/社

2、會(huì)環(huán)境。）談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)三局部：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。三種說明挨次：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。語言運(yùn)用三原那么：簡明、連貫、得體。第三局部四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比方論證、比照論證。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四局部：開端、進(jìn)展、結(jié)局。記敘的四種挨次：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：表引用表挖苦或否認(rèn)表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四局部五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、談?wù)?。破折?hào)的五種用法：表解釋表插說表聲音中斷、連續(xù)表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn)第五局

3、部六種說明方法：舉例子、打比方、作比擬、列數(shù)字、分類別、下 定義。六種規(guī)律挨次：總右玲分現(xiàn)象右玲本質(zhì)緣由右玲結(jié)果 慨括G3詳細(xì)局部G玲整體主要次要記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描 寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：成分殘缺搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)前后沖突語序不當(dāng)誤用濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略表語言斷續(xù)表因搶白話 未說完表心情沖突表思維跳動(dòng)表思考正在進(jìn)行六種常用寫作手法：象征、比照、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直 接（間接）描寫、揚(yáng)抑。第六局部七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短

4、語、后 補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。七種復(fù)句類型：并列復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句條件復(fù)句遞進(jìn)復(fù) 句選擇復(fù)句因果復(fù)句假設(shè)復(fù)句第七局部八種常用修辭方法：比方-使語言形象生動(dòng)，增加語言顏色。擬人-把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)?？鋸?為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。排比-增加語言氣概，加強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)偶-使語言簡練工整。引用-增加語言勸說力。設(shè)問-引起讀者留意、思索。反問-起強(qiáng)調(diào)作用，增加確定（否認(rèn)）語氣。八班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)習(xí)方法要提前做好合理的方案。練習(xí)開學(xué)伊始，學(xué)校的教學(xué)課程還沒有結(jié)束，老師一般都會(huì)支配好教學(xué)時(shí)間將課程在肯定時(shí)間內(nèi)完成。同學(xué)應(yīng)當(dāng)給自己制訂一個(gè)合理 的方案，可按教學(xué)書籍、考試說明和綜合模擬3大板塊予以

5、支配。1、教學(xué)書籍同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化， 讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在把握 的基礎(chǔ)上，按層次補(bǔ)缺和提高。2、考試說明都以考綱為主，一般考試不會(huì)偏離考試說明，同學(xué) 的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)圍繞考試說明，而不用處處尋找其他良方。3、綜合模擬這是提高同學(xué)綜合規(guī)律、綜合成果的環(huán)節(jié)，同學(xué)應(yīng) 當(dāng)多做練習(xí)、懂得總結(jié)，將自己平常做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，然后循環(huán) 地做，從而形成一種鞏固。要對(duì)難題多思索分析，作業(yè)要仔細(xì)完成并 完全弄懂。八班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)習(xí)技巧應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的 學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。學(xué)校階 段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和 運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩文，要領(lǐng)悟其含義，特殊是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆點(diǎn)出來,以激起有意留意，重點(diǎn)把握。的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆點(diǎn)出來,以