1、.5.2認(rèn)識技術(shù)測試一、教材內(nèi)容解析及地位本節(jié)是地質(zhì)版技術(shù)與設(shè)計1第五章第二節(jié)。技術(shù)測試是設(shè)計過程中的一個環(huán)節(jié)，在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)改革與技術(shù)推行過程中的作用不可以忽視，它是解決技術(shù)問題的一個重要方法，也是技術(shù)研究中一種重要的方法。教材邏輯性強(qiáng)且有很多充分的事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教材的這種編排方式對于落實課程標(biāo)準(zhǔn)起了很好的鋪墊作用。但是，相對于蘇教版，本節(jié)內(nèi)容對于技術(shù)試驗介紹過于簡單，學(xué)生經(jīng)常會把技術(shù)試驗和物理化學(xué)實驗混淆，因此對技術(shù)試驗的知識加以補(bǔ)充拓展。二、學(xué)情解析1、技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對這一節(jié)的要求較高，即要修業(yè)生認(rèn)識技術(shù)測試和測試設(shè)備，又要求學(xué)生學(xué)會簡單的技術(shù)測試，還要修業(yè)生對自己的作品進(jìn)行測試并寫

2、出測試報告、對設(shè)計提出修正的建議；2、學(xué)生對該部分內(nèi)容接觸不多；本節(jié)課對試驗設(shè)備也有必然的要求；技術(shù)試驗還要有別于科學(xué)實驗；既要考慮安全問題又要爭取讓每個學(xué)生著手操作；3、最后本節(jié)課的內(nèi)容多但課時少。因此，在授課活動中要力求貼近學(xué)生生活實質(zhì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)測試自己擁有研究性。技術(shù)測試對學(xué)生參加著手實踐，培養(yǎng)不斷研究的精神，體驗解決技術(shù)問題的艱辛和感覺獲得成功的歡喜，養(yǎng)成不卑不亢的意志和質(zhì)量，培養(yǎng)腳扎實地、精益求精的態(tài)度具有廣泛的教育價值。對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，擁有不可以取代的作用，因此必然要激勵學(xué)生親自著手去做、去體驗，引導(dǎo)學(xué)生主動著手做些小試驗，讓學(xué)生在“做的過程中加

3、深體驗和認(rèn)識，增強(qiáng)技術(shù)測試的意識。三、授課策略經(jīng)過表象的認(rèn)識上升到理論的認(rèn)知。把理論上的知識再與貼近同學(xué)們生活、身邊對應(yīng)的事例結(jié)合，進(jìn)一步讓學(xué)生達(dá)到授課目的的要求。最后要修業(yè)生完成一個完滿、周密的技術(shù)測試來提升他們對本節(jié)知識的全面、透徹的認(rèn)識。專業(yè).結(jié)合生活事例總結(jié)出什么是技術(shù)測試及其重要性(2)利用多媒體手段讓學(xué)生的確的去感覺到他們不太熟悉的一些領(lǐng)域。經(jīng)過圖片、視頻資料讓學(xué)生認(rèn)識幾種技術(shù)試驗的方法，并經(jīng)過事例比較解析，讓學(xué)生明確技術(shù)試驗是技術(shù)探究活動中的一種重要的技術(shù)方法。(3)讓學(xué)生著手進(jìn)行試驗，初步掌握簡單技術(shù)試驗的方法和試驗報告的寫作。經(jīng)過學(xué)生參加著手實踐，培養(yǎng)不斷研究的精神，體驗解決

4、技術(shù)問題的艱辛和感覺獲得成功的歡喜。體驗一個科學(xué)的、完滿的、規(guī)范的技術(shù)測試活動作為對本節(jié)知識的一個歸納。四、授課目的1知識與技術(shù)：擁有初步的技術(shù)試驗的操作技術(shù)，能進(jìn)行基本的技術(shù)測試和技術(shù)指標(biāo)測量，會寫簡單的技術(shù)測試和技術(shù)試驗報告。2過程與方法：經(jīng)歷簡單的技術(shù)試驗過程，學(xué)會簡單的技術(shù)試驗的方法，理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)技術(shù)改革中的作用，形成初步的技術(shù)試驗?zāi)芰Α?感神態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在技術(shù)試驗中體驗學(xué)習(xí)樂趣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立、思慮、觀察的能力，培養(yǎng)腳扎實地、精益求精的態(tài)度和對科學(xué)慎重的技術(shù)責(zé)任感，形成富饒責(zé)任感的技術(shù)設(shè)計觀。四、授課重點重點：認(rèn)識技術(shù)測試的重要性；能進(jìn)行簡單的技術(shù)試驗并寫出試驗報告。難

5、點：技術(shù)試驗方法五、授課過程授課教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖過程由整體下手，引引入設(shè)計流程框架圖，說明技術(shù)測試的地位和重要性起學(xué)生重視自提1、舉例說明技術(shù)檢測的目的？學(xué)生自學(xué)5.2內(nèi)課本中內(nèi)容教材專業(yè).主問探究5分鐘2、我國元朝出名紡織家黃道婆十分據(jù)重視紡織過程中各環(huán)節(jié)的檢測工序，據(jù)記錄，她去海南認(rèn)識木棉紡織工藝時，曾用懸吊重物的方法對用來織布的木棉線的抗拉能力進(jìn)行過定量測試她的這種測試是對木棉布成品的測試織布前對所用原料的測試織布過程中對木棉布質(zhì)量的測試對木棉纖維長度的測試3、你知道的常用測試儀器有哪些？依照學(xué)生的回答引申，行業(yè)的不相同，相應(yīng)的量具和測試設(shè)備就會不相同。如測試長度的儀器4、怎樣用

6、簡單方法測試一根細(xì)繩所承受的最大拉力？容，小組談?wù)?，填寫邏輯性?qiáng)且有很講學(xué)稿。多充分的事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)的方式就可以掌握，采用自主研究學(xué)習(xí)，解決課時不夠注：激勵學(xué)生積極思慮積極回答以下問題，獎勵優(yōu)選書皮紙或彩色卡紙一張，為后邊紙的試驗做準(zhǔn)備。為了后邊試驗的差異性，各班只準(zhǔn)備4張16開書皮紙，4張16開彩色卡紙。技術(shù)事例解析：2008年“三鹿腎結(jié)石奶粉事件給我們小組交流談?wù)摶卮鹋c生活聯(lián)系，讓測試什么啟示？學(xué)買賣識到技術(shù)的重問題：三鹿公司在技術(shù)測試三個階段均不到位閱讀講學(xué)稿技術(shù)測試測試的重要性，要性蛋白質(zhì)檢測方法不正確的重要性和事例解析以及技術(shù)測試方專業(yè).3分鐘小結(jié)無論什么產(chǎn)品,大到航

7、天飛機(jī),小到吃穿用的生活用品,設(shè)計制造出來的產(chǎn)品都要進(jìn)行一系列的試驗,來檢驗?zāi)愕脑O(shè)計可否合理,性能可否達(dá)到要求。經(jīng)過技術(shù)試驗，可以使設(shè)計得以改進(jìn)和完滿，將設(shè)計的風(fēng)險和失誤降到最低。引試驗“折紙游戲紙張對折的次數(shù)。入不相同種類、大小的紙張對折次數(shù)比較技學(xué)生自己隨機(jī)準(zhǔn)備，找?guī)讉€典型到講臺演示。術(shù)小結(jié)：對折次數(shù)和紙張的大小、厚薄沒關(guān)和紙張的試?yán)w維抗破壞強(qiáng)度有關(guān)。驗不相同紙張的的對折次數(shù)的研究，實質(zhì)上就是一項簡單的技術(shù)試驗。2分鐘對技術(shù)試驗，我們可以依照應(yīng)用的范圍不相同進(jìn)行技術(shù)分類，如農(nóng)業(yè)試驗、工業(yè)試驗、國防試驗、科學(xué)技術(shù)試驗試驗等；還可以依照目的的不相同進(jìn)行分類，如性能試分類驗、優(yōu)化試驗、展望試驗、

8、信息試驗等。試驗方法重視介紹試驗推行的過程，而試驗?zāi)康倪^渡區(qū)分試驗主要以目的來區(qū)分。兩者有時是相同的，比如增強(qiáng)試驗法平時試驗?zāi)康氖菣z測成品的性能資料法不是一成不變，而是不斷發(fā)展的。讓學(xué)生感覺到技術(shù)試驗就在我們身邊，是我們生活的一部分。用一個簡單的試驗來引入，打破學(xué)生對“技學(xué)生先設(shè)想對折次術(shù)試驗的陌生數(shù)，再實質(zhì)著手對折，感，可以引起學(xué)經(jīng)過比較感覺技術(shù)測生的興趣，激發(fā)試學(xué)習(xí)的積極性，并為后邊的學(xué)生試驗做鋪墊。學(xué)生閱讀講學(xué)稿技術(shù)做認(rèn)識不作重點試驗部分要求依照試驗?zāi)康牟煌M(jìn)行的分類簡單與試驗方法相混淆，這里要特別重申兩者區(qū)別。專業(yè).試驗方法特點典型實例選定假設(shè)干次典型觀看農(nóng)業(yè)中水稻比較優(yōu)選試驗法試驗

9、，推出試農(nóng)業(yè)中的比較試驗試驗圖片驗所達(dá)到的最正確收效。技術(shù)試模擬試驗法驗方法8分鐘虛假試驗法再現(xiàn)現(xiàn)實發(fā)觀看視頻：汽車模擬汽車的碰撞試驗生的情況碰撞試驗問題在汽車碰撞試驗中為什么要用模擬人試驗?zāi)?？同學(xué)們還知道哪些模擬試驗的方法？用模擬人試驗可以檢測在事故發(fā)生時對撞擊人體造成的傷害，從而總結(jié)小組談?wù)摶卮鸾?jīng)驗，改進(jìn)汽車的安全性能設(shè)計，降低事故風(fēng)險。可能例舉的模擬試驗法：水利工程模擬、航空地面模擬試驗、神州三號模擬人試驗等。利用計算機(jī)技術(shù)觀看火星車探測火星火星表面登陸場景才能虛假表面的場景收效問題采用虛假試驗方法比傳統(tǒng)的方法有什么好處？采用虛假樣機(jī)技術(shù)，很多試驗可以在小組談?wù)摶卮鹩嬎銠C(jī)上完成，大大縮短

10、研制周期與研制經(jīng)費試驗方法有很多，突出的講些典型的，常用的方法。由于學(xué)生實踐機(jī)遇比較少，經(jīng)過圖片、視頻等資料讓學(xué)生能更真實的感覺不同試驗方法的特點。專業(yè).牢固練習(xí)經(jīng)過增強(qiáng)試驗對象的作觀看安全帽測試工具增強(qiáng)試驗法安全帽的載重試驗用，提升試驗圖片和視頻效率在有差其他實物之間將移植試驗法南橘北枳某些共同因素進(jìn)行移植小結(jié)從以上的試驗中我們知道,技術(shù)試驗是從多方面多角度地檢驗資料,產(chǎn)品性能的技術(shù)手段，試驗方法也不限制于上面提到的5種方法，同學(xué)們也可以在實踐中自己總結(jié)出更多的試驗方法。技術(shù)試驗活動中，平時是多種試驗方法同時使用。1、為了測試汽車安全氣囊的安全性，用計算體系作汽車碰撞的全過程，結(jié)果“駕駛員身

11、負(fù)重傷。在此使用的計算機(jī)技術(shù)是A虛假現(xiàn)實技術(shù)B語音技術(shù)C智能代理技術(shù)D碰撞技術(shù)作講學(xué)稿練習(xí)、右圖是一個資料波折測試表示圖，經(jīng)過逐一增加磚碼質(zhì)量，觀察資料波折的程度；你認(rèn)為這一試驗屬于：A性能試驗B優(yōu)化試驗C信息試驗D展望試驗專業(yè).、早在遠(yuǎn)古時代，人們就知道利用固體互相刻劃來區(qū)分資料的軟硬，并據(jù)此來采用資料。比方，皂石的硬度低，用于制作器皿和裝飾品；炬石堅硬，用于制作工具和刀劍等。到此刻，硬度仍用來表示資料的軟硬程度。硬度值的大小不但取決于資料的成分和纖維組織，而且還取決于測量方法,因此對于資料硬度的測試以下較為合適的是:()、展望試驗、性能試驗、模擬試驗、增強(qiáng)試驗介紹技術(shù)試驗報告的書寫格式、書

12、寫方法。重申，書寫格式是多變的，不固定的。試驗準(zhǔn)備：要有周密的試驗方案；做好試驗條件學(xué)生閱讀講學(xué)稿技術(shù)的準(zhǔn)備。技術(shù)試驗的目的技術(shù)實驗報告部分，試驗試驗推行：正確記錄數(shù)據(jù)，試驗記錄應(yīng)該完滿和性強(qiáng)，要與物理傳閱幾種不相同的試驗報告真實，記錄內(nèi)容包括實驗的全過程，當(dāng)實驗現(xiàn)象失態(tài)實驗區(qū)分開。報告。時，應(yīng)做出明顯的標(biāo)記，作詳細(xì)記錄。試驗報告的文字力求簡短簡要。試驗整理：對數(shù)據(jù)進(jìn)行辦理并撰寫好試驗報告專業(yè).以小組為單位動學(xué)以“紙張的結(jié)構(gòu)造型及資料與強(qiáng)度的關(guān)系為課題進(jìn)行技術(shù)試驗活動。手設(shè)計并進(jìn)行試驗以每個小組的詳細(xì)試驗方法各有不相同，“紙張的資料、結(jié)構(gòu)引導(dǎo)經(jīng)過各造型與強(qiáng)度的關(guān)致種方法進(jìn)行試驗。引導(dǎo)學(xué)生注意技

13、術(shù)試驗每個環(huán)節(jié)的系。推行。用學(xué)生上講臺顯現(xiàn)資料工具準(zhǔn)備：每組足量A4復(fù)印紙和8開印刷白紙、20試驗結(jié)果。鉤碼200g8個、50g10個、20g4個、10g4個、外徑分鐘千分尺填寫試驗報告優(yōu)秀作品顯現(xiàn)4分鐘學(xué)生梳理自己這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：小結(jié)1、重要的談?wù)?、歸納3分鐘2、學(xué)會的3、不會的、不清楚的、有疑問的1：體驗技術(shù)測試的目的性；2：體驗技術(shù)測試存在于整個設(shè)計制作活動中；3：掌握螺旋測微器的使用；4：體驗小組合作5：學(xué)會技術(shù)試驗報告的編寫。經(jīng)過總結(jié)歸納讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識自己所學(xué)程度六、授課反思教師個人技術(shù)涵養(yǎng)欠缺。在通用技術(shù)的考試題上很多都是重視了技術(shù)測試的方法的認(rèn)知，學(xué)生對幾種常有試驗方法的認(rèn)知只能停留在表象上，以他們現(xiàn)有的條件及經(jīng)素來說很難去真實