1、 2023年青少年的思想道德素質(zhì)建設(shè)工作總結(jié)范文 2023年青少年的思想道德素養(yǎng)建立工作總結(jié)范文 青少年是祖國(guó)將來(lái)的建立者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，青少年的根本素養(yǎng)直接關(guān)系到中華民族的整體素養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族命運(yùn)。因此，我校高度重視各項(xiàng)青少年工作的開(kāi)展。我校依據(jù)公民道德建立實(shí)施綱要、中國(guó)小公民道德建立規(guī)劃等*中心、國(guó)務(wù)院重要文件精神，結(jié)合自身進(jìn)展特點(diǎn)和青少年成長(zhǎng)狀況，提出了大力加強(qiáng)青少年安康成長(zhǎng)建立的重要理念，要求全校上下共同努力促進(jìn)青少年德、智、體、美等方面根本素養(yǎng)的全面進(jìn)展。青少年安康成長(zhǎng)建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在各部門(mén)的共同努力下，我校青少年安康成長(zhǎng)建立工

2、作取得了肯定的進(jìn)步. 總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立運(yùn)行機(jī)制，形成工作網(wǎng)絡(luò) 我校組建了xxxx中學(xué)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育主任親自?huà)鞄?，?dān)當(dāng)組長(zhǎng)，小組成員由各班班主任及家長(zhǎng)代表?yè)?dān)當(dāng).建立了工作聯(lián)席會(huì)議制度，討論解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。同時(shí)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)重要會(huì)議，共同商議、規(guī)劃并部署了xx中學(xué)各階段青少年思想工作的重點(diǎn)，討論了工作運(yùn)轉(zhuǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，從而形成了工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應(yīng)，這對(duì)我校青少年的安康順當(dāng)成長(zhǎng)意義重大而深遠(yuǎn)，在師生和家長(zhǎng)中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長(zhǎng)的普遍確定和贊揚(yáng)。 二、改

3、革教育機(jī)制，為青少年的安康成長(zhǎng)供應(yīng)了強(qiáng)有力的制度保證 當(dāng)前青少年學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，某種程度上說(shuō)也是制度的問(wèn)題，多干少干一個(gè)樣，又特殊是青少年的思想道德建立，難以用時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量，而且這項(xiàng)工作本身的難度就很大。假如不以制度上進(jìn)展改革，從制度上去保障，去調(diào)動(dòng)教師的積極性，那么青少年的安康成長(zhǎng)建立必將是一句空話(huà)。 我校為此召開(kāi)了教育工作會(huì)議，拉開(kāi)了學(xué)校青少年教育體制改革的序幕。學(xué)校引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改革嘉獎(jiǎng)機(jī)制，改革人事制度，拉開(kāi)差距，鼓勵(lì)先進(jìn)。關(guān)注青少年思想道德建立最根本的治理者班主任和師德新高尚、教學(xué)顯效、德藝雙馨的教師。 教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建立，青少年安康成長(zhǎng)建立煥發(fā)出新的

4、活本.文,來(lái).源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng), 力.教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，得到了德、智、體、美、勞等根本素養(yǎng)的全面進(jìn)展，從而保證了他們安康、順當(dāng)、健壯地成長(zhǎng)。 三、多渠道、多角度充分利用各種資源，整合各方面力氣，努力營(yíng)造良好的安康成長(zhǎng)環(huán)境，為青少年創(chuàng)立良好的安康成長(zhǎng)平臺(tái) 青少年安康成長(zhǎng)建立是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)，涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹(shù)立起全局觀(guān)念和整體意識(shí)，積極開(kāi)拓多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會(huì)資源，大膽探究推動(dòng)青少年安康成長(zhǎng)建立的社會(huì)化之路，為青少年的安康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。 1、建立家長(zhǎng)學(xué)校 家庭是構(gòu)成社會(huì)最基層的單位，也是人的第一

5、個(gè)自然教育的場(chǎng)所。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師。家庭教育對(duì)孩子的一生進(jìn)展具有重要意義。我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及學(xué)問(wèn)，推廣閱歷，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確觀(guān)念，把握科學(xué)方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的力量。 2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建立 班主任是學(xué)校德育工作的根本細(xì)胞，與青少年最貼近，相處時(shí)間最長(zhǎng)，青少年的安康成長(zhǎng)離不開(kāi)他們，他們是主力軍。因此加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，建立一支過(guò)得硬的班主任隊(duì)伍顯得非常重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請(qǐng)各方面力量強(qiáng)的高素養(yǎng)的教師擔(dān)當(dāng)班主任.班主任的成績(jī)納入長(zhǎng)效治理機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)展評(píng)估、考核，并且與獎(jiǎng)金掛

6、鉤。充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，仔細(xì)做好青少年思想教育工作。 3、建立校園文化 我校不僅重視美麗干凈的校園物質(zhì)環(huán)境建立，更重深層次校園文化建立，致力營(yíng)造一種獨(dú)特的、和諧的、安康向上的人文氣氛，構(gòu)建良好的校園文化能夠提升學(xué)校德育的實(shí)效性，是學(xué)校德育工作、青少年安康成長(zhǎng)教育與時(shí)俱進(jìn)的新課題，學(xué)校通過(guò)“創(chuàng)立環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化”，使學(xué)校成為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)幻想的搖籃，使學(xué)校成為了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗高雅先進(jìn)文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 4、開(kāi)展特色教育 (1).開(kāi)展新生軍訓(xùn)， 積極發(fā)揮部隊(duì)參加學(xué)校建立的重要作用 開(kāi)展新生軍訓(xùn)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育的一種特別形式，

7、對(duì)于學(xué)生的耐挫力、意志力、吃苦精神團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)等非智力因素的培育特別有利，這也是促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)教育的良好的途徑。因此,我校積極發(fā)揮部隊(duì)參加學(xué)校建立的重要作用,發(fā)揮部隊(duì)特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展社會(huì)主義政治思想教育,為學(xué)校供應(yīng)愛(ài)國(guó)主義教育基地,開(kāi)拓國(guó)防教育課堂,搞好學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作等。 (2)開(kāi)展具有xxxx中學(xué)特色的家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)活動(dòng)。 傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)通常由班主任主持家長(zhǎng)會(huì)，我校轉(zhuǎn)變了“家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，學(xué)生放假”的傳統(tǒng)做法，讓家長(zhǎng)和學(xué)生唱主角，搭建起孩子與父母、與教師，面對(duì)面公平溝通的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變以往家長(zhǎng)會(huì)就是教師的總結(jié)會(huì)、匯報(bào)會(huì)甚至是告狀會(huì)的熟悉，讓其形式變得越來(lái)越多樣化：有溝通式：師生、

8、家長(zhǎng)就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)展探究，或做個(gè)案分析，或開(kāi)閱歷溝通會(huì)；有展現(xiàn)式：利用多媒體將學(xué)生的表現(xiàn)記錄展現(xiàn)給家長(zhǎng)；我們也曾屢次舉辦“家長(zhǎng)訪(fǎng)談錄”節(jié)目，請(qǐng)一些教子有方的家長(zhǎng)通過(guò)承受訪(fǎng)談的形式介紹他們家教的閱歷體會(huì)等。 讓家訪(fǎng)富有時(shí)代特征，更具人情味。通過(guò)電話(huà)，視頻，博客等現(xiàn)代溝通手段實(shí)行快捷便利的家訪(fǎng)；通過(guò)聚餐，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氣氛中了解家庭的真實(shí)狀況，與家長(zhǎng)溝通教育方法與心得，讓家長(zhǎng)感到教師的確是為了孩子成長(zhǎng)在努力，甚至不惜鋪張珍貴的時(shí)間，從而越來(lái)越支持學(xué)校的工作。 (3)開(kāi)展 “讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色教育 我校注意挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，開(kāi)展

9、“讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色教育。學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，隱藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)榍嗌倌杲逃ぷ鞫嘧龇瞰I(xiàn)。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校為學(xué)生上課，既讓學(xué)生了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，又讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了學(xué)校教育，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的關(guān)系，對(duì)提高青少年教育起到了促進(jìn)作用。 (4)開(kāi)展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng)”特色教育 為了適應(yīng)高中生心理安康教育進(jìn)展的需要，進(jìn)一步貫徹*中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的若干意見(jiàn)及教育部中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要（試行）的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，我校在對(duì)青少年教育過(guò)程中開(kāi)展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng)”特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長(zhǎng)供應(yīng)心理方面的幫忙和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和共性主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生及家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在