1、第13課時(shí)物態(tài)變化第13課時(shí)物態(tài)變化第13課時(shí)-物態(tài)變化課件考點(diǎn)一 熔化和凝固命題角度熔化和凝固的辨別例1(2016寧波中考)2016年1月21日，“霸王級(jí)”寒潮來(lái)襲，狂風(fēng)大作，在大風(fēng)作用下，湖水拍擊到岸邊的樹木上，水在低溫下 (填物態(tài)變化的名稱)形成冰凌?？键c(diǎn)一 熔化和凝固【思路點(diǎn)撥】冰凌是水遇冷放熱凝固形成的?！咀灾鹘獯稹磕?【思路點(diǎn)撥】冰凌是水遇冷放熱凝固形成的。1(2018荊州中考)對(duì)以下自然現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( )A春日清晨，草葉上形成露珠是升華現(xiàn)象B夏天傍晚，院子里灑水利用液化吸熱降溫C晚秋時(shí)節(jié)，瓦片上出現(xiàn)白霜是凝固現(xiàn)象D深冬時(shí)節(jié)，樹枝上出現(xiàn)霧凇是凝華現(xiàn)象D1(2018荊州中考)對(duì)

2、以下自然現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( 命題角度熔化過(guò)程中圖像的解讀例2(2018揚(yáng)州中考)如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像，下列說(shuō)法正確的是()A04 min甲比乙吸熱多B48 min甲不吸熱C010 min甲和乙內(nèi)能不斷增加D010 min甲和乙溫度不斷升高命題角度熔化過(guò)程中圖像的解讀【思路點(diǎn)撥】(1)相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同；(2)明確圖像中橫縱坐標(biāo)所表示的內(nèi)容，可以看出甲物質(zhì)的溫度整體呈上升趨勢(shì)，且有一段時(shí)間甲物質(zhì)吸熱但溫度不再升高，說(shuō)明這是晶體熔化的圖像，熔化過(guò)程吸熱溫度不變；(3)無(wú)論晶體還是非晶體吸熱內(nèi)能都增加；(4)晶體熔化過(guò)程吸熱溫度不變；非晶體吸熱溫度升高?！咀灾鹘獯稹緾 【思路點(diǎn)撥

3、】(1)相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同；(2)明確圖像中2(2018臨沂中考)如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。2(2018臨沂中考)如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)第13課時(shí)-物態(tài)變化課件(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是 _。(2)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為_。(3)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖像，如圖丙所示。由圖像可知：該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度_，該物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”)。使物質(zhì)均勻受熱 2 不變 晶體 (1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管

4、，目的使物質(zhì)(4)比較圖像中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在_(選填“AB”或“CD”)段吸熱能力強(qiáng)。CD(4)比較圖像中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在_(選填“A命題角度熔化和凝固過(guò)程伴隨吸熱與放熱例3(2016杭州中考)下列說(shuō)法正確的是()A衣柜里的樟腦丸變小是凝華現(xiàn)象，需要吸熱B霧、露都是液化現(xiàn)象，需要吸熱C夏天吃棒冰時(shí)，棒冰在嘴里發(fā)生熔化現(xiàn)象，需要吸熱D冬天人呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象，需要吸熱命題角度熔化和凝固過(guò)程伴隨吸熱與放熱【思路點(diǎn)撥】衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象，需要吸熱；霧、露都是液化現(xiàn)象，需要放熱；棒冰是固體，吃在嘴里變成液體是熔化現(xiàn)象，需要吸熱；“白氣”是空氣中的水蒸氣液化成的小

5、水珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱?！咀灾鹘獯稹?C 【思路點(diǎn)撥】衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象，需要吸熱；霧、露都3(2018福建中考)圖中的四個(gè)物態(tài)變化實(shí)例，屬于吸熱的是( )A3(2018福建中考)圖中的四個(gè)物態(tài)變化實(shí)例，屬于吸熱A考點(diǎn)二 汽化和液化命題角度汽化與液化的辨別例4(2016臺(tái)州中考)安裝在浴室內(nèi)的某種防霧鏡，內(nèi)部有電熱絲加熱，使鏡面的溫度比室溫略高，從而防止水蒸氣在鏡面()A汽化 B液化B熔化 D凝固考點(diǎn)二 汽化和液化【思路點(diǎn)撥】鏡子上結(jié)霧，指的是鏡子上出現(xiàn)的小水珠。它是由浴室里的水蒸氣遇到冷的玻璃液化形成的小水珠，使鏡面模糊不清。為了避免水蒸氣液化，防霧鏡在背面裝有電熱絲，只要接通

6、電路，提高鏡面的溫度，空氣中的水蒸氣遇到溫度較高的鏡面，不能放熱液化，所以能避免發(fā)生結(jié)霧現(xiàn)象?！咀灾鹘獯稹緽 【思路點(diǎn)撥】鏡子上結(jié)霧，指的是鏡子上出現(xiàn)的小水珠。它是由浴室4(2018聊城中考)下列生活現(xiàn)象中，屬于液化的是( )C4(2018聊城中考)下列生活現(xiàn)象中，屬于液化的是( 5(2017麗水中考)2017年4月22日天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)成功對(duì)接，天舟一號(hào)的任務(wù)之一是將儲(chǔ)箱內(nèi)的推進(jìn)劑(液態(tài)燃料和液態(tài)氧)輸送給天宮二號(hào)。液態(tài)氧可由氣態(tài)氧氣經(jīng)過(guò)_(填物態(tài)變化名稱)而形成。 液化 5(2017麗水中考)2017年4月22日天舟一號(hào)貨運(yùn)飛命題角度汽化吸熱、液化放熱和蒸發(fā)致冷例5(2016衢州

7、中考)人們都說(shuō)：“被100 的水蒸氣燙傷，要比被100 的熱水燙傷嚴(yán)重得多”。小柯認(rèn)為這是因?yàn)?00 的水蒸氣和100 的熱水溫度雖然一樣，但100 的水蒸氣變成100 的熱水時(shí)，還要放出熱量。對(duì)此，小柯設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。命題角度汽化吸熱、液化放熱和蒸發(fā)致冷【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(實(shí)驗(yàn)中的熱損失及熱脹冷縮對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì))將一定量溫度為t1的冷水裝入一個(gè)雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位置，標(biāo)記為A。向杯中插入導(dǎo)管，將100 的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被吸收)，發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(實(shí)驗(yàn)中的熱損失及熱脹冷縮對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽一段時(shí)間后，停止通入水蒸氣，移出導(dǎo)管

8、后，杯中液面位置如圖乙所示，標(biāo)記為B，再測(cè)出此時(shí)杯中水的溫度為t2，比較發(fā)現(xiàn)t2高于t1。一段時(shí)間后，停止通入水蒸氣，移出導(dǎo)管后，杯中液面位置如圖乙(1)杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果。(2)t2高于t1的原因是 。(3)小江認(rèn)為因未設(shè)置對(duì)照，小柯的實(shí)驗(yàn)還不足以證明他的觀點(diǎn)，請(qǐng)你在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助小柯設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案(要求簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和證明小柯觀點(diǎn)的應(yīng)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果)：_。(1)杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生 (填物態(tài)變化名【思路點(diǎn)撥】(1)將水蒸氣通入裝有冷水的雙層玻璃真空保溫杯中，水蒸氣受冷就會(huì)液化，形成水，所以杯中通入水蒸氣后水面會(huì)上升。(2)水蒸氣在雙層玻

9、璃真空保溫杯中遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，發(fā)生液化，水蒸氣液化要放出熱量；水蒸氣液化時(shí)放出的熱量被杯中的水吸收，水的溫度升高，所以t2高于t1。(3)為了證明液化放熱，應(yīng)另取一個(gè)相同的雙層玻璃真空保溫杯，在保溫杯中倒入與第一個(gè)保溫杯中質(zhì)量相同、溫度【思路點(diǎn)撥】(1)將水蒸氣通入裝有冷水的雙層玻璃真空保溫為t1的冷水，然后再倒入100 的開水直至與第一個(gè)保溫杯中水面相平，搖勻后測(cè)出此保溫杯中水溫t并與t2比較，t2高于t，得出水蒸氣液化放熱?！咀灾鹘獯稹?1)液化(2)液化放熱(3)再取一個(gè)相同的保溫杯，在保溫杯中倒入與第一個(gè)保溫杯中質(zhì)量相同、溫度為t1的冷水，然后再倒入100 的開水直至與第一個(gè)保溫杯

10、中水面相平，搖勻后測(cè)出此保溫杯中水溫t并與t2比較，t2高于t，得出水蒸氣液化放熱為t1的冷水，然后再倒入100 的開水直至與第一個(gè)保溫杯中6(2018山西中考)小亮在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：6(2018山西中考)小亮在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)(1)如圖甲所示，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)是_。(2)圖乙是小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度時(shí)間圖像。由圖像可知：水的沸點(diǎn)是_，分析圖像還可以獲得的信息有 _。(寫出一條即可) 96 100 水在沸騰過(guò)程中吸收熱量溫度不變(1)如圖甲所示，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)是_。 96 (3)結(jié)合圖像提供的信息，在同樣的環(huán)境下，給一大杯滾燙的熱水降溫，現(xiàn)有兩種方

11、法供你選擇：先讓滾燙的熱水冷卻5 min，然后加一大杯冷水；先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水，然后冷卻5 min。你認(rèn)為冷卻效果較好的是 _(選填“方法”或“方法”)。方法(3)結(jié)合圖像提供的信息，在同樣的環(huán)境下，給一大杯滾燙方法命題角度影響蒸發(fā)快慢的因素例6(2018棗莊中考)下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是()A給頭發(fā)吹熱風(fēng)B把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)C將玻璃板上的水滴向周圍攤開D把濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處命題角度影響蒸發(fā)快慢的因素【思路點(diǎn)撥】影響液體蒸發(fā)快慢的因素有三個(gè)：液體的溫度；液體的表面積；液體表面上方空氣的流動(dòng)速度。從這三個(gè)方面來(lái)分析選項(xiàng)中提到的措施，從而可以得到答案?！咀灾鹘獯稹緽 【思路點(diǎn)撥

12、】影響液體蒸發(fā)快慢的因素有三個(gè)：液體的溫7涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壺中的水比壺中的食用油干得快小明猜想：液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的種類有關(guān)。(1)為此，小明用一根兩端開口的直玻璃管、塑料板、電子手表、筆、溫度相同的水、大豆油和酒精，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：7涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壺中的水比壺中的食用A在玻璃管上端附近劃一標(biāo)記線，并將下端豎直插入水中，直到管內(nèi)水面到達(dá)標(biāo)記線；B用手指堵住玻璃管上端管口，將玻璃管從水中取出；C將玻璃管移到塑料板上方，放開手指，讓水滴滴在塑料板上并開始計(jì)時(shí)；D用同樣的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并計(jì)時(shí)；E記錄液滴變干所用的時(shí)間t，得出結(jié)

13、論。A在玻璃管上端附近劃一標(biāo)記線，并將下端豎直插入水中，用玻璃管取液體，是利用_的作用。該實(shí)驗(yàn)方案有不妥之處，請(qǐng)指出一點(diǎn)：_，理由是 _。(2)小明改進(jìn)方案后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到：相同條件下，t酒精t水t大豆油，從分子運(yùn)動(dòng)理論的角度分析，酒精蒸發(fā)快的原因可能是分子間作用力較_，緣于此，可以推斷水的沸點(diǎn)應(yīng)比大豆油_。 大氣壓 把液滴滴在塑料板上不容易控制液滴表面積相同 小 低 用玻璃管取液體，是利用_的作用。 大氣壓 命題角度液體沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)(詳見實(shí)驗(yàn)高分突破)命題角度液體沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)物態(tài)變化中的吸放熱長(zhǎng)期以來(lái)，呼風(fēng)喚雨一直是神話中“龍王爺”的權(quán)力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)開始成功地干預(yù)天

14、氣，如圖所示。在利用飛機(jī)播撒“干冰”(固態(tài)的CO2)人工增雨的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()物態(tài)變化中的吸放熱A飛機(jī)在播撒“干冰”過(guò)程中相對(duì)于地面是靜止的B“干冰”播撒到空氣中后會(huì)熔化吸收大量熱量C云層中的水蒸氣遇冷后會(huì)液化成小水滴或凝華為小冰晶D飛機(jī)機(jī)翼上方空氣流速小于下方，所以機(jī)翼上方的壓強(qiáng)大于機(jī)翼下方的壓強(qiáng)A飛機(jī)在播撒“干冰”過(guò)程中相對(duì)于地面是靜止的【錯(cuò)因分析】不清楚播撒“干冰”(固態(tài)的CO2)后吸收大量的熱量是由于“干冰”從固態(tài)直接變成氣態(tài)的升華現(xiàn)象而不是熔化現(xiàn)象，而易誤選B?！菊狻緾【錯(cuò)因分析】不清楚播撒“干冰”(固態(tài)的CO2)后吸收大量的熱實(shí)驗(yàn) 水的沸騰實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 水的沸騰實(shí)驗(yàn)第13

15、課時(shí)-物態(tài)變化課件第13課時(shí)-物態(tài)變化課件例(2018福建中考)圖甲是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。例(2018福建中考)圖甲是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特(1)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為_(選填“自上而下”或“自下而上”)。(2)實(shí)驗(yàn)中某次溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙，為 。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖丙，由圖可知本實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為 。(1)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為_(選填“(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是 形成的。(4)撤去酒精燈后，水仍能繼續(xù)沸騰一小段時(shí)間，其原因是 。(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是【思路點(diǎn)撥】(1)實(shí)

16、驗(yàn)中，酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒(méi)到液體中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度，因此實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為自下而上。(2)圖乙中溫度計(jì)的分度值為1 ，則溫度計(jì)的示數(shù)為92 ；由圖丙，水在第2 min開始沸騰，沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持98 不變，所以本實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為98 ?！舅悸伏c(diǎn)撥】(1)實(shí)驗(yàn)中，酒精燈需用外焰加熱，所以要放(3)水沸騰時(shí)，熱的水蒸氣遇到溫度低的溫度計(jì)液化形成小水珠，附著在溫度計(jì)上。(4)酒精燈加熱時(shí)，鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高，高于水的溫度，撤去酒精燈后，水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量，仍能繼續(xù)

17、沸騰一小段時(shí)間?！咀灾鹘獯稹?1)自下而上(2)9298(3)水蒸氣液化(4)石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，水還會(huì)繼續(xù)吸熱(3)水沸騰時(shí)，熱的水蒸氣遇到溫度低的溫度計(jì)液化形成小水珠，1(2018濰坊中考)(多選)將某種固態(tài)物質(zhì)放入加熱功率恒定的裝置中，對(duì)其加熱至沸騰，溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。關(guān)于該物質(zhì)說(shuō)法正確的是( )A固態(tài)時(shí)是晶體B在ab段內(nèi)能增加C在cd段仍需吸收熱量D固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)大ABC1(2018濰坊中考)(多選)將某種固態(tài)物質(zhì)放入加熱功率2(2018德州中考)在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：2(2018德州中考)在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短