1、金孔雀輕輕跳教案一、教材分析 本課是人民音樂教育出版社義務(wù)教育課程實驗教科書第三冊中的第九課，金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，五聲F宮調(diào)試。曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度進行，節(jié)奏自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一副秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過表演歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物。 2、用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。 3、能用喜愛的舞蹈動作為歌曲伴舞，感受傣族的舞蹈美，并有進一步了解傣族音樂的愿望。三、教學(xué)重難點： 重點：啟發(fā)

2、學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。 難點：1、歌曲中有兩處旋律相似，學(xué)生演唱時容易混淆。 2、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)。四、教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、課前播放多媒體音樂金孔雀輕輕跳，進行課前談話。 2、唱師生問好。 二、新課學(xué)習(xí) 1、猜謎導(dǎo)入（說傣族） 我們先來猜個謎語：住著竹樓，玩著潑水，小朋友們知道是哪個民族嗎？ 它就是傣族（板書：傣族） 傣族位于我國西南部，那里氣候炎熱，多雨潮濕，盛產(chǎn)竹子，是有名的竹鄉(xiāng)。傣族人民都居住在竹子建成的竹樓里，就像這樣的竹樓。 2、傣族的語言也相當(dāng)?shù)挠腥ぃ瑤熀埃盒〔飞?你們知道老師在叫誰嗎？在傣族，小卜少指的就是男孩子，我剛才叫的就是

3、男孩子。男孩子準(zhǔn)備好哦 師再叫：小卜少（男生回應(yīng)） 師喊：小卜冒 這又是在叫誰呢？女孩子 師再叫：小卜冒（女生回應(yīng)） 3、在傣族，還有一種美麗的動物（師做孔雀的動作，生猜） 4、真聰明，今天這只金孔雀輕輕地跳到了我們班（出示課題，師邊唱邊跳） 三、學(xué)唱歌曲 1、初聽后，小朋友們，誰來說說這首歌曲帶給你什么感覺？ 2、這是一首優(yōu)美、抒情的歌曲，那讓我們來聽聽其它小朋友是怎么演唱這么優(yōu)美的歌曲吧。（復(fù)聽） 3、老師看到有些小朋友都已經(jīng)能輕輕唱出來了，這一遍，小朋友們可以在心里輕輕跟著默唱，聽完后，老師有問題要考你哦！ 4、請聽題：請找出歌曲中歌詞一模一樣的兩句（生說，教師出示課件） 歌詞一樣，什么

4、不一樣？（旋律不一樣） 不一樣在哪呢？（師適時講解小節(jié)、小節(jié)線） 讓我們來看看這條旋律有幾個小節(jié)呢？哪兩個小節(jié)不一樣呢？（3、4兩個小節(jié)） 師邊唱邊用手比劃旋律線，小朋友們跟老師來唱唱這兩個小節(jié)（生唱旋律，用手比劃） 讓我們來唱一唱這兩句（可分男女生唱） 5、接下來，我們把這兩句放回到歌曲里，前面部分在心里輕輕跟唱，最后八個小節(jié)聲音發(fā)出來唱，小朋友注意力一定要集中才能接唱成功哦！ 6、老師也被你們感染的很想唱，下面老師跟你們配合，老師唱前半部分，你們還是這8個小節(jié)。 （講解終止線）小朋友們看到這個符號了嗎？它叫終止線，表示結(jié)束。 7、讓我們完整的、用自己能聽到的聲音跟音樂唱一唱歌曲 8、小朋友

5、們可以輕輕的跟音樂唱，只允許同桌兩個同學(xué)聽到聲音，不要讓第三個人聽到哦 9、你們覺得這首歌曲里哪個地方跟不上？（講解展翅開屏那一句） 10、師彈琴，學(xué)生唱，處理不好的地方11、跟音樂伴奏唱（處理情感，播放孔雀圖片，感受美，用美的感覺去唱） 四、學(xué)習(xí)孔雀舞 1、傣家的孔雀舞還聞名世界呢！ （出示課件，看孔雀舞圖片） 2、小朋友們誰能用動作來模仿一下孔雀的動作？（想一想孔雀開屏、孔雀打招呼的動作是怎樣的？） 依次學(xué)習(xí)孔雀跳舞、孔雀開屏、孔雀走路的動作，評價。師：如果你們能夠把動作做的再柔美一些，就更象了。 3、現(xiàn)在，小朋友們試試看，把這些動作放到歌曲里，你會怎么做呢？（播放音樂，學(xué)生嘗試） 4、讓我們?nèi)嘁黄鸷献鞅硌萁鹂兹篙p輕跳。（師生在音樂中齊跳 金孔雀輕輕跳） 五、結(jié)束語 同學(xué)們，云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好。希望我們同學(xué)們也能夠和大自然中的動物們