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1、幼兒教育心理學作業(yè)幼兒教育心理學作業(yè)幼兒教育心理學作業(yè)資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒教育心理學作業(yè)版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準: 發(fā)布日期： 學習第九章（幼兒學習的個體差異）時，就教材121頁表5-3提示的三種學習風格進行自測，并依據(jù)信息欄5-1的相關提示了解自己的學習風格。1拼寫 你是否試著看字 是你是否大聲說出字或使用語言方式 否你是否寫下字詞，已確定準確與否 是2談話 你是否不喜歡聽的太多 是你是否經常用這些詞，如看、圖片、想象 否你是否喜歡聽但是不耐煩說話 是你經常用這些詞如聽、音調、思考 否你是否喜歡做手勢而且使用表達的動作 是你是否經常運用這

2、些詞，如感覺、接觸 否3注意你是否被一些看上去不整潔的事所分心 是你是否經常被聲音或噪音分心 是你是否經常被你周圍的活動所分心 否4再一次遇見莫人 你忘記名字但是記得臉或記得你遇見的地方 是你忘記臉但是記得名字或記得你們的談論 否 你記得你們一起做的事 是5因公聯(lián)絡人你偏愛直接的、面對面的交談 是你偏愛通過電話交流 否你喜歡在參與活動時交流 是6閱讀你喜歡在描述性的場景停止閱讀進行想象活動 是你喜歡會話和交談或聽到人物談話 是你偏愛武打小說 是7在工作中做新的東西你喜歡看示例，如圖表、幻燈或海報 是你偏愛言語的指導或與他人談話的方式 否你偏愛跳躍性的方式 否8所用的計算機需要幫忙你自己看圖例 是你呼叫他人或鄰居幫忙，或對著計算機發(fā)怒 否你繼續(xù)在計算機上嘗試努力 是通過表5-3以及5-1的相關提示及自測，我自己的學習風格更偏向于視覺

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