1、文檔編碼 : CY3U1P5Y10U1 HF5I9X7E10A2 ZJ1L1R5E9R7名師精編 優(yōu)秀教案中國的疆域教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過觀看地球儀及其閱讀地圖,使同學(xué)記住我國的面積、瀕臨的海洋,主要島嶼、海峽,知道我國的陸疆、鄰國和隔海相望的國家,并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性；才能目標(biāo)：在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點(diǎn),并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離,鞏固同學(xué)的比例尺相關(guān)學(xué)問；進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理學(xué)問的才能；情感目標(biāo)：通過對我國疆域?qū)掗?、地理位置?yōu)越等基本國情的熟識,激發(fā)愛國熱忱,增強(qiáng)保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的責(zé)任感；教學(xué)建議關(guān)于 “中國的疆域 ”的教材分析

2、本節(jié)中國的疆域是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容,教材第一讓同學(xué)從宏觀的角度熟識中國,把握中國的位置、范圍；本節(jié)學(xué)問是學(xué)習(xí)中國地理的學(xué)問基礎(chǔ),同時通過學(xué)習(xí)中國的疆域,從地理學(xué)科的角度教會同學(xué)從空間上熟識地理事物特點(diǎn)的方法,借以培養(yǎng)同學(xué)空間思維的才能；教材仍指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會分析地理位置給中國帶來的影響,特殊是地理位置的優(yōu)越性,這部分內(nèi)容是表達(dá)地理學(xué)科應(yīng)用價(jià)值的重要方面,是培養(yǎng)同學(xué)地理思維的切入點(diǎn)；因此該節(jié)在講授學(xué)問的同時,更重要的是培養(yǎng)同學(xué)空間思維的才能和地理意識的養(yǎng)成；從學(xué)問結(jié)構(gòu)看, “從世界看中國 ”明確中國的半球位置和海陸位置；“我國的疆域 ”明確中國的國土面積、范疇,利用經(jīng)緯度確定我國的四端,即經(jīng)緯度位置；

3、“我國瀕臨的海洋 ”進(jìn)一步明確海陸位置關(guān)系及海陸組成特點(diǎn)； “陸界和鄰國 ”明確我國與周邊國家的相對位置關(guān)系；學(xué)問點(diǎn)：從世界看中國 明確地理位置我國的疆域 明確國土面積、領(lǐng)土四端我國瀕臨的海洋 明確領(lǐng)海、內(nèi)海、瀕臨的海洋、海岸線及隔海相望的國家、島嶼和半島陸界和鄰國 陸界和鄰國教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：中國的地理位置是本節(jié)學(xué)問的重點(diǎn)；讀圖用圖是才能培養(yǎng)的重點(diǎn)；名師精編 優(yōu)秀教案難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性；關(guān)于 “中國的疆域 ”的教法建議在本節(jié)的教學(xué)中,老師應(yīng)充分聯(lián)系同學(xué)在以前學(xué)過的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的方法,運(yùn)用分析、比較、讀圖、談話等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體作用；留意把握地圖在熟

4、識地理位置中的重要作用,選擇合適的地圖充分熟識和分析我國的地理位置及其優(yōu)越性；在表達(dá)我國地理位置及其優(yōu)越性時,老師要教會同學(xué)分析地理位置的方法,啟示同學(xué)從半球圖中分析我國在全球的位置,鞏固用經(jīng)緯度來確定一個地區(qū)位置的方法；在此基礎(chǔ)上,讓同學(xué)分析我國所處的溫度帶,就簡潔得出緯度位置的優(yōu)越性；海陸位置的分布特點(diǎn),同學(xué)從圖上就可以看得很清楚；海陸位置不僅影響一個地區(qū)的氣候,仍對開發(fā)海洋資源、海上交通事業(yè)等方面有確定影響；這樣不僅講清了我國的地理位置及其優(yōu)越性,而且也教給同學(xué)分析地理位置和評判地理位置的方法；指導(dǎo)同學(xué)閱讀 “中國疆域 ”圖,是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵；老師確定要對同學(xué)提出明確的要求,要巡回檢查讀

5、圖的情形,要求同學(xué)從開頭學(xué)習(xí)地理就要留意培養(yǎng)正確的讀圖方法；教學(xué)設(shè)計(jì)示例“中國的疆域 ”第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：中國的疆域 第一課時重點(diǎn)：中國的地理位置是本節(jié)學(xué)問的重點(diǎn)；讀圖用圖是才能培養(yǎng)的重點(diǎn)；難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性；導(dǎo)入新課 ：（播放歌曲唱歌祖國）同學(xué)們,你們確定特殊熟識這首歌曲,每當(dāng)聽到這歌聲,我們就會感到無比的自豪,由于我們有一個宏大的祖國；從這學(xué)期開頭,我們就來明白一下我們國家的基本情況；第一來看一下我國在世界中的位置；讀圖回答 ：（請同學(xué)讀 “中國在地球上的位置示意圖”）1讀出我國所跨的經(jīng)度范疇 半球,北半球）；（73oE 135oE ）和緯度范疇（ 4oN 53oN ）,說

6、出我國的半球位置（東2依據(jù)剛才所讀出的數(shù)據(jù),我國跨過了哪幾個時區(qū)（東五區(qū)至東九區(qū)）？包括哪幾個熱量帶（北溫帶 和熱帶,其中大部分地區(qū)屬于溫帶）？這樣的緯度位置對我國的氣候和農(nóng)業(yè)等方面有什么影響？3說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何（亞洲東部,太平洋西岸）？名師精編 優(yōu)秀教案4（讀世界政區(qū)圖或亞洲政區(qū)圖）除了中國之外,仍有哪些亞洲國家位于太平洋的西岸？5這樣的海陸位置對于我國的氣候、海洋事業(yè)的進(jìn)展、與海外各國的交往、與陸上鄰國交往等方面有什么好處？讀圖回答 ：（請同學(xué)讀 “中國的疆域示意掛圖”）1找到我國的四至點(diǎn),并由老師具體介紹四至點(diǎn)所在的位置；（最南端在N 鄰近的曾母

7、暗沙；最北端在漠河以北、53 N 鄰近,黑龍江主航道的中心線；最東端在 135 E 多的黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處；最西端在 73 E 鄰近,新疆的帕米爾高原上；）2請同學(xué)用直尺量一下最東端到最西端的距離,并依據(jù)比例尺運(yùn)算一下實(shí)際距離；（約 5000 千米）3緯度相差 1 ,距離相差 110 千米,請同學(xué)運(yùn)算我國南北的距離；（約 5500 千米）4從你量算的結(jié)果來看,你最直接的感覺是什么（我國的范疇很大）？你能說出我國的面積嗎？我國在面積上僅次于俄羅斯和加拿大,居于世界第三位,相當(dāng)于整個歐洲的面積；轉(zhuǎn)承 這么大的范疇,會給我們帶來哪些問題呢？（請同學(xué)做第 異和南北方的季節(jié)差異）3 頁活動

8、1,明白我國東西部的時間差歸納 我國南北緯度跨度大,氣候差異顯著,緯度越低,氣溫越高,因此當(dāng)祖國北方處于冰天雪地的隆冬時, 而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我國東西跨過 60 多個經(jīng)度, 由于地球自轉(zhuǎn), 東邊的地方時刻早,當(dāng)北京時間為早晨 6 點(diǎn)時,最東端烏蘇里江的地方時約為早 7 點(diǎn)左右,最西端的帕米爾高原的地方時就凌晨 2 點(diǎn) 52 分,因此,當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光,而西部的帕米爾高原就仍是星斗滿天的黑夜；板書設(shè)計(jì) 中國的疆域一、我國的地理位置1半球位置2海陸位置及其優(yōu)越性3經(jīng)緯度位置與緯度位置的優(yōu)越性二、我國的疆域和面積1疆域（四至點(diǎn)）2面積名師精編 優(yōu)秀教案“中國

9、的疆域 ”其次課時教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：中國的疆域 其次課時重點(diǎn)：中國的地理位置是本節(jié)學(xué)問的重點(diǎn)；讀圖用圖是才能培養(yǎng)的重點(diǎn)；難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性；導(dǎo)入 回憶我國的海陸位置；我國東部瀕臨的是世界上最大的大洋 太平洋, 從圖中我們不難看出我國海岸線漫長；大洋的邊緣是海,那么我國瀕臨的是哪幾個海呢？（同學(xué)讀圖）老師歸納 從北到南,我國所瀕臨的海洋依次是：渤海黃海東海南海老師講解 渤海與黃海的分界是渤海海峽,黃海與東海的分界在長江入海口北岸,東海與南海的分界是臺灣島南端與閩、粵大陸海岸分界處的連線；黃海、東海和南海屬邊緣海,渤海和瓊州海峽為內(nèi)海；我國的大陸海岸線長達(dá)多千米,東部沿海有許多優(yōu)良海港；我

10、國的領(lǐng)海指的是從海岸基線向海上延長 海是邊緣海；（注：臺灣海峽屬于東海）另：除了渤海,我國內(nèi)海仍有瓊州海峽；12 海里的海疆； 依據(jù)這個規(guī)定, 其中渤海是內(nèi)海, 另外三個讀圖回答 請同學(xué)讀 “中國地勢圖 ”,指出我國沿海的三大半島（遼東半島、山東半島和雷州半島）、臺灣島、海南島、崇明島、南海諸島、舟山群島、澎湖列島等重要的半島、島嶼和群島；總結(jié) 我國共有大小島嶼約 5000 多個；摸索：從海陸疆域看, 中國同英國有什么不同？同蒙古有什么不同？同美國有什么不同和相同的地方？最終明確：中國既不象英國那樣四周環(huán)海,也不象蒙古國那樣深居內(nèi)陸,而是同美國一樣,部分地區(qū) 臨海；但又和美國有所不同,那就是美

11、國東西都臨海,而中國只有一面臨海；讀圖回答 請同學(xué)讀 “中國政區(qū)圖 ”1指出我國陸上共有個鄰國：東面的鄰國有朝鮮；北面的鄰國有俄羅斯和蒙古；西北面的鄰國有 哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的鄰國有阿富汗、巴基斯坦（克什米爾的巴基斯坦實(shí)際控 制區(qū)）；西南的鄰國有印度（中印邊疆西段）、尼泊爾、錫金、不丹、印度（中印邊疆東段）；南面的鄰 國有緬甸、老撾和越南；名師精編 優(yōu)秀教案2說出我國隔海相望的個國家；隔黃海與韓國相望,隔東海與日本相望,隔南海與菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞相望；總結(jié) 從上述內(nèi)容,使我們知道了祖國的位置、面積、臨海和鄰國等學(xué)問,熟識到宏大祖國的國土遼闊、位置優(yōu)越,我們?yōu)橛羞@樣宏大的祖國而自豪；板書設(shè)計(jì) 三、我國瀕臨的海洋1我國瀕臨的海洋與漫長的海岸線2我國的領(lǐng)海3我國眾多的島嶼四、我國的陸界和鄰國1漫長的陸界2陸上鄰國3我國隔海相望的國家探究活動1關(guān)于 “中國的范疇和位置”的學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí), 可以讓同學(xué)摸索分析： 讀圖 “我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”,結(jié)合前面所學(xué)的學(xué)問想一想,為什么烏蘇里江和帕米爾高原會有如此大的晨昏差異？它們之間的這種差異總是不變的嗎？（提示：可以從兩個方面來分析,一方面是由于東西所跨經(jīng)度范疇較大,地方時相差四個小時,而日出時