1、 三年級關于體育課的教案 教學內(nèi)容： 1、快速運球射門。 2、運球繞桿射門。 3、五人賽。 教學目標： 1、分組競賽，發(fā)揮出射門技術狀況，進展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培育學生的合作意識。 教學重難點： 重點：進一步提高學生射門的力量 難點：培育學生的合作意識 教學過程： 開頭局部：約8分 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務。 根底局部約28分 1、提出快速運球射門的要求，巡察輔導。 學生活動 1、學生站四列橫隊。 2、學生仔細聽講，留意關查。 3、聽從指揮 留意力集中。 4、學生充分活動各關節(jié)。 1、提高運球速度和射門的精確性。提高運球繞桿射門

2、2、組織學生參加運球繞桿射門練習。體驗勝利的樂趣。 3、運用所學技術進展競賽，提出要求，組織競賽，進展規(guī)章學習，做好裁判工作，競賽，學習裁判規(guī)章，體驗合作的樂趣。 完畢局部約4分 一、放松; 二、小結; 三、下課 仔細聽講心情飽滿。下課 三年級關于體育課的優(yōu)秀教案2 學習目標： 懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。 學習內(nèi)容： 引導課課堂常規(guī) 學習步驟： 一、歌舞溝通性引導： 1、公布上課，師生問好。 2、歌舞“找朋友”。 歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫_，再見!” 集體學唱“找朋友”的歌。 教師示范、講解“找朋友”的方法。 同座位同伴表演“找朋友

3、”，相互介紹名字。 請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最終一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。 二、常規(guī)性引導： 1、講解什么是體育課課堂常規(guī)? 2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容? 3、議一議怎樣排好體育課隊伍? 三、趣味性引導： 1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊。 2、評價、小結。 三年級關于體育課的優(yōu)秀教案3 一、指導思想 依據(jù)小學體育課程標準(水平二)和小學生生理、心理特點，以情知教學為依據(jù)，以“安康第一”為指導思想，以素養(yǎng)教育為目標，通過教師組織引導，創(chuàng)設各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求到達身、心、知、智同育。在教學過程中充分表達學生的主體表現(xiàn)力量;充分進展學

4、生的思想力量;充分發(fā)揮體育骨干的作用;培育學生自主練習、自我選擇、自我表現(xiàn)、自我評價的力量。 二、課的構思 本課在設計上，從新課程理念動身，注意以學生的進展為本，結合三年級學生的心理、生理和認知規(guī)律的特點，選擇學生喜愛的立定跳遠為本課的教學內(nèi)容，以歡快好玩的嬉戲小青蛙跳荷葉為鋪墊，全面提高學生跳動的興趣和跳動力量。先進展自由跳動練習自然引入課題，教師創(chuàng)設情景“我們知道小青蛙不僅是捉害蟲的能手，也是跳動的能手”，但它們的本事不是天生具有的，它們和我們的奧運冠軍劉翔一樣都是通過不懈的努力才取得勝利，我們也要向他們學習，練習好本事，將來也當奧運冠軍，很自然的進入本課內(nèi)容，組織同學們練習原地立定跳遠，

5、然后進展自主嬉戲“勇攀頂峰”。通過“勇攀頂峰”的活動提高，進一步把握學生立定跳遠動作要領。為了提高學生立定跳遠的遠度，接著設計嬉戲“鯉魚跳龍門”，讓學生在學與玩中把握技能技巧，同時培育學生的環(huán)保意識。整堂課為了讓學生扮演真正的主角，教師到處讓學生當好學習的仆人，始終作為學生的引導者、組織者、幫忙者、鼓勵者，為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展現(xiàn)”的舞臺。多用鼓勵性的語言正面引導學生，“跳”出樂趣，“跳”出友情，“跳”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉悅的氣氛中度過本節(jié)課。 三、詳細教學目標 (一)認知目標：讓學生把握立定跳遠的技術。 (二)運動技能目標：兩腳用力蹬地、展體向前跳出，雙腳屈膝緩沖，輕松落地。

6、1、通過嬉戲進展學生跳動力量，能精確的運用跳動的方法，使學生能很快把握立定跳遠的技術動作，并且提高成績。 2、進展學生的力氣、靈敏性和協(xié)調(diào)性，培育學生的目測力。 (三)情感目標 1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培育集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。 2、通過嬉戲互動，教師鼓舞學生加強自我表現(xiàn)的力量。 3、樹立安全意識，培育學生活潑開心、積極向上的精神。 四、教學流程 隊列訓練韻律操立定跳遠嬉戲放松總結評價完畢本課。 三年級關于體育課的優(yōu)秀教案4 指導思想： 本課以實施體育與安康課程標準為依據(jù)，以“安康第一”、“歡樂體育”為主導，同時結合我校衰弱操特色，在教學中以增加學生

7、身體安康為目的，以增進學生的體育興趣和力量為核心，以培育學生的終身體育意識為最終目標。總體設計上以點帶面把衰弱操融入到體育課堂教學中，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培育學生的自學、自練力量，在促進學生身心安康進展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、制造美的力量，陶冶學生美的情操。 教材選擇： 1、衰弱操 2、嬉戲：打抱球 教法與設想： 本課力求從情感入手，在場地設計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活動的情趣，增加體質，培育自覺熬煉身體的習慣。 一、引情入境 首先談話式開課，帶著學生激情進入“快樂動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學生自選寵愛的嬉戲工程(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過

8、嬉戲激發(fā)學生學習的興趣，到達熱身健體的目的。 二、實施目標 1、衰弱操。教師帶著學生激情引出“信任自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言鼓勵，調(diào)動起學生學習的興趣，之后引導學生進入衰弱操步伐“自選超市”這一情境中，學生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學自練，以及小組成員間的相互溝通、研討、互助練習，到達學習的目的。并且通過小組展現(xiàn)，穩(wěn)固所學動作，培育學生表現(xiàn)美、展現(xiàn)美的力量，增加自信念。此外結合所學內(nèi)容，教師設疑鼓舞學生進展步伐演化，以及簡潔衰弱操動作的創(chuàng)編，調(diào)動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培育了學生的創(chuàng)新力量和制造精神，促進了學生共性的進展，以

9、及對美的鑒賞力量，整個教學過程中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動學生的主觀能動性及制造力。 2、嬉戲。教師帶著學生激情進入“快樂時間，樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié)，通過嬉戲，來滿意學生身心進展的需要，通過開心的教學充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的聰慧才智，培育學生團結協(xié)作、英勇堅韌、克制困難的優(yōu)良品質。 三、身心恢復 通過美麗的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在開心的氣氛重視學生的身心得到恢復和放松。教師鼓舞性總結宣布下課。 在教法上，采納了講解法、示范法、語言指導法、表揚鼓舞法、指導訂正法、情景教學法，留意創(chuàng)設輕松、開心的教學氣氛，從而到達歡樂教學的目的。 在學法上，本課

10、采納了觀看法、思索法、自學自練法、小組合作學習法，同時留意加強對學生參加體育運動意識、體育力量的培育，充分發(fā)揮學生的制造性。 三年級關于體育課的優(yōu)秀教案5 一、情景導入 教師活動： 1、常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。 2、學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。 3、對學生的練習狀況賜予確定，表揚比擬好的組，以鼓勵其他組同學。 學生活動： 1、按教師的要求和口令，精神飽滿地進展隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持全都。 2、能夠細心傾聽教師的講解，在學習中，仔細體驗，積極和其他組進展比試，看看哪組的行動最快速最整齊。 3、經(jīng)過教師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。 組織：四列橫隊 二、愉悅身心，歡樂練習 重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。 教師活動： 1、講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手仿照練習(練習仔細和動作精確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習，目的充分調(diào)動學生練習的”積極性和端正學生練習的態(tài)度)。 2、賜予學生練習的目標，組織學生自行練習。 3、組織學生相互間進展各種比試練習。 4、組織學生進展拔蘿卜和種蘿卜的嬉戲活動。 5、組織學生進展短繩練習。 學生活