1、.答號(hào)考準(zhǔn)準(zhǔn).不名.姓內(nèi)）封區(qū)市（.密絕密啟用前2019年教師資格證（中學(xué)）綜合素質(zhì)押題練習(xí)試卷附答案注意事項(xiàng)：1、考：120分，本卷分150分。2、第一按要求在卷的指定地址填寫您的姓名、準(zhǔn)考號(hào)等信息。3、仔各種目的回答要求，在密封內(nèi)答，否不予分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58分）1、高一學(xué)生小峰的父親母親不履行，任憑小峰行索要他人物。依照中人民共和國防未成年人犯罪法，有小峰父親母親予以的是（）。A教育行政部B公安機(jī)關(guān)C學(xué)校D人民法院2、桂老找朱松,告他：“你段然學(xué)收效不太好,但比以前刻苦多了，只要你改學(xué)方法，會(huì)有明步的?！惫鹄系淖龇ǎǎ?。有利于激朱松的學(xué)力不利于保學(xué)生的自

2、尊心C.有利于激朱松的合作意D.不利于展學(xué)生的個(gè)性3、公文主要求“以意役法”，其含不包括（）。A要究“一文一事”B主一確定就所有手段來表它C與主沒關(guān)的資料要去D文章的開關(guān)、尾、分、劃段突出主的需要4、“若李老和劉老參加培，老也參加培”，要由此推出“李老沒參加培”，需要增加的一是（）。老沒參加培老參加了培C.劉老參加了培，老沒有參加培劉老和老都沒參加培5、老在班上立“步顯現(xiàn)臺(tái)”，分展此刻不同樣方面有步的學(xué)生.表示老（）。不以分?jǐn)?shù)價(jià)學(xué)生的唯一準(zhǔn)不關(guān)心學(xué)生的全面展不側(cè)重與學(xué)生家庭親近系不主與教親近合作6、國家中期教育改革和展劃要（2010-2020年）提出，教育公正的基本要求是保障公民依法享有受教育

3、的利，關(guān)是（）。起點(diǎn)公正機(jī)遇公正程公正果公正7、老一心撲在工作上，沒有自己的孩子學(xué)。他既欣慰于學(xué)生的成又自己的孩子感覺內(nèi)疚。老需要行的是（）。A.行取向的利B.生活工作的角色C.行的機(jī)D.生之的人8、關(guān)于PowerPoint模板，以下法正確的選項(xiàng)是（）。A只限制了模板型，版式不受限制B既限制了模板型，也限制了版式C既不限制模板型，也不限制版式D不限制模板型，但限制了其版式9、法犯罪的未成年人，行教育、感人、挽救的方，持（）的原。A教育主、B教育主C主D依法從10、中學(xué)生小近期心理很矛盾，得未來的自己是一名科學(xué)家，但又得能力有限，遙不可以及。依照埃里克森的人格展段，當(dāng)前他的主要展任是（）。A、得

4、勤感B、戰(zhàn)勝內(nèi)疚感C、防備孤獨(dú)感D、建立同一性11、小的腿有殘疾，擁有接受一般教育的能力。上初中了，當(dāng)?shù)匾话銓W(xué)校以小腿有殘疾由，拒其入校學(xué)。做法（）。合法，學(xué)校有招生自主合法，學(xué)校有學(xué)自主反了中人民共和國教育法法了中人民共和國教育法12、基教育程改革要（行）定，我國中小學(xué)程置“合踐活”，開的學(xué)段是（）。第1頁共4頁A.小學(xué)一年級(jí)至高中A美國B.小學(xué)三年級(jí)至高中B中國C.小學(xué)五年級(jí)至高中C前蘇聯(lián)D.初中一年級(jí)至高中D英國13、在我國文學(xué)史上，被稱為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的唐代詩人是（）。20、師德的靈魂是（）。A.杜甫李白賈島A關(guān)愛學(xué)生B.李白杜甫李賀B提高涵養(yǎng)C.李白杜甫白居易C加強(qiáng)反思D.

5、杜甫李白李商隱D提高業(yè)務(wù)水平14、巴赫是17世紀(jì)優(yōu)異的作曲家、管風(fēng)琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀(jì)以來意大利、法國等國音21、若是兩個(gè)見解的外延完滿重合，則這兩個(gè)見解之間的關(guān)系是（）。樂的成功經(jīng)驗(yàn)。成就很高，對(duì)后輩音樂發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。他的國籍是（）。A同一關(guān)系A(chǔ)德國B屬種關(guān)系B法國C交織關(guān)系C英國D矛盾關(guān)系D俄國22、隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人轎車進(jìn)入家庭，對(duì)中國人來說轎車已不再是遙遠(yuǎn)的夢想?？墒?，15、某足球?qū)W校是特地招收適齡少兒，少年進(jìn)行足球特地調(diào)練的學(xué)校，依照中華人民共和國隨著個(gè)人車的日益增加，將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張情況面對(duì)火上加油的困境，因此，中義務(wù)教育法對(duì)該學(xué)校自行對(duì)適齡少兒、少年推

6、行義務(wù)教育擁有審批權(quán)的主體是（）。國的交通問題最后必然限制個(gè)人轎車的發(fā)展。A.市級(jí)人民政府以下哪項(xiàng)若是為真，則最能反駁上述見解?（）B.市級(jí)人民政府教自行政部門A個(gè)人轎車的增加不是交通緊張情況加劇的主要原因C.縣級(jí)人民政府B應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)D.縣級(jí)人民政府教自行政部。C隨著轎車進(jìn)入家庭，必然帶動(dòng)中國交通的大發(fā)展，向來就是先有車，爾后才有路16、某市教委在教師中隨機(jī)檢查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)D在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國，發(fā)展個(gè)人轎車是笨拙的而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你領(lǐng)悟到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“領(lǐng)悟到”的學(xué)生僅占10%這23、堅(jiān)守崇高情操，知

7、榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬愛同事，敬愛說明（）。家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這表現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一項(xiàng)內(nèi)容？（）A教師還沒有掌握高妙的溝通與表達(dá)技巧A身正為范B教師尚不擁有崇高的道德境地B為人師表C教師缺乏信心C愛崗敬業(yè)D教師缺乏愛心D教書育人17、以下歷史故事，與曹操有關(guān)的是（）。24、夏老師工作很努力，授課能力強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育授課理論和專業(yè)知識(shí)。但他對(duì)教A背水一戰(zhàn)學(xué)能力差的同事不同樣一顧，致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該（）B望梅止渴A.充耳不聞，連續(xù)提高自己的授課水平C三顧茅廬B.反思自己，想方法改進(jìn)與同事的關(guān)系D土崩瓦解C.團(tuán)結(jié)同事，降低自

8、己專業(yè)發(fā)展的要求18、“日、月、水、山”幾個(gè)字都是（）字。D.減少來往，防備與同事發(fā)生正面矛盾A會(huì)意25、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明推動(dòng)了近代天文學(xué)的發(fā)展。1609年，伽和利暗親手制造和改進(jìn)了望遠(yuǎn)鏡，并B象形用來巡視填空。他的國籍是（）。C形聲A.法國D假借B.英國19、發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的國家是（）。C.意大利第2頁共4頁D.奧地利何老師決定到他家去一趟，向他父親母親起訴。到小龍家時(shí)。何老師驚詫地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見26、在Excel中，數(shù)據(jù)精選是廣泛使用的統(tǒng)計(jì)工具。以下有關(guān)其功能的表述，正確的選項(xiàng)是（）。到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父親母親發(fā)言后，何老A將滿足條件的

9、記錄顯示，而不刪除滿足條件的數(shù)據(jù)師認(rèn)識(shí)到小龍家庭貧困，父親母親每天早出晚歸，疏于教育，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子B將滿足條件的記錄顯示，而隱蔽不滿足條件的數(shù)據(jù)在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來起訴的話收了回來。第二天，何老師在班C將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)上夸耀小龍懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來。D將不滿足條件的記錄顯示，而隱蔽滿足條件的數(shù)據(jù)老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，并對(duì)他的盡責(zé)盡責(zé)及時(shí)予以夸耀。沒過多久，小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)27、以下選項(xiàng)中，對(duì)見解所做的概括，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。真多了，同學(xué)關(guān)系也友善了，還成為了老師

10、的得力助手。A.將啟明星概括為太白星問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析何老師的教育行為。B.將火焰山概括為吐魯番C.將中國文學(xué)概括為藝術(shù)哲學(xué)D.將長篇小說概括為文學(xué)作品28、上課時(shí)，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有搭理，但這名學(xué)生吃了很長時(shí)間也沒停下。程老師痛心疾首，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過零食扔出窗外。程老師的做法（）合適。表現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求合適。符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定不合適。不應(yīng)簡單粗暴辦理問題不合適。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為三、寫作題（本大題共1小題，共50分）29、以下名句中，不是出自屈原離騷的是（）。1、閱讀下面的犲料，依照要求寫作文。A路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求

11、索這個(gè)世界上有很多種生活，若是命運(yùn)將推向任何一種，都別奇怪,別怨天尤人，它并沒有剝B亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔奪你幸福的權(quán)益.在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福.C悼良會(huì)之水絕兮，哀一逝而異鄉(xiāng)依照資料所惹起的思慮和感悟.寫一篇論文.D惟草木之零散兮，恐佳麗之遲暮要求：角度自選，立意自定.標(biāo)題自擬.很多于1000字。二、資料解析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、高中歷史課上，教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話和中國古代神話的兩段描述后，提問：“從這兩段描述中.可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和古代中國神話有什么不同樣?”學(xué)生甲回答：“古希臘神話有比較完滿的系統(tǒng)，而中國神話比較零散。”教師議論

12、道：“這位同學(xué)的回答很不完滿.哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下?”這時(shí)，甲同學(xué)羞得滿臉通紅.而班里則是一片寂靜。請(qǐng)對(duì)教師的“議論”進(jìn)行議論。2、何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺辱同學(xué)。在多次責(zé)怪教育無效后,第3頁共4頁參照答案果教師換一種說法：“這位同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思慮，已經(jīng)找到了古希臘神話和古代中國神話的一個(gè)不同樣之處，很好。大家再想想，還有沒有其他的不同樣之處?”這樣的議論對(duì)甲同學(xué)是一種夸耀，一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58分）也必然能激勵(lì)其他學(xué)生連續(xù)思慮，積極回答，課堂授課收效必定要好得多。1、B(3)教書育人是教師的本職工作，教師要在這一過程中不斷提高個(gè)人的涵養(yǎng)，正確

13、辦理師生2、答案：A。之間的關(guān)系.諄諄教育，善于啟示學(xué)生的思想。3、A2、何老師開始向家長起訴的做法是不太合理的，可是今后的做法是依照了教師職業(yè)道德規(guī)范要4、C求，是值得學(xué)習(xí)的。5、A第一，教師的職業(yè)道德要請(qǐng)教師要關(guān)愛學(xué)生。資料中何老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)專家訪的過程中，了6、B解到學(xué)生的情況今后，回收了向家長起訴的話，在第二天夸耀了小龍，并在此后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生，7、B及時(shí)夸耀他，表現(xiàn)了何老師對(duì)小龍的關(guān)愛。促進(jìn)了小龍全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。8、A其次，教師的職業(yè)道德要請(qǐng)教師要教書育人。資料中教師從小龍的實(shí)質(zhì)情況出發(fā)，抓住他的9、A閃光點(diǎn)，因材施教，很快小龍學(xué)習(xí)和道德都有了提高，這充分表現(xiàn)了何老師的行為促進(jìn)

14、了小龍10、D的全面發(fā)展，獲取了優(yōu)異的育人收效。11、C總的來看，在何老師從最開始對(duì)小龍責(zé)怪教育到要去向家長起訴，最后在見到家長后改變初12、B衷，并在此后對(duì)小龍進(jìn)行以夸耀為主的教育這樣一個(gè)過程中，其中要點(diǎn)是教師要關(guān)愛學(xué)生。只13、B有在全方面認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，采用合理的做法進(jìn)行最正確的教育，才能獲取優(yōu)異的收效。同時(shí)，14、A教師需要注意在與家長的溝通過程中，應(yīng)在敬愛家長的基礎(chǔ)上與家進(jìn)步行同樣、合適地溝通。15、答案：D。而不是采用向家長起訴這樣的形式。16、A三、寫作題（本大題共1小題，共50分）17、B1、略18、B19、C20、A21、A22、C23、B24、B25、答案：C26、B27、D28、答案：C29、C二、資料解析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、(1)教室里出現(xiàn)“一片寂靜”的原因是教師的議論不但