1、余映潮中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)余映潮中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)：1、把握本文說(shuō)明關(guān)于象的內(nèi)容和特點(diǎn)；感受作者關(guān)于中國(guó)石拱橋的喜愛與自豪， 體會(huì)作者關(guān)于我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的贊美與歌頌。2、掌握本文說(shuō)明方法的特點(diǎn)和效果；3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)預(yù)設(shè)：一、激趣導(dǎo)入，開啟“拱橋”之幕我國(guó)素有多橋古國(guó)之譽(yù)，石拱橋作為我國(guó)燦爛文化的組成部分，從古至今一直發(fā)揮著重要作用。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇與石拱橋有關(guān)的文章，這篇文章的題目是，作者，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看作者是如何介紹石拱橋的，共通揭開我國(guó)石拱橋的神奇面紗。二、明確說(shuō)明關(guān)于象，初識(shí)“拱橋”這篇說(shuō)明文的主要說(shuō)明關(guān)于象是中國(guó)石拱橋（一起開口

2、說(shuō)） 中國(guó)石拱橋的總體特征是什么？（歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，分布廣泛，形式多樣，成就驚人）。作者為了說(shuō)明石拱橋的特征，精心選取了兩個(gè)例子，訣別是趙州橋和盧溝橋， 在文中是第幾到第幾自然段。在我們的閱讀提示語(yǔ)里也提到趙州橋和盧溝橋突出體現(xiàn)了我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，是我國(guó)古代石拱橋的典范，它們是如何體現(xiàn)我國(guó)石拱橋的這些特點(diǎn)的呢？48分析體現(xiàn)了哪一特點(diǎn)。要求：快速、準(zhǔn)確、全面（三個(gè)要求逐級(jí)提升）。時(shí)間：3 分鐘左右。三、掌握說(shuō)明方法，賞析“拱橋”快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)本文主要應(yīng)用了哪些說(shuō)明方法，有何作用。請(qǐng)接合文中具體的語(yǔ)句加以說(shuō)明。（參考句式：這句話應(yīng)用了的說(shuō)明方法，作用是）（學(xué)生：石拱橋的橋洞成弧形

3、，就像虹。打比方，作用是生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋的形狀，突出了石拱橋的形式美；引用水經(jīng)注里的旅人橋，作用是說(shuō)明中國(guó)石拱橋歷史悠久。）教師例子：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。這句話應(yīng)用了摹狀貌的說(shuō)明方法，作用是生動(dòng)形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)，說(shuō)明了盧溝橋的形式優(yōu)美。摹狀貌：經(jīng)過描繪事物形貌來(lái)說(shuō)明事物特征的一種說(shuō)明方法，其作用是把說(shuō)明關(guān)于象描述得形象、具體、生動(dòng)。本文最主要的說(shuō)明方法是舉例子，課文用趙州橋和盧溝橋了說(shuō)明石拱橋的特點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力。經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道這篇文章主要的說(shuō)明方法有（一起開口說(shuō)）：打比方、舉例子、

4、引用、列數(shù)字、作比較、摹狀貌。四、研習(xí)說(shuō)明語(yǔ)言，品位“拱橋”為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，說(shuō)明文用語(yǔ)很講究分寸，經(jīng)常在一句話里加入修飾性的詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ鲶w現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并且具體分析。示例：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！氨容^”一詞，表示的程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。 據(jù)增加可靠性。 “簡(jiǎn)直”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但不排除有的地方?jīng)]有石拱橋 五、理清說(shuō)明順序，明晰“拱橋”一篇說(shuō)明文為了把被說(shuō)明的事物講清楚，說(shuō)得有條理，要依照一定的說(shuō)明順 序。（說(shuō)明的。）快速瀏覽全文，關(guān)于照三種說(shuō)明順序，概括全文的說(shuō)明順序，并且說(shuō)說(shuō)理由。檢 39的說(shuō)明順序。六、總結(jié)提升，回顧

5、“拱橋”任務(wù)：用一句話來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)啟示，并且寫在學(xué)習(xí)紙上。要求： 總結(jié)收獲準(zhǔn)確、全面；總結(jié)啟示深刻、獨(dú)到時(shí)間：2 分鐘左右余映潮中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) 2一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)1、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說(shuō)明事物的寫法。2、復(fù)習(xí)舉例子、列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)作比較、打比方的說(shuō)明方法。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用準(zhǔn)確語(yǔ)言說(shuō)明事物特征。（三）德育滲透點(diǎn)認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。（四）美育滲透點(diǎn)領(lǐng)略石拱橋的形式美。二、學(xué)法指導(dǎo)1、閱讀時(shí)在抓住中國(guó)石拱橋的主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱，從而進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。2、理解為了說(shuō)明事物的需要綜合采用多種說(shuō)明順序。（師導(dǎo)致生、總結(jié)）3、

6、復(fù)習(xí)應(yīng)用的多種說(shuō)明方法。（經(jīng)過練習(xí)的方法）4、體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（師范例、生舉例說(shuō)明） 三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解習(xí)辦法重點(diǎn)：1、按時(shí)間順序說(shuō)明事物的寫法。2、應(yīng)用準(zhǔn)確語(yǔ)言說(shuō)明事物的特征。難點(diǎn)：選取典范代表的實(shí)例說(shuō)明事物的寫法解決辦法：1、討論、比較、分析歸納等方法。2、用、課件展示“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、學(xué)生質(zhì)疑問難。四、課時(shí)安排3 課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備1、投影儀。2、錄音機(jī)。磁帶（北京的橋）六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、充當(dāng)解說(shuō)員。接合、課件介紹“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、擬題訓(xùn)練。3、學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練。4、調(diào)查身邊的各種橋梁，從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上收集有關(guān)的文字資料或圖片資料。以“我

7、所了解的橋”為題寫成介紹性的文字。導(dǎo)入新課美麗風(fēng)貌嗎？你感到有特點(diǎn)的又是哪一座橋，能清楚地說(shuō)出它的特征嗎？（話訓(xùn)練）下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犠x中搶答，下列內(nèi)容描述的橋梁專家是誰(shuí)？“他生于189619xx升寫的說(shuō)明文中國(guó)石拱橋。（一）明確目標(biāo)1、理清文章、寫作思路。2、概括中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。（二）整體感知學(xué)生朗讀課文（學(xué)生自愿）并且思考“的結(jié)構(gòu)內(nèi)容”。中國(guó)石拱橋是一篇介紹石拱橋知識(shí)的說(shuō)明文。作者在儉樸的說(shuō)明和淡雅的情趣之中，介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，以及新中國(guó)建立后的發(fā)展。處處透露出關(guān)于勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美，關(guān)于祖國(guó)悠久文化和新社會(huì)制度的歌頌，

8、十分感人。全文儉樸淡雅，理貫辭達(dá)，不失為說(shuō)明文里的一篇佳作。從全文的.結(jié)構(gòu)來(lái)看，這篇文章采用了有總述有分述的方法；先概括說(shuō)明石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)和功用；接著，用例證說(shuō)明和特征說(shuō)明的方法，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，訣別說(shuō)明它們的獨(dú)特構(gòu)造和高度藝術(shù)水平；最后綜述解放后我國(guó)橋梁事業(yè)， 尤其是石拱橋的發(fā)展。以文章主體即介紹兩橋的部分而論，總是以橋的地理位置、修建時(shí)代和功用，一直說(shuō)到橋的每一具體特點(diǎn)及其作用。全文條分縷析，井然有序。這種明晰的條理，是客觀事物自身各種關(guān)系的如實(shí)反映，也表明了作者關(guān)于所說(shuō)明關(guān)于象有深刻明白的認(rèn)識(shí)。“序”而多“變”。這從介紹趙州橋和盧溝橋的不同層次布局中可見一斑。介紹趙州橋，著重說(shuō)

9、明它“是世界上最偉大的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。因此，突出其修建年代之古，突出其使用時(shí)間之久。并且由此而引出了一大段特點(diǎn)說(shuō)明，介紹其設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)。而介紹盧溝橋，除了一般說(shuō)明它的修建年代、堅(jiān)固等情況外，更重在介紹藝術(shù)上的價(jià)值和在中國(guó)人民斗爭(zhēng)史上的紀(jì)念意義。這樣在“大同”之中顯現(xiàn)“小異”，于平穩(wěn)之中又見起伏，避免了雷同、呆滯的弊病。全文可分三部分：第一部分（第 12 自然段），概括介紹一般石拱橋的特點(diǎn)。第二部分（39），的光輝成就，并且分析取得成就的原因，贊頌我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。第一層（38），橋、盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典范例子加

10、以說(shuō)明。第二層（9），分析取得如此光輝成就的原因。第三部分（第 10 自然段），介紹解放后我國(guó)石拱橋建設(shè)技術(shù)的飛躍發(fā)展。（三）教學(xué)進(jìn)程1、復(fù)習(xí)提問。提問：閱讀說(shuō)明文應(yīng)從哪些方面人手？（關(guān)于象、特征、順序、方法、語(yǔ)言等） 2、查字典，給下邊加粗字注音。拱橋洨河和諧張鶩橋墩 3朗讀課文理清文章的、寫作思路。答：石拱橋一中國(guó)石拱橋一趙州橋、盧溝橋原因一橋梁發(fā)展史作者選取了哪些有代表性的例子，層層深入說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)？答：文中作者選取了代表性例子趙州橋、盧溝橋。首先介紹世界卜石拱橋的一般特點(diǎn)，然后概括介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，并且具體舉例進(jìn)行說(shuō)明。中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。的？答：文中介紹

11、了趙州橋的位置，建造時(shí)間及解放后的修整；趙州橋的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（一）37、4是像一張弓。（二）大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。（三）28（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱。介紹趙州橋的順序是先概括說(shuō)明，然后再具體解說(shuō)橋各個(gè)構(gòu)成部分。文中介紹了“盧溝橋”的哪些內(nèi)容？結(jié)構(gòu)特點(diǎn)怎樣？答：介紹了盧溝橋的位置、建造時(shí)間、規(guī)模，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美、特殊的歷史價(jià)值。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由 11 個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自 16 米到21、611石橋。橋，這切題嗎？代表。不行？答：不行，因?yàn)橹袊?guó)石拱橋是中國(guó)國(guó)土上無(wú)數(shù)座石拱橋的一個(gè)名稱。它是看不見也摸不到的，只有經(jīng)過一座座具體的橋來(lái)說(shuō)明才能說(shuō)明白。中國(guó)石拱橋數(shù)量不可勝數(shù)，

12、為何只選趙州橋和盧溝橋加以介紹？答：因?yàn)槎咴谖覈?guó)成千上萬(wàn)座石拱橋中最具有代表性，前者是只有一個(gè)大拱的石橋，時(shí)間最久；后者是聯(lián)拱石橋的杰作，且具有特殊歷史意義。能不能說(shuō)中國(guó)石拱橋，有的像趙州橋，有的像盧溝橋？答：不能，因?yàn)橼w州橋就是趙州橋，盧溝橋就是盧溝橋，中國(guó)石拱橋是多種多樣的。趙州橋和盧溝橋既具有中國(guó)石拱橋的共通特點(diǎn)，又具有它們自己的特點(diǎn)。我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因？答：首先在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧；其次我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)；再次我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材。10112、537、4整。答：由一般到各別。全文依照“石拱橋中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋的典范杰作中國(guó)石拱橋的新發(fā)展”，由一般到特殊的邏輯順序組織材料，使人關(guān)于事物的了解由淺人深，由概括到具體，由過去到現(xiàn)在，能收到清晰、具體的效果。先整體，后局部。趙州橋。抓住“著名”、“最古”兩個(gè)詞語(yǔ)，先介紹橋的地理位置、建橋時(shí) 及其科學(xué)原理。盧溝橋。先介紹橋的地理位置、建橋時(shí)間；再介紹橋的長(zhǎng)、石拱數(shù)及石拱形狀、石拱長(zhǎng)度、橋的寬，突出其“聯(lián)拱”特征；具體描寫橋面和石欄石柱。這樣安