1、中班健康活動能干的小手教課方案1認(rèn)識手的構(gòu)造和功能，認(rèn)識五個手指的名稱。在操作活動中知道自己的小手很能干。簡單認(rèn)識保護(hù)手的方法?；顒訙?zhǔn)備：動物大指偶5個（熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗）操作資料：人手一份撕好的紙條活動過程：一、游戲?qū)雽?dǎo)入：小兔開了一家面館，需要你們幫它做一些面條，出示資料：你會用哪些方法來幫它做面條？（幼兒敘述、操作）你是用什么方法來做的？教師總結(jié)：能夠用撕、折、剪、搓你的小手還會做什么？（幼兒敘述）教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事呢。二、察看手知道手的構(gòu)造和手指的名稱（一)認(rèn)識手的構(gòu)造發(fā)問：你們都認(rèn)識我嗎？我身上有好多的奧密，你能找到嗎？（幼兒察看自己的手）邊敘

2、述邊說（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋）指紋、指甲有什么用？（手指上還有不一樣的螺旋紋、指紋能夠幫助警察叔叔破案、指甲能夠保護(hù)我們的手指）我們的小手為何會動呢？（相關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)會帶動手指進(jìn)行運動）幼兒動一著手指，找一找關(guān)節(jié)。（手指兵）游戲兒歌：一號兵出列，齊步走；二號兵出列，齊步走；三號兵出列，齊步走；四號兵出列，齊步走，全體出列，齊步走。解散。教師小結(jié)：本來我們的手是由手指、手心、手背、手掌和關(guān)節(jié)構(gòu)成的。（二）認(rèn)識手指的名稱出示手偶：此刻老師的小手要變魔術(shù)了，變?yōu)橐豢么髽?，有幾個小動物想來樹上玩游戲，1.我們來看看誰來了？（小熊來爬樹，爬呀爬，一爬爬到）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔

3、爬到中指上；鴨子爬到食指上；小狗爬到無名指上。拇指上有什么小動物？小狗在哪個手指上？（復(fù)習(xí)穩(wěn)固認(rèn)識手指名稱）游戲兒歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，無名指無名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起來，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。三、知道手的作用過渡：此刻我們的手指想來比一比，看看哪個手指的作用最大？請小朋友用大拇指來拿紙，（幼兒試試，不可以）加上食指試試（能夠，可是不可以那好多）加上中指（能夠，仍是不可以拿好多）五個手指一同拿（能夠抓起好多）教師總結(jié)：我們小手就是一家人，多著手，勤著手這樣使自己的小手更能干，五個手指要團(tuán)結(jié)在一同才能變得更能干。如何保護(hù)自己的手？總結(jié)語：我們的小手這么能干，必定要好好保護(hù)它。我們要