1、地球一一水的星球教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】地球一水的星球這節(jié)課是三年級下冊第三單元太陽、地球和月球的 第七課。地球與太陽、月球有很多的不同之處，其中一個(gè)不同之處就是地球有非 常豐富的液態(tài)水，這也是地球的最大特征之一。正是這一特征，才孕育了地球的 獨(dú)特有生命的存在本課將通過各種方式讓學(xué)生感受到地球是一顆“水的星球”，通過觀察地形 圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)地球的水域種類如此多樣，水域面積是如此遼闊，從定性的角度 直接觀察感受地球上豐富的液態(tài)水，通過數(shù)格子的方法學(xué)生從定量的角度比較海 洋面積和陸地面，感受地球是陸少水多的星球。聚焦板塊，通過觀察激發(fā)學(xué)生思考地球的獨(dú)特之處。探索板塊，主要有四個(gè)部分，首先是通過觀察地球

2、儀，讓學(xué)生直觀地感受地 球的特征。第二，讓學(xué)生注意到海洋集中了地球上大部分的水，河流湖泊也有水 資源。第三，通過數(shù)格子的方法量化陸地與海洋的面積。第四，在第一課的基礎(chǔ) 上，比較地球與太陽、月球的相同與不同。通過研討活動(dòng)，學(xué)生對陸地和海洋的大小比例有個(gè)大致的了解一一三分陸地, 七分海洋，對豐富的液態(tài)水帶來的好處有清晰的認(rèn)識。拓展板塊，通過本課的學(xué)習(xí)，知道星球上有沒有水是探索生命的重要依據(jù)?！緦W(xué)情分析】在前面6課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識了太陽和月球的基本特征，掌握了太陽與月 球的異同點(diǎn)。但是，對于地球的特征，學(xué)生還沒有深入地學(xué)習(xí)，他們對于地球上 水資源的分布以及探索水在地球上所占比例的認(rèn)識還不到位，而這

3、些也正是我們 在本課時(shí)要完成的目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球。.地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。.地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。科學(xué)探究目標(biāo).能耐心觀察地球儀和世界地圖，整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。.能用數(shù)格子的方法量化比較陸地和海洋的面積?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).觀察細(xì)致，樂于合作，勤于思考。.認(rèn)同以量化方法進(jìn)行觀察比較的科學(xué)準(zhǔn)確性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo).知道水資源對于人類的意義，有保護(hù)水資源的意識。.體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠帶領(lǐng)我們認(rèn)識更多的地球秘密。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解地球的水域種類，定性定量地感受“地球是一個(gè)有豐富液態(tài)水的星球”，理解水資源的重要

4、性。難點(diǎn)：通過量化的方式對比陸地面積和海洋面積。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：世界地形圖、活動(dòng)手冊、透明計(jì)算紙、等積投影地圖、記號筆教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、聚焦：觀察地球的特征.出示日、地、月照片，提問：與太陽、月亮相比較，地球有哪些獨(dú)特的地 方呢？（預(yù)設(shè)：地球有水、生命、空氣，師板書）.從顏色上看，他們有什么區(qū)別呢？（預(yù)設(shè)：地球是藍(lán)色的，藍(lán)色部分表示 的是地球上的水）.總在浩瀚的宇宙中，地球是一顆藍(lán)色的星球，它有著豐富的液態(tài)水資源，這些水資源占地球面積多少呢？今天我們一起來探究設(shè)計(jì)意圖：本單元是太陽、月球和地球單元，前面6課學(xué)生已經(jīng)充分了解了 太陽和月球的特征，在聚焦環(huán)節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)比較

5、三個(gè)天體的不同，聚焦地球的 獨(dú)特。學(xué)生會(huì)回答“地球有水、生命、空氣、適宜的溫度，萬有引力”等，教師 板書，通過比較它們的顏色，提示學(xué)生“地球有水，而且十分豐富活動(dòng)一觀察地形圖.為了深入了解地球，我們可以借助地形圖。介紹地形圖：地形圖指的是 地表起伏形態(tài)和地理位置、形狀在水平面上的投影圖。今天，我們利用它來觀察 地球。.在觀察過程中，小組分工，邊觀察邊完成實(shí)驗(yàn)記錄單地球一水的星球?qū)W習(xí)單第（）小組時(shí)間： 年 月 日活動(dòng);？觀察地形圖（1）觀察地形圖，有找到以下顏色所對應(yīng)的地形，在口內(nèi)打J口棕色一山峰口綠色一平原口藍(lán)色一海洋口白色一冰川（2）找一找，地球上哪些地方有液態(tài)水？設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)主要是想讓

6、學(xué)生直觀地感受地球的特征。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)地球有很 多地形，棕色代表山峰，綠色代表平原，藍(lán)色代表海洋、白色代表冰川。通過觀察， 學(xué)生發(fā)現(xiàn)地形圖上海洋集中了地球上大部分的水，河流湖泊也有水資源，他們能夠直 觀地感受到地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球，這些水存在于不同的水域之中。.小組進(jìn)行觀察.小組匯報(bào)活動(dòng)二數(shù)格子.提出問題：既然地球是水的星球，那地球上的水到底有多豐富呢？讓我 們來比較下，陸地和海洋到底誰大誰小呢？（預(yù)設(shè)：海洋面積大）我們可以通過 地形圖直觀地觀察到地球上的海洋比陸地大，但是具體大多少呢？你能用測量的 方法比一比嗎？.頭腦風(fēng)暴。讓學(xué)生思考和分享一下測量的辦法有哪些。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀察地形

7、圖時(shí)，直觀地觀察到地球上的海洋比陸地大， 進(jìn)行粗略地比較，但這依然不能準(zhǔn)確地說明，地球上的海洋面積比陸地面積 具體大多少呢？于是產(chǎn)生了定量分析的需求。.老師介紹一種方法：數(shù)格子（1）將透明計(jì)算紙覆蓋在世界地圖上。（2）數(shù)一數(shù)陸地面積和海洋面積所占的格子數(shù)。.屏幕出示思考：（1）既要數(shù)陸地的總格數(shù)，又要數(shù)海洋的總格數(shù)嗎？（總格數(shù)-陸地格數(shù)二海洋格數(shù)）（2）數(shù)格子時(shí)，怎樣數(shù)不遺漏呢？（按順序數(shù)，從上到下（從左到右），一列或一行地?cái)?shù)，并及時(shí)記錄）（3）遇到半格，小半格、大半格，怎么辦呢？（教師確定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）.小組實(shí)驗(yàn)，分工合作，分配好核算員、記錄員、勾畫員、監(jiān)督員活動(dòng)二：數(shù)格子將透明計(jì)算紙覆蓋在一張

8、世界地圖上，數(shù)出陸地面積和海洋面積所占格子數(shù)總格數(shù)（長X寬）陸地所占格子數(shù)海洋所占格子數(shù)（公）()()結(jié)論陸地面積口海洋面積（填寫.交流分享：小組把各自的結(jié)果粘貼到黑板上，分析海洋比陸地多多少，兩 者比例關(guān)系陸地大約占了（）格，海洋大約占了（）格.查看維恩圖。查看第1課的太陽和月球的維恩圖，對比一下，地球和它 們有什么相同和不同？設(shè)計(jì)意圖：教科書上提供了一種簡單易行的辦法一一數(shù)格子。這個(gè)操作并 不太難，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與這個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的難點(diǎn)主要是數(shù)格子的精確 性，引導(dǎo)學(xué)生有順序地?cái)?shù)，遇到半格，小半格、大半格時(shí)，確定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 并引導(dǎo)學(xué)生明確海洋面積與陸地面積相比，海洋面積大約能多出多少，從 而

9、理解地球是一個(gè)水的星球。三、研討1.通過觀察，你知道地球表面陸地和海洋的面積大小有什么特點(diǎn)嗎？（海洋面積遠(yuǎn)大于陸地）師出示閱讀資料：地球上的陸地和海洋總面積約5.1億平方千米。其中海洋面積約3. 61億平方千米，占全球總面積的71%；陸地面積約1.49億平方千米，占全球總面積29%O出示餅圖：三分陸地，七分海洋.你認(rèn)為地球上有豐富的液態(tài)水會(huì)帶來哪些好處？（出示視頻）（水是構(gòu)成生命最主要的物質(zhì)，我們的生產(chǎn)生活都離不開它，水改變了地球的地形地貌，影響著天氣和氣候，正因?yàn)樗拇嬖?，才有了我們這個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界。）.地球上有那么多的水，為什么要提倡節(jié)約用水？地球上的水大約97%是海洋水，他們不能被

10、直接利用，而淡水只有3%,淡水中的大部分也不能被人類直接利用，所以我們要節(jié)約用水，愛護(hù)環(huán)境。（出示圖片）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的第一個(gè)問題是為了考察學(xué)生能否通過前面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出 陸地和海洋面積的大致關(guān)系。通過充分表達(dá)、充分討論，讓學(xué)生更多地了解水圈對地 球的重要性，知道水資源對于人類的意義，從而培養(yǎng)保護(hù)水資源的意識，并指向本單 元的科學(xué)大概念一一水是一種常見而重要的單一物質(zhì)。四、拓展地球是科學(xué)家目前發(fā)現(xiàn)的唯一有水存在的星球，科學(xué)家在探索太空時(shí)，星球上有沒有水的存在是一項(xiàng)非常重要的研究，因?yàn)橛兴陀猩嬖诘目赡?。課后同學(xué)們可以去查找資料，看看人們在外太空尋找水方面做出的努力。五、課堂小結(jié)通過

11、今天的學(xué)習(xí)，我們觀察了地形圖，大致計(jì)算了海洋面積和陸地面積的大小，知道了地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球,而且基本是“七分海洋三分陸地” 的局面。豐富的液態(tài)水，是我們賴以生存的重要條件，我們要保護(hù)地球，保護(hù)水 資源?！景鍟O(shè)計(jì)】地球一一水的星球地球表面生分海洋，三分陸地.地球上有水 地球上有空氣 地球上有生命地球表面生分海洋，三分陸地.【教學(xué)反思】一、聚焦問題，情境鋪墊經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了太陽和月球的一些特征，還專門用維 恩圖去整理并比較兩者的異同點(diǎn)。提出問題：地球與他們比較有什么不同呢? 從直觀看到的顏色不同聚焦到“地球上有水”這個(gè)不同點(diǎn)上。地球上的水有 多少呢？占地球的總面積多少？

12、這些學(xué)生并不了解，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 二、探索新知，積極參與學(xué)生通過觀察地形圖，了解地球表面的特點(diǎn)，并且觀察到海洋集中了地 球上大部分的水資源，河流湖泊也有水資源。學(xué)生對于地球的特征會(huì)有一個(gè) 深刻的認(rèn)識，還能直觀地感受到地球是一個(gè)液態(tài)水豐富的星球，從而提出問 題，海洋比陸地多多少呢？通過數(shù)格子這個(gè)方法來測量，引起學(xué)生探究的興 趣，在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)觀察和記錄，掌握科學(xué)的探究方法。通過 安排這兩個(gè)活動(dòng)的邏輯銜接關(guān)系，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極參與。 但是在數(shù)格子環(huán)節(jié)，試教的時(shí)候發(fā)現(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間較多，并且最終結(jié)果相差較 大，原因在于數(shù)格子過程中會(huì)遺漏，所以在開展活動(dòng)之前應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)按照 順序一行一行或一列一列數(shù)，并且及時(shí)統(tǒng)計(jì)。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識通過數(shù)格子的方法量化陸地和海洋的面積，結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué) 生得出海洋和陸地面積