1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班數學課教案我會看時鐘含反思 大班數學課教案我會看時鐘含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學會看整點和半點，了解鐘面的主要結構，知道時針、分針的運轉規(guī)律，增強時間觀念，體驗游戲的快樂，快來看看幼兒園大班數學課我會看時鐘含反思教案吧。 【教學目標】 1.了解鐘面的主要結構，知道時針、分針的運轉規(guī)律。2.學會看整點和半點。3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.讓幼兒體驗數學活動的樂趣?！窘虒W準備】經驗準備：對認識時鐘已有一定的知識經驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。物質準備：課件，大鐘

2、、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。【教學過程】一、猜謎引題，認識時鐘1.猜謎引題，激發(fā)興趣2.交流經驗，理解用途小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。3.播放課件，認識時鐘引導語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什么?有哪些數字?數字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?小結：鐘面上有1-12的數字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針;時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。二、操作學習，認識整點與半點1.觀察課件，認識整點小結

3、：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。2.分組操作，鞏固整點a看時撥鐘b看時間對應畫時鐘c對應時間插卡d時間時鐘對對碰3.觀察課件，認識半點小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。4.觀看課件我的幼兒園半日生活小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!三、游戲體驗，復習鞏固游戲名稱：老狼老狼幾點鐘教師講解游戲規(guī)則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。

4、小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。創(chuàng)作感悟：俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!從小培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別是對于馬上就要跨入小學大門的大班幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結合幼兒熟悉的生活經驗，引導幼兒主動探究，增進幼兒對時鐘的進一步了解，取得較好的效果。1.活動來源于生活又高于生活綱要中指出科學教育的目標是：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。闡明科學教學應從幼兒的生活經驗和已有知識背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學活動和交流的機會?；顒又薪處?/p>

5、采用幼兒在園的一日生活作為認識時鐘的載體，使幼兒充分感受時鐘對學習、生活的很大幫助，真實體會到時鐘就在身邊的生活中，從而激起學習情趣和學習動機，主動去探究新知。2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會科學的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動中，教師為幼兒提供操作的機會，并讓幼兒根據自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據自己的認知經驗和剛學到的知識進行操作，體驗到成功的樂趣。幼兒操作結束后，教師通過提問與幼兒互動，給幼兒有一個交流表達機會，引導幼兒認識時鐘，讓幼兒自主自覺掌握時間的概念，教師是在幼兒回答的基礎上總結提煉的，不僅肯定了幼兒的

6、想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現(xiàn)幼兒在前，教師在后的教育觀。3.體現(xiàn)良好的師幼互動不難看出，教師在活動中運用幽默、簡潔的語言，留足時間反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行探究活動，調動了幼兒活動的積極性，促進了活動的順利開展。分組練習則為幼兒提供了動手操作的實踐機會，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。最后，教師通過老狼老狼幾點鐘的游戲給枯燥的數學活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學的同時也鞏固了幼兒對整點、半點的認識，活動在愉快的氛圍中結束?！净顒臃此肌繌幕顒又锌梢钥闯?，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲老狼老狼幾點了，讓孩子們14人一