1、讀書破萬卷下筆如有神英語測試理論及方法課程考核大綱【考核目的】【課程學習的基礎】英語專業(yè)四年的學習以及初步掌握社會語言學基本理論【考核的內容范圍】考查內容按教學大綱的要求進行【考核方法】過程性考核與期末考核相結合【期末考核形式】筆試，紙筆測驗，閉卷【對試題的要求】平時成績占課程總成績 40%。平時成績根據(jù)學生完成作業(yè)的情況、在課堂上的綜合表現(xiàn)以及參加小組活動和其他學習活動的情況綜合評定。題型比例：客觀題60%主觀題40%難度等級：中等【考核的具體內容】讀書破萬卷下筆如有神第一部分 社會語言學概述知識點：1. 1. 社會語言學家研究什么？何為社會語言學家？2.何為社會語言學家？為什么我們用不同的

2、方法表達同樣的事情？3.為什么我們用不同的方法表達同樣的事情？我們表達事情的不同方法有哪些？4.我們表達事情的不同方法有哪些？社會因素、范疇和解釋5.社會因素、范疇和解釋A 部分多語社區(qū)A 部分多語社區(qū)考核目標：識記：(1)(1)為什么我們用不同的方法表達同樣的事情？我們表達事情的不同方法有哪些？(2)我們表達事情的不同方法有哪些？社會因素、范疇和解釋(3)社會因素、范疇和解釋理解：(1)(1)社會語言學家研究什么？何為社會語言學家？(2)何為社會語言學家？A 部分多語社區(qū)A 部分多語社區(qū)選擇變體或語碼第二部分 多區(qū)語言中的語言選擇知識點：選擇變體或語碼1.雙言制2.雙言制語碼轉換還是語碼混合

3、3.語碼轉換還是語碼混合考核目標：識記：讀書破萬卷下筆如有神(1)(1)選擇變體或語碼雙言制(2)雙言制理解：(1)(1)語碼轉換還是語碼混合在不同社團中的語碼轉用第三部分語言保持和語言轉知識點：在不同社團中的語碼轉用1.語言死亡和語言失落2.語言死亡和語言失落導致語言轉用的因素3.導致語言轉用的因素少數(shù)族群語言如何才能保持？4.少數(shù)族群語言如何才能保持？語言復興5.語言復興考核目標：識記：(1)(1)在不同社團中的語碼轉用(2)在不同社團中的語碼轉用理解：(1)(1)語言死亡和語言失落(2)語言死亡和語言失落少數(shù)族群語言如何才能保持？(3)少數(shù)族群語言如何才能保持？語言復興(4)語言復興第四

4、部分語言變體和多語言國知識點：讀書破萬卷下筆如有神土語1.土語標準語2.標準語通用語3.通用語皮欽語和克里奧爾語4.皮欽語和克里奧爾語考核目標：識記：(1) (1) 標準語理解：標準語(1).標準語通用語(2)通用語皮欽語和克里奧爾語(3)皮欽語和克里奧爾語第五部分 國家語言和語言規(guī)劃知識點：國家語言和官方語言1.國家語言和官方語言規(guī)劃國家官方語言2.規(guī)劃國家官方語言一個標準變體在挪威的發(fā)展3.一個標準變體在挪威的發(fā)展語言學家在語言規(guī)劃中的作用4.語言學家在語言規(guī)劃中的作用語言變異：以語言使用者為中心5.語言變異：以語言使用者為中心考核目標識記：語言學家在語言規(guī)劃中的作用(1)語言學家在語言規(guī)

5、劃中的作用語言變異：以語言使用者為中心(2)語言變異：以語言使用者為中心理解：國家語言和官方語言(1)國家語言和官方語言讀書破萬卷下筆如有神規(guī)劃國家官方語言(2)規(guī)劃國家官方語言一個標準變體在挪威的發(fā)展(3)一個標準變體在挪威的發(fā)展第六部分 地理和社會方言知識點：地理變體1.地理變體社會變異2.社會變異社會方言3.社會方言考核目標：識記：社會變異(1)社會變異2. 2. 理解：(1) (1) 地理變體（2）社會方言第七部分 性別與年齡知識點：1.2.性別和社會階層3.性別和社會階層對女性語言行為的解釋4.對女性語言行為的解釋言語的年齡級差特點5.言語的年齡級差特點年齡及社會方言數(shù)據(jù)6.年齡及社

6、會方言數(shù)據(jù)年齡級差和語言變化7.年齡級差和語言變化考核目標：識記：讀書破萬卷下筆如有神（1）性別優(yōu)先的言語特點：社會方言研究（2）性別優(yōu)先的言語特點：社會方言研究性別和社會階層（3）性別和社會階層理解：對女性語言行為的解釋（1）對女性語言行為的解釋言語的年齡級差特點（2）言語的年齡級差特點年齡及社會方言數(shù)據(jù)（3）年齡及社會方言數(shù)據(jù)年齡級差和語言變化（4）年齡級差和語言變化民族和社會網(wǎng)絡第八部分民族和社會網(wǎng)絡知識點：民族1.民族社會網(wǎng)絡2.社會網(wǎng)絡考核目標：知識點：社會網(wǎng)絡(1)社會網(wǎng)絡2. 2. 理解：民族(1)民族語言變化第九部分語言變化知識點：變異和變化1.變異和變化變化怎樣傳播2.變化怎

7、樣傳播怎樣研究語言變化3.怎樣研究語言變化語言變化的原因4.語言變化的原因語言變異：以語言使用為中心5.語言變異：以語言使用為中心讀書破萬卷下筆如有神考核目標：識記：語言變化的原因(1)語言變化的原因語言變異：以語言使用為中心(2)語言變異：以語言使用為中心理解：變異和變化(1)變異和變化變化怎樣傳播(2)變化怎樣傳播怎樣研究語言變化(3)怎樣研究語言變化語體、語境和語域第十部分語體、語境和語域知識點：談話對象對語體的影響1.談話對象對語體的影響適應理論2.適應理論語境、語體和階層3.語境、語體和階層非西方社會中的語體4.非西方社會中的語體語域5.語域考核目標：識記：適應理論(1)適應理論語境

8、、語體和階層(2)語境、語體和階層理解：談話對象對語體的影響(1)談話對象對語體的影響非西方社會中的語體(2)非西方社會中的語體言語功能、禮貌和跨文化交際第十一部分言語功能、禮貌和跨文化交際讀書破萬卷下筆如有神知識點：言語的功能1.言語的功能禮貌和稱謂形式2.禮貌和稱謂形式不同文化的語言禮貌3.不同文化的語言禮貌考核目標：識記：言語的功能(1)言語的功能理解：禮貌和稱謂形式(1)禮貌和稱謂形式不同文化的語言禮貌(2)不同文化的語言禮貌性別、禮貌和原型第十二部分性別、禮貌和原型知識點：女性語言和信心1.女性語言和信心互動2.互動閑聊3.閑聊性別建構4.性別建構性別主義語言5.性別主義語言考核目標

9、：識記：女性語言和信心(1)女性語言和信心性別主義語言(2)性別主義語言理解：讀書破萬卷下筆如有神互動(1)互動閑聊(2)閑聊性別建構(3)性別建構語言、認知和文化第十三部分語言、認知和文化知識點：語言和感知1.語言和感知Whorf2.Whorf語言類別和文化3.語言類別和文化語篇模式和文化4.語篇模式和文化語言、社會階層和認知5.語言、社會階層和認知考核目標：識記：語言和感知(1)語言和感知理解：語言類別和文化(1)語言類別和文化語篇模式和文化(2)語篇模式和文化Whorf(3)Whorf語言、社會階層和認知(4)語言、社會階層和認知語篇分析第十四部分語篇分析知識點：語用學和禮貌理論1.語用

10、學和禮貌理論會話民族志學2.會話民族志學互動社會語言學3.互動社會語言學會話分析4.會話分析批評語篇分析5.批評語篇分析讀書破萬卷下筆如有神考核目標語用學和禮貌理論(1)語用學和禮貌理論會話民族志學(2)會話民族志學互動社會語言學(3)互動社會語言學理解：會話分析(1)會話分析批評語篇分析(2)批評語篇分析態(tài)度和應用第十五部分態(tài)度和應用知識點：語言態(tài)度1.語言態(tài)度社會語言學和教育2.社會語言學和教育考核目標：識記：社會語言學和教育(1)社會語言學和教育理解：語言態(tài)度(1)語言態(tài)度總結第十六部分總結知識點:社會語言能力1.社會語言能力社會語言分析的范疇2.社會語言分析的范疇社會語言的普遍規(guī)律3.

11、社會語言的普遍規(guī)律讀書破萬卷下筆如有神考核目標：識記：社會語言能力（1）社會語言能力社會語言分析的范疇（2）社會語言分析的范疇理解社會語言的普遍規(guī)律（1）社會語言的普遍規(guī)律【樣題】I. True or false questions.(220分)1. A language, say English, is really a collection of dialects.2. What is considered standard is associated withprestige, a non-linguistic factor.II. Multiplechoice.Directions:

12、Put a tick he oibefore each truestatements and a cross ( X ) (220分)1. A language, say English, is really a collection of dialects.2. What is considered standard is associated withprestige, a non-linguistic factor.II. Multiplechoice.Directions: Choose correct answers for the following statements. You

13、r answers should be written on the ANSWER SHEET每小題2 分，共20 )1. The three essential criteria which characterize Standard English are:1. The three essential criteria which characterize Standard English are:A. prestigious variety, codification and stabilization, H functionsB. linguistic merits, H functi

14、ons, codification讀書破萬卷下筆如有神C. H functions, L functions, codificationC. H functions, L functions, codificationD. linguistic merits, L functions, cultural acceptability2. No one usesA. H for everyday interactionB. L for everyday interactionC. both H and L for everyday interactionD. all of the aboveIII

15、. Definition.Directions: Define and illustrate five of the following concepts. Your answers should be written on the ANSWER SHEET (每小題3 分， 共 15 分)1. linguistic repertoire 2.codeswitching 3.vernacular 4.regional and dialect5.gender preferential featuresIV.Directions: Explain the term sexist language,

16、 give one example (a word, a phrase, or a sentence)and show how this could be made nonsexist. Your answers should be written on the ANSWER SHEET15 )V. Short EssayDirections: Take time to plan and write one to two organized paragraphs. answers should be written on the ANSWER SHEET (30 )Tell the life story of African American Vernacular English from theCreolists view point (based on your readings and class lectures)讀書破萬卷下筆如有神