1、教師個人工作計劃金鄉(xiāng)縣馬廟中學張金立新的學期，新的開始，學校表現(xiàn)出一派活力勃勃的新面貌。本學期，我信心經(jīng)過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自己素質(zhì)的同時，為我校授課工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作，特擬訂授課工作計劃以下：一、指導思想新學期里，自己將積極接受學校分配給自己的各項教育授課任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守紀，遵守學校的規(guī)章制度，工作不辭辛苦，及時更新教育看法，實行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持謹慎的工作態(tài)度，工作腳扎實地，謹言慎行。熱愛教育、熱愛學校，盡責盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生擁有優(yōu)異的思想道德。認真?zhèn)湔n上課，認真批閱作業(yè)，不敷衍塞責，不流傳有害學生身心健

2、康的思想。二、加強修養(yǎng)我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有優(yōu)異的職業(yè)道德。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對規(guī)范的學習,只知道專心工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實質(zhì)情況卻與我的個人夢想相去甚遠,因此，我第一要加強學習，認真意會規(guī)范中的各項內(nèi)容，讓規(guī)范的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。1重視實行素質(zhì)教育，堅決把實行素質(zhì)教育落推專家動上。關(guān)心珍愛全體學生，敬愛學生的人格，同樣、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生

3、，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。三、教研工作我將積極參加授課研究工作，不斷對教法進行研究和研究。謙虛謹慎、敬愛同志，互相學習、互相幫助，保護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，保護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的授課工作中努力幫助后進生，采用各種措施使他們獲取進步。四、出勤工作在工作中我必定要做到不遲到、不早退，依據(jù)領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相珍愛。作為一名教師，我必定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，謹言慎行，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心

4、歪念置之度外，準時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。五、授課常例在課堂授課方面我力爭課堂解決問題，在授課中抓重點，突重點，排疑點，講究教法，浸透學法，既教書更育人，使學生的身心獲取全面友善的發(fā)展。課堂上語言正確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充發(fā)散揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都獲取提高。六、以身立教2師德中既有教師自己的道德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必定“美其德，慎其行”，不能夠出現(xiàn)一點馬虎。凡是要修業(yè)生做到的事情，自己必定做到。在工作中，時刻注意自己的形象，衣著齊整、樸素、大

5、方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生成立優(yōu)異的學習模范，用自己的實質(zhì)行動成立起自己在學生中的聲威及優(yōu)異的教師形象。七、無私奉獻教師師德高尚的重要表現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變看法，正直思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為同樣的教育對象，而不是高出于學生之上，惟我獨尊，隨意發(fā)號布令，要逐漸成立正確的人才觀、師生觀，敬愛學生的人格，成立同樣、友善的師生關(guān)系。在今后的教育和授課工作中，我對學生要本著關(guān)心珍愛與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體

6、罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)立顯現(xiàn)自我的時機，幫助學生成立信心，更正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱忱，不卑不亢的做好本職工作，不惜時間，不計酬金。做好對學生的家訪工作，特別是對后進生要逐一進專家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父親母親重新認識自己的孩子，找到孩子真切的致差的原因，改革教育方法，并有意識地引誘家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。3八、工作目標經(jīng)過本期授課，使學生形成必定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后連續(xù)學習打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批

7、尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成優(yōu)異學風和習慣。形成友善的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展?？傊?，我會從自我做起，保護人民教師的優(yōu)異形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，牢固整個社會的要旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以優(yōu)異的師德回報社會。4數(shù)學教師個人工作計劃張金立3、經(jīng)過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。5比率剖析法和比較剖析法不能夠測算出各因素的影響程度。采用約當產(chǎn)量比率法，分配原資料開支與分配加工開支所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)開支時，應(yīng)試慮各輔助生產(chǎn)車間之間互相供應(yīng)產(chǎn)品或勞務(wù)的情況。錯產(chǎn)品的實質(zhì)生產(chǎn)成本包

8、括廢品損失和停工損失。C成本報表是對外報告的會計報表。C成本剖析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因。成本會計的對象是指成本核算。成本計算的輔助方法一般應(yīng)與基本方法結(jié)合使用而不單獨使用。C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月尾均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中。定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。F“廢品損失”賬戶月尾沒有余額。F廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不能夠修復廢品的生產(chǎn)成本和可修復廢品的修復開支。F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結(jié)轉(zhuǎn)。()G各月尾在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計算月尾在產(chǎn)品成

9、本。錯G薪水開支就是成本項目。()G歸集在基本生產(chǎn)車間的制造開支最后均應(yīng)分配計入產(chǎn)品成本中。對J計算計時薪水開支，應(yīng)以考勤記錄中的工作時間記錄為依據(jù)。()J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。()J簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。對J加班加點薪水既可能是直接計人開支，又可能是間接計人開支。J接生產(chǎn)工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大批生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，XK可修復廢品是指技術(shù)上能夠修復使用的廢品。錯可修復廢品是指經(jīng)過維修能夠使用，而無論修復開支在經(jīng)濟上可否合算的廢品。P品種法只適用于大批大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。Q企業(yè)的制造開支必定要經(jīng)過“制造開支”科目核算。Q企業(yè)職工

10、的醫(yī)藥費、醫(yī)務(wù)部門、職工浴室等部門職工的薪水，均應(yīng)經(jīng)過“應(yīng)付薪水”科目核算。S生產(chǎn)車間耗用的資料，全部計入“直接資料”成本項目。S適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用合適的成本計算方法，是成本核算的基礎(chǔ)工作。()W完工產(chǎn)品開支等于月初在產(chǎn)品開支加本月生產(chǎn)開支減月尾在產(chǎn)品開支。對Y“預(yù)提開支”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于財富，實際上是待攤開支。對Y引起財富和負債同時減少的支出是開支性支出。XY以應(yīng)付票據(jù)去償付購買資料的開支，是成本性支出。X原資料分工序一次投入與原資料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是圓滿一致的。運用連環(huán)取代法進行剖析，即使隨意改變各構(gòu)成因素的取代序次，各因素的影響結(jié)果加總后仍等于指標的總差異，因此更換各因索取代序次，不會影響剖析的結(jié)果。