1、2015年中考詩歌鑒賞答題技巧和范式1表達方式分類敘事詩抒情詩哲理詩創(chuàng)作分類文人詩民間詩形式分類詩詞曲古體詩 近體詩題材分類送別詩懷古詩邊塞詩思鄉(xiāng)詩閨怨詩借景抒情詩詠物言志詩田園詩山水詩政治詩時間分類古代詩現(xiàn)代詩詩的分類格律詩自由體詩詩歌類別及其特點2 送別詩是古詩詞中的一個大類。它一般是按照時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。懷古詩的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古諷今；一類是通過贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建立功業(yè)的心情，同時，委婉的對現(xiàn)實進行批評。邊塞詩大都以描寫戰(zhàn)爭為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭的殘酷性，非正義性。思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭

2、聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望安寧的平靜生活。詠物言志詩是通過對物的獨特觀察和描寫，來表達自己的精神、品格和理想。借景抒情詩通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠大理想以及對人生獨特的體驗和認識。閨怨詩一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在幸福生活的向往。談禪說理詩，詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。3中考詩歌鑒賞題目特點： 一、古典詩歌中考試題均選自唐宋詩詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點；考查的形式主要是客觀題； 二、中考試題均是近體詩（一般指的是在唐代創(chuàng)格定型的絕、律詩 ），且大多數(shù)是短小精悍的絕句，一

3、般不選古體詩或其他形式的詩歌； 三、選材力避兩點：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機會；2、艱澀冷僻者也不予考慮； 四、鑒賞的詩歌均選自課外。故閱讀相當數(shù)量的課外古典詩歌是做好鑒賞題目的前提。4詩歌鑒賞中考要求：體會思想情感鑒賞語言特色把握意象、意境賞析表達技巧目標：1、弄清中考要求，闡釋考點2、鑒賞用詞之妙、思想情感、表達技巧3、分類別鑒賞：送別詩、寫景詩、詠史 詩、詠物詩5 總體角度：形象、語言（煉字、語言風(fēng)格）、藝術(shù)手法、思想感情。 具體鑒賞角度： 1、煉字角度 2、細節(jié)分析角度 3、名句角度 4、意象角度 5、修辭角度 6、語言風(fēng)格角度 7、形象分析角度 8、表現(xiàn)手法角度

4、9、全詩整體簡析角度 10、表達方式角度 11、音韻角度 12、結(jié)構(gòu)安排 古代詩歌鑒賞的考法：6一、思想情感常見的情感類型如下：（1）生活雜感 寄情山水田園的悠閑 昔盛今衰的感慨 借古諷今的情懷 青春易逝的傷感 仕途失意的苦悶（2）思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思 思親念友 邊關(guān)思鄉(xiāng) 閨中懷人7（3）憂國傷時 反映離亂的痛苦 同情人民的疾苦（4）建功立業(yè) 建功立業(yè)的渴望 保家衛(wèi)國的決心 報國無門的悲傷 山河淪喪的痛苦 壯志未酬的悲嘆（5）長亭送別 依依不舍的留戀 情深意長的勉勵 坦陳心志的告白8答題技巧 1、所抒感情：通過什么內(nèi)容表現(xiàn)了什么抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達了什么的追求）。

5、 2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩詩歌各句分別寫了什么通過什么手法抒發(fā)什么情感評價(總分總式)。 9 本詩通過寫 （意象），（創(chuàng)造出 意境）表現(xiàn)了作者的 感情（給人留下 的啟示）。答題范式10 例1、閱讀陸游詠梅，談?wù)勥@首詞怎樣表達詞人的志向和情操。詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 【參考答案】全詞采用托物言志的方法，作者以梅花自喻，將梅花人格化。詞句寫出了梅的風(fēng)格神韻，寫出梅花的高風(fēng)亮節(jié)，表現(xiàn)了詩人絕不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏諂毀、堅貞自守的傲骨。11 例2、閱讀下面這首唐詩，簡要分析“

6、蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 【參考答案】這首詩勾畫出性格清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的漁翁形象。詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。在這樣的一個環(huán)境中，那位老漁翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，專心釣魚，這就給讀者展示了那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。這恰是實際生活中的柳宗元本人思想感情的寄托與寫照。二、鑒賞詩歌中的人物形象12（1）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句，（2）分析形象的基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象，（4）指出描繪形象的作用或效果。 “形象類”答案構(gòu)成：什么形象；分析形象的基本特征；形象的

7、意義（作者的情感、理想、追求、品性等） 答題步驟13（1）什么形象：用凝煉的語言概括形象的特點（身份+特征）（2）結(jié)合詩句具體分析（3）通過這個藝術(shù)形象表達了怎樣的思想感情或這個形象有什么意義。答題范式14三、鑒賞詩歌的意境 例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩意境的理解。聽張立本女吟 高適危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首。 參考答案：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清冷的吟

8、詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。結(jié)尾“月如霜”三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的韻味。 151、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。 考題形式16描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原

9、詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。(渲染)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 答題技巧17幽靜，寧謐，蒼莽，深遠，明凈，絢麗，熱烈，高昂，壯闊，悠遠，空靈，遼闊，蒼涼，幽美，朦朧，淳樸，荒蕪，孤寂，冷寂，慷慨悲涼，纏綿宛轉(zhuǎn)，空寂寥落，蕭條荒涼意境(氛圍)：18（1）找出詩中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（2）點明景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)

10、詞準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。 “意境類”答案由三部分構(gòu)成：什么圖景；景物所營造的氛圍特點；根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情、理想、追求、品性等。答題步驟19四、表達技巧類 首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點一）。其次結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容,在詩歌中的具體運用（答案要點二）。再次說說作者采取這種手法的原因（答案要點三）。最后解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。即運用該手法的好處（答案要點四）

11、。 20答題技巧 賞析修辭方法：揭示手法（什么地方使用了什么手法）分析表達作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么）點評妙處。 賞析表達方式：這首詩使用了什么表達方式怎樣敘（描寫、抒情、議論）敘（描寫、抒情、議論）什么這種表達方式的作用。 賞析表現(xiàn)手法：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達作用是（句意文意主旨情感）。21 例4、談?wù)劺畎兹虑磉_技巧上的妙處。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ空哿杭础罢蹢盍保艠非?，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。 【參考答案】頷聯(lián)用典，也使

12、用了反襯手法。“笛中聞?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力的襯托作用。 22五、語言煉字 品味關(guān)鍵詞句：詞句含義（色彩、情味）手法作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么）點評妙處（該詞句對突出主旨所起的作用該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。 析煉字：該字在句中的含義該字在原句中描述的景象該字烘托了怎樣的意境（或表達了怎樣的感情）。 分析語言特色：用一兩個詞準確點明語言特色用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。23答題范式 （字詞句）含義（修辭、表現(xiàn)等）手法表達作用（效果） 抒發(fā)情感（揭示道理） 六、賞“妙句”24了解常識1、評價主旨：深化主旨，深化意境，意境深遠，意境優(yōu)美，意味深長，耐人尋味，言近旨遠，言簡意豐，意在言外，言有盡而意無窮，含蓄蘊籍，不著一字，盡得風(fēng)流2、詩歌風(fēng)格：蘇軾、辛棄疾：豪放柳永、李清照：婉約 李煜、劉禹錫：雋永謝朓、謝靈運：自然 李白：豪放飄逸 杜甫：沉郁頓挫屈原：雄渾悲壯 王安石：雄健高峻 25結(jié)