1、Word - 15 -幼兒園安全活動教案7篇幼兒園平安活動教案篇1 活動目標(biāo)： 1.知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。 2.培育幼兒的平安和自我愛護(hù)意識。 3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 核心要素： 人丟失 原地站 急躁等 父母返 電話清 地址詳 請警察 來幫忙 活動預(yù)備： 組織幼兒排練在公園里的情景劇、錄音(救火車、搶救車、警車的聲音) 基本過程： (一)導(dǎo)入活動： 1.請幼兒聽特別車輛(救火車、搶救車、警車)的聲音(錄音)。 2.提問：“我們遇到困難時應(yīng)

2、當(dāng)找誰幫忙? (二)關(guān)鍵步驟： 1.情景劇表演：在公園里 2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會丟失，他丟失后是怎樣做的? 3.小伴侶和家長外出時應(yīng)留意什么? (三)老師總結(jié)歸納 引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。 教學(xué)反思： 通過此次活動我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動作，使得整個活動氣氛活躍特別。 幼兒園平安活動教案篇2 活動目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。 4、加強(qiáng)

3、幼兒的平安意識。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備： 1)錄音機(jī)、磁帶。 2)模擬大樹一棵。 3)模擬電線桿一根、電線一條。 4)模擬房子一座。 5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。 6)小兔子頭飾(若干)。 7)籃子一個。 8)音樂下魚了。 9)自編兒歌一首平安避雷電。 2、學(xué)問閱歷預(yù)備： 熟悉情景表演中的小演員。 活動過程： 1、導(dǎo)入，今日，_小伴侶邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1) 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2)雨停了，連續(xù)走，來到

4、了_的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦? 2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么? 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論。 1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢? 4)老師小結(jié)。 A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B)不行以躲在高危的地方。 C)不行以躲在電線桿下。 D)不行以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌平安避雷電 7、表演嬉戲下雨啦 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕

5、快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。 8、結(jié)束。 小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦? 千萬不要慌亂跑! 平安避雷有妙計(jì)： 不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。 教學(xué)反思： 平安教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘! 幼兒園平安活動教案篇3 活動

6、目標(biāo)： 1.知道不能任憑離開老師或家長，不能跟生疏人走。 2.提高自我愛護(hù)的意識和力量。 3.培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 4.培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 1.請兩位幼兒不熟悉的叔叔或阿姨扮演生疏人，并與之設(shè)置好情境。 2.巧克力、玩具等。 活動過程： 1.講故事小華和生疏人。 2.依據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行爭論。 (1)小華為什么沒有跟著生疏人走? (2)小華是怎么說的? 3.情境練習(xí)：學(xué)習(xí)應(yīng)付生疏人的方法，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和力量。 情景一：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的伴侶，他今日沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?老師提示：你認(rèn)不

7、熟悉她?假如你不熟悉她，能不能跟她走?小伴侶都來想一想：某某應(yīng)當(dāng)對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí)：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。) 情景二:小伴侶們正在草地上嬉戲，一位生疏的叔叔走過來，對一位小伴侶說：“小伴侶真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘??！?老師提示： 1.生疏人給你的東西能不能吃?為什么不能吃? 2.能不能隨便接受生疏人的禮物?為什么不能? 3.集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。 4.結(jié)束：教育幼兒和生疏人打交道時也應(yīng)當(dāng)有禮貌。 教學(xué)反思： 作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想

8、，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。 幼兒園平安活動教案篇4 活動目標(biāo)： 1.知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。 2.能依據(jù)信號做動作。 3.體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。 4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 5.培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動預(yù)備： 小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。 活動過程： 一、小汽車出門 談話：“請小伴侶看看，這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答) 師：“老師告知你們，這兩小汽車今日是第一次出門，它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得嘀嘀直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可

9、自由了!突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。想請你們看看這究竟是什么?出事圖片(紅綠燈)。” 二、熟悉紅綠燈 1.熟悉紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告知我們什么?(紅燈亮了停一停) 2.熟悉綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告知我們什么?(綠燈亮了向前行) 3.玩小嬉戲。通過嬉戲進(jìn)一步把握紅燈停綠燈行的交通規(guī)章。 三、了解紅綠燈的作用 1.爭論：假如沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片 小結(jié)：;假如沒有紅綠燈，我們過公路特別危急，小汽車和小汽車簡單發(fā)生碰撞，還簡單發(fā)生交通堵塞。 2.小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上行駛行嗎? 3.師：所以我們一起幫小汽車想一個方法好嗎?(教案出自

10、：快思老!師教案網(wǎng))(幼兒自由回答) 4.師：老師想到了一個方法，有一首小兒歌可以關(guān)心小汽車，先聽老師念一遍 老師朗誦兒歌一遍 提問： 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由敘述) 四、學(xué)念兒歌 1.幼兒學(xué)兒歌 2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。 3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以關(guān)心幼兒記憶。 4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在公路上開車，可興奮了。那你們知道公路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答) 總結(jié)：公路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故，所以我

11、們肯定要遵守交通規(guī)章。 五、玩嬉戲：開汽車 講解嬉戲玩法：請小伴侶選一輛喜愛的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當(dāng)司機(jī)，老師當(dāng)交警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動作。 六、結(jié)束部分 請全體小伴侶開車到戶外嬉戲。 教學(xué)反思： 在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在嬉戲中，嬉戲的時間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈嬉戲過程中，學(xué)問不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。 幼兒園平安活動教案篇5 活動目的 1.熟悉“有電危急”標(biāo)識。 2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。 3.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4.初步培育幼兒的平安

12、意識，提高自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備 1.“有電危急”標(biāo)識圖一張，電插線板一個，“有電危急”粘貼紙若干。 2.會“咬人”的電老師教學(xué)資源。 活動過程 1.播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問： (1)故事里有誰? (2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么? (3)小伴侶可以自己插插線板嗎? (4)蹦蹦是怎么做的? 2.熟悉“有電危急”的標(biāo)識。 出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識。 3.查找并爭論如何保證平安用電。 (1)提問：我們的幼兒園那里有電插線板?怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢? (2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在

13、位置。通過爭論，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)識圖等。 (3)老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危急”的標(biāo)識貼在插座旁邊，以示提示。 4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。 活動延長 請幼兒回家查找家中的電插座，并提示爸爸媽媽留意用電平安。 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 幼兒園平安活動教案篇6 活動目標(biāo)： 1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2.了解和把

14、握一些和生疏人相處的方法。 3.知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。 4.教會幼兒做個膽大的孩子。 活動預(yù)備 1.大灰狼卡片一張、故事光盤，有關(guān)圖片4張。 2.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 3.玩具、果凍、巧克力。 活動過程 (一)導(dǎo)入： 師：“小伴侶們，看看誰來我們教室做客了啊?！?老師出示大灰狼的圖片) 幼：“大灰狼” 師：“平常小伴侶都是聽老師講大灰狼的故事，今日大灰狼要親自跟小伴侶講一個他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧?！?(二)過程 1.播放動畫片不懂平安的大灰狼危急的生疏人吸引小伴侶仔細(xì)觀看后提問： 大灰狼在門口玩的時候遇到了誰? 生疏人最終把大灰狼騙到了哪里?

15、 大灰狼最終怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易信任生疏人的話呢?跟生疏人走呢?我們要怎樣做呢? 2.出示圖片 圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。 (三)結(jié)束 “小伴侶們我們對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，不能任憑吃他們的食物，尤其是不能跟生疏人走。特殊是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。 活動延長： “小伴侶真棒，假如遇到下面這樣的狀況，我們怎么辦呢?”(通過情境表演，加深小伴侶的認(rèn)知。) 情境一：一個生疏的阿姨對一位

16、小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。(集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?) 情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?集體爭論：你熟悉她嗎?假如你不熟悉她，能不能輕信她的話?那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?) 活動反思： 在活動的開頭部分通過觀看不懂平安的大灰狼危急的生疏人動畫片，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞恕钡睦斫?，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急。我認(rèn)為僅僅告知幼兒

17、“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動延長中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起小伴侶的愛好。關(guān)心小伴侶熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。學(xué)會自我愛護(hù)，增加小伴侶的自我愛護(hù)意識。 幼兒園平安活動教案篇7 設(shè)計(jì)意圖 小珍寶看到和糖一樣外形、一樣顏色的藥品，是否會把它當(dāng)成彩虹糖焦急去搶、焦急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認(rèn)為飲料呢?如何告知寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務(wù)。因此，我們就結(jié)合花花綠綠的小藥球的故事，對寶寶進(jìn)行這方面

18、的平安教育。 活動目標(biāo) 1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前肯定要問清晰家長和老師。 2.知道愛護(hù)自己，學(xué)會簡潔的自救常識。 3.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 4.培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動預(yù)備 故事花花綠綠小藥球課件、實(shí)物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。 活動過程 1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀看，引起孩子的愛好。 2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結(jié)合故事進(jìn)行敘述。 3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，觀察了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍(lán)色的塑料瓶。(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))大灰狼特別奇怪就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍(lán)瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思索大灰狼吃下這些東西后的反應(yīng)是怎樣的。孩子們各抒己見。 4.看課件一起來見證大灰狼的反應(yīng)：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起來，越鼓越大肚子特別疼，不一會兒就倒在了地下，這時小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進(jìn)了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進(jìn)醫(yī)院? 5.結(jié)合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍(lán)瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，特別懊悔。