1、北京的春節(jié)第一課時(shí)教教學(xué)設(shè)計(jì)例海宴中心小學(xué)羅少玲教材分析北京的春節(jié)一文以時(shí)間為線索，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)造全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)置年貨、過(guò)小年做好春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳盡描繪了過(guò)春節(jié)的三次熱潮：大年夜家家燈火徹夜，爆竹聲晝夜不停，吃聚會(huì)飯、守歲；初一男人們出門(mén)賀年，女人們?cè)诩艺写腿?，少兒逛廟會(huì)；十五觀花燈、放爆竹、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。選文企圖一是感覺(jué)老北京春節(jié)的風(fēng)俗，引起認(rèn)識(shí)風(fēng)氣風(fēng)俗的欲念，激起研究傳統(tǒng)文化的興趣；二是學(xué)習(xí)按必定次序、有詳有略的表達(dá)方法，感覺(jué)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)情分析跟著年紀(jì)的增加，學(xué)生有必定的感悟能力，如何指引學(xué)

2、生進(jìn)行感悟，并且能將自己的感覺(jué)酣暢淋漓地發(fā)揮出來(lái)，成為備課的一個(gè)難點(diǎn)。有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于南方的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道得比較少，理解起來(lái)有必定的難度。但學(xué)生已具備必定的閱讀學(xué)習(xí)能力和采集資料的能力，在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各樣風(fēng)俗的資料。學(xué)生能夠?qū)⒓亦l(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)風(fēng)俗進(jìn)行比較，從學(xué)生自己過(guò)春節(jié)的經(jīng)驗(yàn)談起，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而達(dá)到講課目的，感覺(jué)中華民族獨(dú)有的風(fēng)俗文化。講課目的?（一）認(rèn)知目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)本課的十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火徹夜、晝夜不停、截然不一樣樣、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。、有感情地朗誦課文，初步認(rèn)識(shí)老北京春節(jié)的風(fēng)

3、俗習(xí)慣，感覺(jué)春節(jié)的喧鬧氣氛。3、學(xué)習(xí)課文表達(dá)次序，感覺(jué)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：1、培育學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。2、提高學(xué)生閱讀的速度，培育學(xué)生閱讀理解能力。?（三）感神情度目標(biāo)：?感覺(jué)老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗，引起認(rèn)識(shí)風(fēng)氣風(fēng)俗的欲念，激起研究傳統(tǒng)文化的興趣。?講課要點(diǎn)難點(diǎn)?1、有感情地朗誦課文，理解課文內(nèi)容。2、初步認(rèn)識(shí)老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感覺(jué)傳統(tǒng)年文化的獨(dú)到魅力。?3、學(xué)習(xí)課文表達(dá)次序，感覺(jué)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。教法與學(xué)法?教法：指引學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。學(xué)法：自主、合作、研究，在讀中意會(huì)課文的表達(dá)方法。講課準(zhǔn)備課件講課時(shí)數(shù)?第一課時(shí)講課過(guò)程：一、創(chuàng)辦情境，揭示課題1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，

4、激發(fā)興趣猜謎語(yǔ)掛燈籠，貼春聯(lián)舞獅子，敲鑼鼓（猜一個(gè)節(jié)日）2、回想過(guò)春節(jié)的狀況。你們喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎？談?wù)勗颉３松鲜鲈趫D片中展現(xiàn)的事物外，還有什么與過(guò)春節(jié)有關(guān)的事物？（老師和學(xué)生溝通自己采集到的一些對(duì)于春節(jié)的一些資料。）在我們回味了年的感覺(jué)，認(rèn)識(shí)了年的來(lái)歷今后，今日我們一同來(lái)學(xué)習(xí)下老舍先生筆下的老北京的人們是如何過(guò)春節(jié)的？揭題讀題。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：）學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)生詞。2）正確流暢地朗誦課文，理解生詞的意思。累積優(yōu)美四字詞語(yǔ)。3）認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的次序，認(rèn)識(shí)老北京春節(jié)前的風(fēng)俗。4）感覺(jué)節(jié)日的喧鬧氛圍，理解節(jié)日風(fēng)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。【設(shè)計(jì)企圖：用猜謎語(yǔ)切入，指引學(xué)生談?wù)勛约杭依镞^(guò)春節(jié)

5、的狀況，調(diào)換學(xué)生踴躍的情緒狀態(tài)。使學(xué)生趕快進(jìn)入情境，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)?！慷?、初讀課文，整體感知?（一）課件出示自學(xué)綱領(lǐng)1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把自然段序號(hào)標(biāo)出來(lái)，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，注意在不理解的地方打上“？”，并與同桌溝通。2、想想：北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（二）反應(yīng)檢查：1、學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“醋”的左側(cè)不要少一橫；“轎”左下是提不是橫；“栗”下邊是“木”而不是“米”2、學(xué)生提出難讀詞語(yǔ)，教師歸類解說(shuō)分為三類：生字新詞、兒化音、輕聲音節(jié)3、讀出你累積的優(yōu)美詞語(yǔ)。4、溝通讀懂和不懂的地方：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？臘月、初旬、臘八粥、元宵。還有哪些地方?jīng)]有

6、讀懂，提出來(lái)，大家一同解決。如陌生詞語(yǔ)的理解：空竹、逛天橋、殘燈末廟5、談?wù)劚本┑拇汗?jié)從整體上給你留下了什么印象？板書(shū)：慌亂、喧鬧、喜慶、聚會(huì)【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，同桌互查的方法培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，發(fā)揮伙伴助學(xué)的作用，為學(xué)習(xí)有困難的孩子創(chuàng)辦學(xué)習(xí)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)生生互動(dòng)，互相啟迪，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法?！咳⒓?xì)讀課文，認(rèn)識(shí)風(fēng)俗（一）出示自學(xué)綱領(lǐng)1、默讀課文，北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始，到哪天結(jié)束？并找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子？2、找出點(diǎn)明時(shí)間的詞語(yǔ)，填在表格的左側(cè)。風(fēng)俗習(xí)慣填在表格的右側(cè)。填表的時(shí)候能夠小組合作溝通。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初旬至臘月二十三臘月二十三大年夜正月

7、初一元宵正月十九（二）報(bào)告溝通，教師相機(jī)板書(shū)次序：臘月小年大年夜初一正月十五正月十九。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，向抵達(dá)正月十九結(jié)束板書(shū)：臘月小年大年夜初一正月十五正月十九(時(shí)間)風(fēng)俗：熬臘八粥、買(mǎi)雜拌、節(jié)前繁忙、放爆竹、吃糖、大年夜守歲、賀年、逛廟會(huì)等察看上表，你知道課文是按什么次序?qū)懙膯?？（時(shí)間次序）。（三）請(qǐng)同學(xué)們時(shí)間次序找到有關(guān)段落，并給課文分段。（四）你最喜愛(ài)的是哪天呢？畫(huà)出自己印象最深的地方，聯(lián)合自己過(guò)年的感覺(jué)，做一些批注，此后和大家溝通。板書(shū)：臘八大年夜初一十五(詳寫(xiě))【設(shè)計(jì)企圖：表格的形式把春節(jié)的時(shí)間微風(fēng)俗習(xí)慣了如指掌地表此刻學(xué)生的眼前，學(xué)生也自然會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作次序，這

8、樣有益于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題與合作解決問(wèn)題的能力培育?！咳⑵纷x感悟，細(xì)賞風(fēng)俗1、品讀“臘八”指引學(xué)生經(jīng)過(guò)品讀語(yǔ)句，感覺(jué)風(fēng)俗特點(diǎn)，意會(huì)作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。（1）作者詳寫(xiě)了臘八熬臘八粥，你以為哪些句子寫(xiě)得好，幸虧哪里？各小組迅速找出句子溝通。出示句子：“粥是用各樣米，各樣豆，與各樣干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)博覽會(huì)?！盇、換詞理解“農(nóng)業(yè)博覽會(huì)”。B、聯(lián)系臘八粥的資料理解“農(nóng)業(yè)博覽會(huì)”，意會(huì)老舍先生用打比方的寫(xiě)法，平常、風(fēng)趣。C、指導(dǎo)朗誦，讓學(xué)生感覺(jué)臘八粥不只是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。（課件演示，臘八粥的圖片）D、從“家家都”都能夠看出節(jié)祖先們的繁忙，對(duì)春節(jié)的重視。小結(jié)：多

9、么存心思?。∽髡哂眯蜗笊鷦?dòng)的比方，把臘八這日人們的繁忙描繪得這樣風(fēng)趣。板書(shū)：繁忙（2）同法品悟泡臘八蒜這一風(fēng)俗。出示句子：“到年關(guān)，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，令人不由得要多吃幾個(gè)餃子?！盇、指引抓住“色如翡翠”、“色味雙美”，意會(huì)老舍先生表達(dá)的精妙和魅力。B、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本?duì)于吃餃子的風(fēng)俗。C、（課件演示，臘八蒜的圖片）（3）品讀優(yōu)美句子：“臘七臘八，凍死寒鴉”A、運(yùn)用什么說(shuō)明方法。（引用俗語(yǔ)）B、利處：形象地說(shuō)了然臘七臘八是一年中最冷的時(shí)候，北京的春節(jié)也就是從最冷的時(shí)候開(kāi)始的。2、默讀“二十三”同法品讀語(yǔ)句，感覺(jué)風(fēng)俗特點(diǎn)，意會(huì)作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。小組合作，找出文中描繪少

10、兒子準(zhǔn)備過(guò)年活動(dòng)描繪的句子的部分讀一讀。組長(zhǎng)報(bào)告?！驹O(shè)計(jì)企圖：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗誦，多次與文本溝通，培育學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗誦能力，對(duì)課文內(nèi)容更為熟習(xí)。指引學(xué)生從詳盡語(yǔ)句中，感覺(jué)老舍將自己的感情融于平和簡(jiǎn)潔而又很有些風(fēng)趣的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中。其次指導(dǎo)學(xué)生采納不同形式的朗誦使學(xué)生深刻意會(huì)老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生意會(huì)到老舍語(yǔ)言的風(fēng)趣風(fēng)趣，不用說(shuō)教，不用硬塞，全部都自可是然?！克摹⒆晕曳词?，談?wù)勈斋@這節(jié)課學(xué)習(xí)課文，你學(xué)到了些什么？【設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加深印象，還對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我談?wù)摗！课?、總結(jié)講話這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了北京春節(jié)的風(fēng)俗，認(rèn)識(shí)了課文的寫(xiě)作次序，理解了不懂的地方。下節(jié)課我們進(jìn)一步來(lái)品嘗課文。六、講堂小測(cè)練1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ozhusunbnficu（）（）（）binpogungjimiytang（）（）（）2、依據(jù)課文內(nèi)容填空。課文依據(jù)了、刻的印象。次序?qū)?，在整體介紹了春節(jié)的同時(shí)，詳寫(xiě)、這四天，讓北京春節(jié)