1、觀潮第一課時教學(xué)設(shè)計張灘鎮(zhèn)奠安小學(xué)蔣小丹教材分析：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化寫出了大潮的奇特雄偉壯觀課文結(jié)構(gòu)清楚層次分明。在文中，作者不但運用比喻、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由 衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀學(xué)情分析：這是一篇頗受學(xué)生喜愛的課文，內(nèi)容易于被學(xué)生接受。但學(xué)生因閱歷不夠，難以想象出文中描寫的畫面。所以，在教學(xué)時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊

2、讀邊想象畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。課前還可以布置讓學(xué)生搜集有關(guān)錢塘江大潮的有關(guān)資料， 以豐富學(xué)生的見聞。教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本課生字詞，會認“罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢”等 個生字詞，會寫“貫”字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、 沸騰、橫貫江面”等詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。教學(xué)重難點：聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義，感受大自然的壯觀神奇，激發(fā)學(xué)生熱 愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，風(fēng)起云涌、潮起潮落、奇花異木、高山深谷大自然就像一位神奇的

3、魔術(shù)師，常常令人驚嘆與震撼。這節(jié)課，讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文觀潮 2、板書課題，齊讀課題。教師問：課文寫的是哪里的潮水呢教師介紹：錢塘江是浙江省最長的一條河流，錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀解釋“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”意思的不同。二、字詞過關(guān)過渡：同學(xué)們，這篇課文課前大家預(yù)習(xí)了，相信你們一定有所收獲！今天，就讓老 師來見識一下大家的真功夫，考考大家這些詞語都記住了嗎？誰來挑戰(zhàn)？出示：寬闊大堤籠罩屹立薄霧悶雷滾動風(fēng)號浪吼漫天卷地若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜橫貫江面浩浩蕩蕩正音：薄霧 b悶雷 mn風(fēng)號浪吼 ho漫天卷地 jun指導(dǎo)書寫生字“貫生觀察，說注意事項筆畫和結(jié)構(gòu)師范寫生練寫同 桌檢查3、齊讀生

4、字詞。三、理清敘述順序1請同學(xué)們把課文打開，自由朗讀課文，要求1、讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、課文按照什么順序來寫錢塘江大潮的3、哪句話能概括課文 的主要內(nèi)容？2、再讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？課文按潮來前、潮來時、潮過后的順序來寫大潮的師引導(dǎo)學(xué)生寫習(xí)作的時候運 用時間順序把自然景觀介紹得清楚明白3同學(xué)們再找一找，課文是圍繞那句話來寫的？錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（師：第一自然段是總述，總起句，課文是圍繞這句話寫的，所以課文是按總分的結(jié)構(gòu)：第一自然段總說，后面四個自然段分別敘述。我們在以后的習(xí)作當中可以用上這 樣的結(jié)構(gòu)方式，使自己的文章更加的富有

5、條理四、品讀課文。1錢塘江大潮自古以來就被稱為天下奇觀，這個“奇觀”到底體現(xiàn)在哪里呢？請 同學(xué)們一起來讀第二自然段，找出觀潮的時間和地點。2、誰來給我們說說？（八月十八。海寧市的鹽官鎮(zhèn)）3當人們登上了海塘大堤去觀看這天下奇觀時，江面上是怎樣的？人們的心情又 是怎樣的？動動手把有關(guān)的句子畫出來。 師：江面上是怎樣的？生：江面上是平靜的師：給人什么樣的感覺？師：你能把這種平靜的感覺讀出來嗎？ 師：此時人們的心情又是如何的？從哪句話可以看出來？生：大家昂首東望，等著，盼著。師：這說明了什么？生：大家的心情是非常急切、著急。師：急到什么程度？用一個詞表示？生：昂首東望師：你能做一做動作嗎？（學(xué)生做動作

6、）誰體會到了那種急切的心情，來讀一讀這 句話。4山人?！边@個詞語說明了什么？5、此時，潮水有沒有來？（沒有以第二自然段講得是什么時候的情景？我們 用三個字來概括，那就是潮來前書）潮來前：江面是平靜的，人們的心情是急切的書）6、句子（或片段）仿寫練習(xí)：人們昂首東望，等著、盼著。五、小結(jié)潮來前人們等著盼著，那潮來時、潮過后又是怎樣的壯觀景象呢？我們下節(jié)課再學(xué) 習(xí)。六、布置作業(yè)板書設(shè)計：觀潮潮來前江面平靜人們急切觀潮第課時教設(shè)石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué)校幸坤珍、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。激發(fā)學(xué)生熱愛祖 “潮來文 自然段 “錢自 教 “中“觀中“觀” 第 你們的心情急不急呢？老師找來 3、 越地裂”板書在黑板上。知潮形將學(xué)生概括最全面“一條白線 戰(zhàn)馬”板書在黑板上。 知其序先讓學(xué)生觀察黑板上板書的潮之并讓學(xué)生回答 、 自一會相接移動些越近 訓(xùn)再讓學(xué)生加然后請一個學(xué)生有 午后一點左右，從遠處傳來悶雷滾動的聲音。過了一會兒，響聲越來越大，在東邊 水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，白線向前移動變粗拉長，再近些，形成了白色城墻。 那浪越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬齊頭并進，發(fā)出山崩地裂的響聲。 解近聞如“山崩地裂”使人聽 城墻戰(zhàn)馬城墻”說色戰(zhàn)馬”這不是一般的浪罕這不是一般的潮罕見的潮 解如果你們就在觀潮 如“白色城墻馬時教 表錢塘 第