1、萬昌鎮(zhèn)中心學校 （一 ）年級 （音樂 ）學科教學設(shè)計授課人韓鐵群教學內(nèi)容歌曲動物說話備課時間授課時間第（1）課時總第（8）課時教學目標知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。 2能用愉快的心情演唱動物說話這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。 3學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學重點能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學難點有感情的演唱歌曲動物說話，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。教學準備電子琴，電腦，節(jié)奏卡，幻燈片圖片。設(shè)計思路集體意見教學過程一激情導入 師：播放音樂帶著學生進行放松活動。生：聽音樂跟隨教師進行音樂活動。二寓教于樂師：先聽我拍，然后

2、請大家模仿我的拍節(jié)奏 X X | XX X | 生：拍X X | XX X | 師：我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲動物說話的伴奏樂）生：表示愿意做并聽音樂進行伴奏。師：評價學生的作為。師：第一周，我們學習了第一課我上學了。第二周, 我們學習了第二課好朋友。第三周，我們學習第三課動物說話，哪些同學喜歡小動物呢？告訴大家你喜歡哪種小動物呢？（引導學生參與教學） 生：舉手發(fā)言 師：你們喜歡這么多小動物，今天老師帶來的歌曲動物說話中，請喜歡小動物的同學仔細聽聽歌曲中唱了哪些小動物，這些小動物是說了什么話。（播放歌曲動物說話）生：初聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。 師：提問：誰記得

3、老師剛才提的什么問題？小動物出場的順序是什么？ （檢查學生是否聽清老師的問題）生：回答問題-小雞、小鴨、青蛙師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？生： 小雞：嘰嘰 嘰 小鴨說話：嘎嘎 青蛙唱歌：咕兒呱等師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。我們一起再來聽一遍。生：再次感受作品。 二學唱歌曲（階段目標：指導學生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲）1學習第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手 X X| XX X| 生：嘗試用拍手的方式進行伴奏。孩子們對歌曲中沒有演唱歌詞的地方（也就是間奏）掌握得不好，容

4、易連著唱不知道這個地方是要停頓的。設(shè)計思路集體意見師：我用這樣的動作代表小雞在說話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停頓的地方大家進行拍手伴奏2合作學習師生合作（教師唱歌詞，學生拍手）生生合作（學生分成兩組，學生唱詞，學生拍手）師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？ 還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。3學習第二段歌詞師：引導學生自主學習第二段歌詞4學習第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞5完整演唱歌曲特別是在跟伴奏的時候，孩子們還聽不出來哪里是前奏哪里是間奏，不知道哪里開始該他們唱。出現(xiàn)這樣的問題是因為一年級的孩子才第一次接觸有間奏的歌曲，如果經(jīng)過老師的長期訓練和引導，相信在以后的