1、珍貴的教科書教學設計編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:語文出版社s版三年級上冊22、珍貴的教科書教學設計一、教學目標1、有感情的朗讀和理解重點句段。2、知道為什么這個教科書是“珍貴的教科書”。3、理解指導員為護書而犧牲的意義，從而懂得珍惜今天的學習生活。二、教學重點1、有感情的朗讀和理解重點句段。2、知道為什么說“我”和張指導員取回來的書是“珍貴的教科書”。三、教學難點理解指導員為護書而犧牲的意義。四、教學時間：第二課時五、教學用具：圖片六、教學過程（一）導入1、解析課題導入2、師：同學們知道什么是教科書嗎那這里的教科書是什么樣的教科書3、師：有哪位同學能告訴老師“珍貴”

2、是什意思？那為什么說這里的教科書是珍貴的教科書，這節(jié)課我們一起進一步走進課文。接下來，請同學們自己讀讀第一自然段，告訴老師故事發(fā)生的時間地點。（二）學習12自然段1、師：那在延安小學學習時的環(huán)境怎么樣？誰能找出一個四字成語來形容他們的學習環(huán)境（出示圖片戰(zhàn)爭環(huán)境）2、如果你在炮火連天，動蕩危險的環(huán)境下學習，你感覺怎么樣？3、師：不僅學習環(huán)境動蕩不安，而且學習條件也不好。下面我們一起來看看他們的學習條件。請同學們自讀第二段并用橫線勾畫出從哪些句子中體現(xiàn)出學習條件艱苦。（抽生答）4、師：說說這句話用了什么修辭手法？他們的“教室里”沒有哪些他們又是怎樣克服的（出示圖片艱苦學習條件）讀讀排比句5、師：這

3、些對于他們來講都不是最困難，最困難的是什么？6：理解詞語“渴望”（1）出示句子“最困難一本印好的教科書哇！”（2）師：同學們，“最”是什么意思用一個詞語代替一下。是啊，特別困難是沒有教科書，用手抄書，春夏秋天都還好，冬天會怎樣不僅引起身體不適還大大增加了學習難度。其他的桌椅、黑板、粉筆等都可以找東西替代，但是只有書不能，所以他們內心深處最希望擁有一本教科書。那么“內心深處最希望，最迫切想要得到的”我們可以用這個句子中的那歌詞來說？（3）用“渴望”造句。（4）師：面對這么艱苦的學習條件他們并沒有放棄，還在堅持努力學習，你們想對他們說些什么？現(xiàn)在我們的學習條件比起他們怎么樣那大家覺得我們應該怎么做

4、讓我們再來讀讀這個自然段（三）學習37自然段1、師：終于，孩子們的愿望要實現(xiàn)了，我們一起來看看。請同學們自讀37自然段。用橫線勾出指導員說的話，用波浪線勾出“我”說的話。勾出來之后自己多讀讀。2、抽生角色朗讀3、師：書是怎么來的？從3自然段哪個詞可以看出書來之不易（節(jié)?。?、師：從哪些詞可以看出同學們得知這個消息非常的高興？用三角形標示出來。分男女生角色朗讀。5、師：終于領導書了，但是在領書回村的途中出現(xiàn)了什么情況？自讀9自然段，勾出相關句子。（四）學習810自然段1、放音頻（飛機炸彈的聲音）師：同學們想想，在這么危險的情況下，敵人的炸彈投了下來會怎樣人會怎么樣來之不易的書會怎樣2、師：自讀1

5、0自然段，看看張指導員面對這樣的情況是怎么做的？3、師：這里用了兩個省略號，我們來看看第一個省略號?！翱炫P倒”這里省略了什么內容指導員還可能說什么4、師：炸彈就在他們身邊爆炸，你覺得他們會怎樣來之不易的書怎樣人會怎樣但是當我醒來時，指導員怎樣了書怎么樣了（對比“一動不動”和“完整無缺”）（出示指導員很被鮮血染紅的書的圖片）5、出示句子“指導員已經(jīng)被鮮血染紅了?！背樯x一讀。同學們書的完整無缺，指導員卻血肉模糊，也許如果指導員不保護書，他不會這樣?？梢钥闯霎斦◤椔湎碌囊凰查g指導員根本沒有想到自身安危，只想到了那些書，那些來之不易的書。（五）學習第11自然段1、師：當我奮力叫醒了指導員后，但是指導

6、員卻在睜眼的瞬間想到的還是什么？請同學們自讀11自然段找出答案。2、師：當我提出要帶指導員回村時，指導員怎么做的讀讀最后一句話，用三角形標示出指導員動作的詞。指導員為什么不回村他兩眼望著書是想要說什么再讀11段3、升華主題（1）師：指導員因為書而失去了生命，但是為什么指導員甘愿為了“書”而失去生命？（2）師：書有什么作用讀了書你們將來才能怎么樣才能做一個什么樣的人有了有知識的人，國家才能怎樣對啊！指導員知道只有讓同學們有了書，才能學到科學文化知識，這樣我們的民族才有希望，國家才有希望，才能強大，才不會備受凌辱?。W習12自然段1、師：正因為有了指導員這樣殷切的期望，所以一直到現(xiàn)在這本教科書都對我有什么作用？請同學讀讀12段，找出答案2、出示句子“多少年來。一直激勵著我前進”抽生讀讀3、理解激勵，用激勵造句4、師：現(xiàn)在同學們知道這個教科書為什么珍貴嗎？我請同學來說說5、書籍這么珍貴，作用這樣大，讓我們一起來讀一讀一些和書籍有關的名言警句吧。6