1、2022中考七班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)問點(diǎn) 語文是交際的工具。語文是人與人溝通和交際的必不行缺的工具。接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于七班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)問點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 七班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)問點(diǎn) 一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)摗?二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。 三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘。 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。 七、描

2、寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。 九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。 十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。 十二、說明挨次：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。 .、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。 十四、小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、.、結(jié)局。 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境。 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、.環(huán)境。 十七、談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。 十八、論據(jù)分

3、類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。 十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比方論證。 二十、論證方式：立論、駁論(可反對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。 二十一、談?wù)撐牡奈恼碌慕Y(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式。 二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語。 二.、破折號(hào)用法：提示、解釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。 二十四、特別句式：推斷句(者.也,為.是, “即” “乃” “則” “皆” “本” “誠” “亦” “素” “必”)、被動(dòng)句(“于” “見” “為” “受” “被” “受于”)、省略句(承前，蒙后，自述，對(duì)話“人

4、物/曰：.”)、倒裝句(主謂倒裝，賓語前置，定語后置，)、疑問句。 二十五、句子成分： 主語：表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞.代詞.數(shù)詞.動(dòng)名詞.動(dòng)詞不定式等充當(dāng)。 謂語：謂說明主語的動(dòng)作，狀態(tài)或特征.行為。 表語：是謂語的一部分，它位于連系動(dòng)詞如be之后，(主語+連系動(dòng)詞+表語)說明主語身份，特征，屬性或狀態(tài)。它又叫作主語補(bǔ)足語。表語位于系動(dòng)詞之后，主要由名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、介詞短語、分詞(短語)或動(dòng)名詞(短語)等來充當(dāng)。 賓語：賓語表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語的出名詞，代詞，動(dòng)名詞，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式等。 定語：在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。 狀語：

5、修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。 賓補(bǔ)：補(bǔ)充說明賓語，用形容詞，名詞，動(dòng)詞不定式充當(dāng)。 (一)某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; 2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(談?wù)撐?、記敘文、小說)。 (二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 1、比方、擬人：生動(dòng)

6、形象; 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。 2、排比：有氣概、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等; 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 3;設(shè)問：引起讀者留意和思索; 答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的留意和思索。 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等; 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了. 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣. 七班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)習(xí)方法 1、注意日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有肯定學(xué)問累積的話，語文成果自然不高。所以想要提升語文成果，平常更應(yīng)當(dāng)注意詩詞好句的積累。 2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在規(guī)律，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，更能便利記憶。 3、學(xué)會(huì)觀看四周：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平常要多觀看生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。 七班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)習(xí)技巧 1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。 2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。如果你可以堅(jiān)持究竟，那么你就自然把握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的