文檔編碼:CA9L1O1C10Y7——HG7D1W3B8J1——ZS10I3V8X7Q3第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)個人教學(xué)方案第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)個人教學(xué)方案一、同學(xué)基本情形及學(xué)問現(xiàn)狀分析二、主要教學(xué)內(nèi)容 九年級的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由五個單元組成：第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個方面對同學(xué)介紹了化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將同學(xué)帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；其次單元熟識空氣、熟識氧氣第一從同學(xué)最熟識的物質(zhì)空氣著手,爭論了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法；學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,又對水的凈化與水資源的愛惜進(jìn)行了分析；第三單元愛惜生命之氣——氧氣、生命之源——水第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開頭,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法；讓同學(xué)從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問,明白燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的`影響； 第五單元金屬與礦物爭論和熟識金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途；三、學(xué)期目標(biāo) 〔1〕理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,同學(xué)的生活實(shí)際,使同學(xué)學(xué)以致用；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好；培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)的才能和創(chuàng)新精神,使同學(xué)會初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問說明或解決一些簡潔的化學(xué)問題；〔2〕重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟示同學(xué)的智力,培養(yǎng)同學(xué)的才能；使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)運(yùn)算的基本技能,明白化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用；上學(xué)期學(xué)期工作方案上學(xué)期學(xué)期工作方案模板集合 5篇 一個閑適輕盈又短暫的暑期生活已經(jīng)終止了,我們又回到熟識的幼兒園中；新的學(xué)期新的學(xué)問,我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭論,不斷更新訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為；為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,中意幼兒多方面進(jìn)展的需要,敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展；班主任工作是幼兒園工作治理的一部分,為了切實(shí)地搞好班級工作,本學(xué)期我連續(xù)以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級治理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧的進(jìn)展；一、教學(xué)方面讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí),沒有壓力地“玩”著學(xué),激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,面對幼兒的留意力不易集中,簡潔分散,因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力,貫徹更多玩耍、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進(jìn)而啟示他們的學(xué)習(xí)愛好；不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的古怪心、求知欲,愛惜孩子的探究精神、創(chuàng)新思維,為孩子們供應(yīng)更寬敞的自主探究空間；多開展智力玩耍,進(jìn)展幼兒的觀看力和思維才能；鼓勵幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等；通過觀看,使幼兒加深對日常事物的熟識；充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)幼兒在老師的啟示下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)；盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,留意培養(yǎng)養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松高興、輕盈活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)；二保育方面三位老師共同愛惜班級衛(wèi)生,給幼兒制造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)設(shè)安全舒適的`幼兒活動環(huán)境；隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理；連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,通過晨間談話,回家前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并接受多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)章；加強(qiáng)對玩耍的指導(dǎo),在玩耍中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神；三、積極做好家長工作熱忱接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同育兒商討體會；運(yùn)用各種方式向家長明白幼兒在家的情形,同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情形,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通；同時認(rèn)真收集家長反饋看法,虛心接受合理建議；積極邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動；如遇特別情形準(zhǔn)時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候；幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,只要我們真誠付出,我們確定可以杰出地完成任務(wù),我們的孩子確定會在我們的陪伴下輕盈健康的成長！ 新學(xué)期已開頭,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,特訂新學(xué)期個人教學(xué)方案如下一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),提高自身的素養(yǎng),轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,以訓(xùn)練科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練；二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)：1.為同學(xué)的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)教科書供應(yīng)了大量物理爭論的基礎(chǔ)學(xué)問和試驗,作為全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的動身點(diǎn),目的是使同學(xué)能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情形中,通過試驗、探究與溝通等活動,獲得必要的基礎(chǔ)進(jìn)展；2、向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從同學(xué)實(shí)際動身,用他們熟識或感愛好的問題情形引入學(xué)習(xí)主題,并供應(yīng)了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題,以開放物理探究；3、為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時間與空間教科書依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動體會,供應(yīng)了大量的試驗、摸索與溝通的機(jī)會,幫忙同學(xué)通過探究與溝通,梳理所學(xué)的學(xué)問,建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問結(jié)構(gòu)；4、出現(xiàn)物理學(xué)問的形成與應(yīng)用過程教科書接受“提出問題——猜想——設(shè)計試驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式開放,有利于同學(xué)更好地懂得物理、應(yīng)用物理,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心；三、教學(xué)措施： 1、依據(jù)同學(xué)實(shí)際,制造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為同學(xué)供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材；2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富同學(xué)感知熟識對象的途徑,促使他們更加情愿聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地懂得物理；3、關(guān)注同學(xué)的個體差異； 4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)同學(xué)的分析 〕,有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展； 為進(jìn)一步提高校內(nèi)安全,促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)展,依據(jù)學(xué)校制定的工作要點(diǎn),制定本學(xué)期學(xué)校的安全保衛(wèi)工作方案；一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部頒發(fā)的教安全工作指示精神,建立各種安全規(guī)章制度,依據(jù)“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原就,層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人；經(jīng)常向同學(xué)進(jìn)行安全教育,訓(xùn)練內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)；加強(qiáng)法制訓(xùn)練,自防、自救教育與防火、防災(zāi)訓(xùn)練相結(jié)合；增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識,提前排除事故隱患,提高自我愛惜和自救才能；二、工作措施1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度,層層落實(shí)責(zé)任； 2、定期對專用教室、各班級、辦公室進(jìn)行全面檢查,加強(qiáng)安全治理； 3、嚴(yán)格門衛(wèi)制度,把好同學(xué)進(jìn)出入,嚴(yán)禁社會閑雜人員任憑進(jìn)入學(xué)校、班級,出入人員實(shí)施登記制度； 4、重視食堂衛(wèi)生工作,堅持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),不容許過期、變質(zhì)食品進(jìn)入校內(nèi)；5、加強(qiáng)晚間校內(nèi)的值班、巡察工作；三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：歐仲榮副組長：唐亮文潔唐文君組員：唐仁友唐祝紅肖立昌黃澤平羅先武戴求剛安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常訓(xùn)練教學(xué)工作和保持社會穩(wěn)固的頭等大事,為切實(shí)搞好這一工作,提高同學(xué)的安全意識,結(jié)合創(chuàng)建平安學(xué)校,構(gòu)建和諧校內(nèi),結(jié)合本班實(shí)際特制訂方案如下：1、活動安全: 訓(xùn)練學(xué)校生遵守活動規(guī)章,不攜帶危險物品進(jìn)行玩耍 〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕,玩耍中不做危險動作,不擅自離開集體,同伴間友好相處,相互謙讓,不擠不撞,不 2、飲食安全：〔打、推、咬、抓〕人； 進(jìn)餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時留意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項；留意上下樓梯的安全；3、生活安全：訓(xùn)練學(xué)校生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,入廁時學(xué)校生不推不擠,以防撞傷、碰傷；4、藥品治理安全： 請家長協(xié)作將需吃藥的的藥品學(xué)校生上寫明姓名、劑量、時間等,老師做好藥品治理工作,以免同學(xué)誤食；5、接送安全：做好家庭住址較遠(yuǎn)孩子的記錄,并與家長聯(lián)系好接送方式；6、家庭安全： 向家長宣揚(yáng)安全訓(xùn)練的重要性,以及安全訓(xùn)練活動,請家長積極協(xié)作做好安全訓(xùn)練工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全 〔如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防訓(xùn)練工作 〕；7、簡潔自救方法識別特別號碼的用途〔如110、119、120〕,同時訓(xùn)練同學(xué)不行任憑播打這些號碼；熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)識別方向,警告同學(xué)不要輕信生疏人,如一人在家,不行任憑開門；遇到危險時,訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會躲避 〔如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法〕；培養(yǎng)同學(xué)多做力所能及的事,學(xué)會自理； 8、老師對同學(xué)能夠進(jìn)行隨時隨地的交通安全訓(xùn)練,使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全訓(xùn)練工作,提高同學(xué)交通安全意識；一、教學(xué)工作方案1、指導(dǎo)思想英語學(xué)習(xí)既是通過同學(xué)英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,逐步把握英語的基本學(xué)問及聽、說、讀、寫四項基本技能,提高語言的應(yīng)當(dāng)才能,又是開拓同學(xué)視野,開發(fā)思維才能；因此,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,堅持以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體,老師起引導(dǎo)者的作用,發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性；在新課改的背景下,努力地為高一階段的英語課程成為具有表達(dá)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)、提高性學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程,為每個同學(xué)的充分進(jìn)展和表現(xiàn)供應(yīng)充分的機(jī)會和條件；2．學(xué)情高一新生初步接觸高中新課改環(huán)境下的英語教材,對教材略感不適應(yīng)；在聽、說、讀、寫各方面,同學(xué)個體間的水平差異較大,學(xué)生總體的基礎(chǔ)都相對薄弱,更存在著相當(dāng)一部分的學(xué)困生；同學(xué)的初高中英語學(xué)習(xí)過程顯現(xiàn)了脫節(jié)的現(xiàn)象；同學(xué)普遍缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),缺乏學(xué)習(xí)主動性、積極性及自覺性,部分同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)感到不自信,并且長期以來產(chǎn)生了厭學(xué)心理,對英語不感愛好；3．教材與教輔本學(xué)期的任務(wù)是完成必修模塊1、2的教學(xué)任務(wù)；依據(jù)兩個班學(xué)生的實(shí)際情形,對教材內(nèi)容進(jìn)行整合,適當(dāng)調(diào)整；主抓同學(xué)的詞匯,輔抓同學(xué)的語法,書寫規(guī)范等； 教輔材料,本學(xué)期使用英語周報,利用周報配套的聽力訓(xùn)練與測驗,堅持每周上一節(jié)聽力課,對同學(xué)的聽力技巧進(jìn)行指導(dǎo)；4．教學(xué)目標(biāo)通過兩個模塊的學(xué)習(xí),使同學(xué)對這套教材有一個整體上的熟識,讓同學(xué)把握有關(guān)的英語語言學(xué)問,拓實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問；通過對同學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫等各項技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步提高同學(xué)語言學(xué)習(xí)的能力；充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能；幫忙同學(xué)明白世界、中西方文化差異,拓展其視野；5．教學(xué)措施 （1）認(rèn)真研讀和貫徹新課標(biāo)的精神和理念,努力制造以同學(xué)主動學(xué)習(xí)為主,老師教學(xué)為輔的新型課堂； （２）每一單元選取杰出段落背誦,定時抽查,同時做好單詞、短語檢測；（3）認(rèn)真貫徹晨讀,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀的質(zhì)量； （4）認(rèn)真做好對前一堂的復(fù)習(xí),引導(dǎo)和幫忙同學(xué)對新舊學(xué)問的結(jié)合與整合；（5）因材施教,加強(qiáng)對優(yōu)生學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo),使其提高學(xué)習(xí)效率；引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處 （6）作業(yè)分層次布置,作業(yè)加評語及面批,對他們的不足之處準(zhǔn)時指導(dǎo),準(zhǔn)時調(diào)整；（7）實(shí)施過程性評判,激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性并對其后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),多鼓勵,讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中品嘗學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信；（8）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合同學(xué)的真實(shí)情形,利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí),并在反思中不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)水平；（9）積極聽課,評課,做好聽課記錄,相互溝通和學(xué)習(xí),虛心和同事和前輩們學(xué)習(xí)；二、班級工作方案高一年的新生在進(jìn)入新的環(huán)境中學(xué)習(xí),有很多的不適應(yīng)；因此,在本學(xué)期將逐步地向新生介紹學(xué)校的校情,高中學(xué)習(xí)的學(xué)情,使他們能夠盡快地融入到新的環(huán)境當(dāng)中；1．狠抓日常行為規(guī)范,規(guī)范同學(xué)的文明禮儀；2．積極制造條件,塑造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 3．努力地培養(yǎng)班干部,充分利用班委來治理班級,并成為師生關(guān)系的良好橋梁； 4．積極組織好同學(xué)參加校第八屆校運(yùn)會及科技文化藝術(shù)節(jié)的活動； 5．利用課間操的時間,練習(xí)紅歌,積極預(yù)備十月中旬的歌詠比賽；6．培養(yǎng)同學(xué)每天進(jìn)行體育錘煉的意識,增強(qiáng)體質(zhì),為同學(xué)供應(yīng)保證；7．督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,漸漸改掉以往不好的習(xí)慣；8．利用班會課對同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練工作方案,愛國主義訓(xùn)練,考紀(jì)考風(fēng)訓(xùn)練等；三、教學(xué)爭論加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極收集材料,爭取在新的學(xué)年里完成一篇教學(xué)論文的寫作；積極參加教研組、備課組的活動,爭取每周一次至兩次的聽課,有機(jī)會時積極到其它學(xué)校聽課,多方學(xué)習(xí)；積極參加校本教研,經(jīng)常性地開展自我反思,更新訓(xùn)練教學(xué)觀念；四．連續(xù)訓(xùn)練方案樹立終身學(xué)習(xí)的意識,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識,努力提高自己的文化和政治素養(yǎng)；同時,積極參加本學(xué)科的各類培訓(xùn)活動,自覺學(xué)習(xí)新課程理論,樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法；學(xué)校四年級上學(xué)期音樂教學(xué)方案學(xué)校四年級上學(xué)期音樂教學(xué)方案范本一、同學(xué)情形分析1.我擔(dān)任的四年級音樂教學(xué)工作,都是農(nóng)村同學(xué),同學(xué)的音樂基礎(chǔ)相對較差,學(xué)習(xí)音樂的愛好較高；四年級的同學(xué)平常上音樂課時紀(jì)律比較好,每個同學(xué)都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)仍可以,同學(xué)的接受才能不錯,對音樂布滿深厚的愛好,同學(xué)在演唱時不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時布滿感情；有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很漂亮；大約占整體同學(xué)的 30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂的愛好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高,仍有一些同學(xué)由于底子薄,對于音樂有缺乏愛好,所以情形不是很好；音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15%—20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,音樂學(xué)問和音樂技能,視譜不會等；這些學(xué)生對音樂課寵愛,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好；老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體情形因材施教,充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的愛好,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),查找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情；二、教學(xué)目標(biāo)（一）、學(xué)問目標(biāo)： 1、熟識四二拍,四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律； 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號；（二）、才能目標(biāo)：1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的.輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡潔的指揮手勢；2、通過觀看,明白幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)同學(xué)對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能； 3、通過樂器的訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏才能；三、教材分析1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求；本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課,每課仍包括“音樂觀看”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起；本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀看、器樂、視譜等,其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感；觀看：觀看優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲；明白人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,明白中外杰出音樂家；感受音樂的不同心情；器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的才能；視譜：通過學(xué)習(xí)熟識四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律；四、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案；2、認(rèn)真執(zhí)行課時方案,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率；3、充分作好課前預(yù)備；五、教科研課題爭論1、有關(guān)音樂方面的各種資料； 2、利用課堂時間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)同學(xué)興趣；六、教學(xué)進(jìn)度表一首歌曲用一課時,其次仍支配5至6課時的音樂觀看課九年級班主任下學(xué)期工作方案九年級班主任下學(xué)期工作方案 初三下期是訓(xùn)練治理關(guān)鍵的一學(xué)期,也是班主任班級治理的重頭戲,這學(xué)期時間短、任務(wù)重,依據(jù)本班特點(diǎn),特制定以下措施；一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度； 把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；通過開展主題班會；讓同學(xué)明確自己的人生目標(biāo)；而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向；二、鼓勵同學(xué)樹立信心；在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收成季節(jié)；各學(xué)科都要開頭復(fù)習(xí),讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中,指