Word———中班藝術(shù)美術(shù)教案美麗的煙花反思《中班藝術(shù)美術(shù)教案漂亮的煙花反思》可能是您在查找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、中班藝術(shù)美術(shù)教案漂亮的煙花反思

活動目標(biāo)

1.觀賞五彩繽紛的煙花，感受煙花的顏色之美。

2.大膽嘗試用不同材料，表現(xiàn)出煙花的特征。

3.開心參加活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

重點難點

利用多種材料創(chuàng)作煙花

活動預(yù)備

1.燃放煙花的視頻、煙花圖片PPT。

2.材料預(yù)備：水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

活動過程

一、看一看，漂亮的煙花。

1.煙花的自我介紹。

大家好，我的名字叫煙花，別看我小小的身體，可里面有大大的能量，一點火，啾

~就像一朵朵花在夜空中綻放，(圖片)五彩繽紛，閃閃亮亮，漂亮非凡。所以大家都很喜愛我。小伴侶，你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶?；顒樱藗兛倳梦襾磲尫判闹械南矏?。我們煙花家族有成千上萬的種類，我們一起看看他們的表演吧!

2.觀看煙花視頻，熟悉形態(tài)各異，顏色繽紛的煙花。

煙花這么美，它用絢爛的顏色裝飾了夜空，但是煙花像流星一樣刺眼就不見了，幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間，煙花都有哪些顏色?煙花究竟是怎樣開放的呢?我們一起來看圖片。(煙花圖片)

二、說一說，漂亮的煙花。

師：你看到煙花開放心情怎樣?

煙花有哪些顏色?煙花有什么外形?它像什么?它是怎樣開放的?煙花的花瓣是什么線條組成的?

小結(jié)：煙花開放的形態(tài)各式各樣，有的像菊花，有的像水母，還有的像閃電。但是它們都有一個共同點就是有一個爆破點，呈放射狀散開。在煙花的世界，漂亮在于那一瞬間的綻放，雖然短暫，但是它把美留印我們腦海中，把美留在了我們心里。三、畫一畫，漂亮的煙花。

1、老師示范棉簽畫煙花

師：煙花的身體里許很多多的小精靈，一旦被點燃，它們就會沖出去向四周散開，形成一朵朵五顏六色、姿勢萬千的煙花。每一朵煙花都有一個爆破點：

(1)有的煙花像噴泉一樣，向上噴啊噴，一個比一個高，形成了一條條美麗的弧線。

(2)有的煙花像雨點，雨一滴一滴向兩邊落下來。

(3)有的煙花像太陽，中間一個爆破點，向四周發(fā)出刺眼的光線。請幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花，并嘗試畫一畫。

2、幼兒操作，嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花，老師巡回指導(dǎo)。

1.展現(xiàn)各種材料，請幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

2.幼兒自由選擇材料，分組嘗試操作.

提示：吹畫組留意：吸管對準(zhǔn)顏料，往不同的方向吹，形成煙花圖案。

紙杯印畫組留意：印好煙花之后，可以適當(dāng)用水彩筆添畫，讓畫面更完整。棉簽組留意：大膽想象，用點、線、面畫出與眾不同的煙花。

油畫棒組留意：大膽想象，用豐富的顏色、線條畫出與眾不同的煙花。

四、賞一賞，漂亮的煙花作品。

活動延長

了解煙花對環(huán)境的危害，引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，用健康方式慶祝。

師：煙花很漂亮，也承載著人們的喜慶，所以每逢慶典，人們喜愛燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅，但是煙花在燃放的過程中，會產(chǎn)生許多有害氣體，污染環(huán)境。所以現(xiàn)在許多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花，而改為使用電子煙花，或其他的方式慶祝。小伴侶們也要做個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請握緊你的小手，我們一起來放煙花，點火，升空，開放!

活動總結(jié)

本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動形式，通過視頻、大量圖片的感官刺激，加上老師的引導(dǎo)，孩子充分的現(xiàn)象、描述。最終供應(yīng)豐富的材料，鼓舞幼兒用不同材料，大膽現(xiàn)象，來依據(jù)已有閱歷表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動，老師沒有過多的示范，而是放手給孩子，充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié)，按小組選擇材料，應(yīng)當(dāng)敬重幼兒意愿，自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié)，有的孩子已經(jīng)畫完，提前去洗手，所以在觀賞環(huán)節(jié)有點亂。在以后的活動中，我要不斷改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

2、中班美術(shù)活動教案：漂亮的煙花教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活特別接近，是孩子最喜愛的消遣活動。隨著科技的進(jìn)展，煙花的種類也越來越豐富，外形和顏色也越來越漂亮。在活動時通過引導(dǎo)孩子觀賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

2.感知油水分別帶來的特別效果，體驗勝利的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動預(yù)備：

1.Ppt課件：漂亮的煙花。

2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

活動過程：

1.看視頻，了解形態(tài)。

小伴侶今日老師請大家來看煙花晚會，請你認(rèn)真看看煙花是什么樣子的?

你看到的煙花是什么樣子的?

邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。

2.情景貫穿，爭論畫法。

瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么方法來關(guān)心它們呢?

(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)

哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。

(2)嬉戲：放煙花。(集體演繹)

放煙花先要干什么呢?(點火)

煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢?

煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

3.動手創(chuàng)作，感受樂趣。

你們想把漂亮的煙花畫下來嗎?

(1)提出要求：①畫煙花時，要先點火。

②煙花有不同的形態(tài)。

③煙花是五顏六色的。

④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。這也是油水分別畫的表現(xiàn)方法。

(2)幼兒動手操作。

現(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。

4.展現(xiàn)評價，體驗歡樂。

今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢?

森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。

教學(xué)反思：

在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動《漂亮的煙花》中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動機。整個活動中我都是以孩子的愛好為動身點，在活動中，我既賜予了孩子技法上的關(guān)心，又賜予了孩子充分的制造空間。在活動的最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都始終保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。

3、中班美術(shù)漂亮的煙花教案反思

設(shè)計意圖：

過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活特別接近，是孩子最喜愛的消遣活動。隨著科技的進(jìn)展，煙花的種類也越來越豐富，外形和顏色也越來越漂亮。在活動時通過引導(dǎo)孩子觀賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

2.感知油水分別帶來的特別效果，體驗勝利的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.Ppt課件：漂亮的煙花。

2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

活動過程：

1.看視頻，了解形態(tài)。

小伴侶今日老師請大家來看煙花晚會，請你認(rèn)真看看煙花是什么樣子的?

你看到的煙花是什么樣子的?

邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。

2.情景貫穿，爭論畫法。

瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么方法來關(guān)心它們呢?

(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)

哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。

(2)嬉戲：放煙花。(集體演繹)

放煙花先要干什么呢?(點火)

煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢?

煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

3.動手創(chuàng)作，感受樂趣。

你們想把漂亮的煙花畫下來嗎?

(1)提出要求：①畫煙花時，要先點火。

②煙花有不同的形態(tài)。

③煙花是五顏六色的。

④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。這也是油水分別畫的表現(xiàn)方法。

(2)幼兒動手操作。

現(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。

4.展現(xiàn)評價，體驗歡樂。

今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢?

森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。

教學(xué)反思：

在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動《漂亮的煙花》中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動機。整個活動中我都是以孩子的愛好為動身點，在活動中，我既賜予了孩子技法上的關(guān)心，又賜予了孩子充分的制造空間。在活動的最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都始終保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在許多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。

4、中班美術(shù)課漂亮的煙花教案反思

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2、能把握兩種煙花的畫法。

活動預(yù)備

1、Ppt課件：漂亮的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，每到新年的時候，我們就看到放很多漂亮的煙花來慶祝，

現(xiàn)在你們想看看漂亮的煙花嗎?

二、觀賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的基本外形。

提問：這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

2.老師：煙花真美麗，你們想放煙花嗎?

今日我們用蠟筆來放煙花好嗎?

三、示范畫煙花

提問：你們想放什么樣子的煙花?

老師示范并講解：

象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低)

象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)

象太陽一樣的(畫一個圓，放出很多的光線)

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束

講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今日，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!

活動反思：

幼兒活動樂觀性高，大膽表現(xiàn)，作品呈現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展現(xiàn)臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動好玩，布滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)幫助教學(xué)的樂觀作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的奇妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

5、中班美術(shù)活動漂亮的煙花教案反思

活動目標(biāo)

1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型，體驗毛線作畫的樂趣。

2、大膽想象，激發(fā)幼兒的制造性思維和對繪畫的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備

毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的素描紙、抹布、煙花視頻。

工具分析特性：棉柔、吸水性強、但太軟運筆難掌握。

價值：易收集，提高幼兒手部動作的進(jìn)展。

活動難點

發(fā)沾上顏料后，嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。

解決策略：

可選用中等粗的毛線，提示幼兒拎起毛線，讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚)，再拿到紙上拖拉。

不同的表現(xiàn)有不同的口號。

活動過程

一、觀賞煙火盛會，豐富創(chuàng)作閱歷。

1、播放煙火視頻。

師：為了慶祝節(jié)日，一場盛大的煙火晚會即將進(jìn)行，讓我們一起去欣賞一下吧。

提問：你看到了什么樣的煙花?

2、這么漂亮的煙花，老師把他們畫了下來，我們一起來觀賞一下。

提問：你最喜愛哪一幅?你喜愛它的什么地方?

3、老師依據(jù)幼兒的回答用煙花的外形和顏色進(jìn)行回應(yīng)。

4、小結(jié)：煙火真美麗，它們五彩繽紛，它們有的像盛開的花朵，有的像一顆顆劃過夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團一團、一簇一簇開放。

提問：你們知道這些漂亮的煙火是用什么畫出來的嗎?

二、學(xué)習(xí)毛線作畫。

1、介紹水粉顏料、毛線。

師：這些煙花是怎么畫出來的呢?誰情愿上來試一試?(依據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作)

(1)幼兒自主嘗試。動作講解：毛線先蘸一下顏料，“躺一下，拉一下”再來一次，(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下，拉一下”，可以這個方向拉一下，那個方向拉一下。

啟發(fā)想象：看，這煙花像什么?

(2)老師示范，幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料，讓毛線直直的站在紙上“點一點，跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。

(3)老師示范，幼兒邊說邊徒手跟練動作。

除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢?

“躺下來，繞一繞”讓你的小手像畫漂亮的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。

啟發(fā)想象：看，現(xiàn)在這煙花像什么?

小結(jié)：原來，這些漂亮的煙花作品是用“躺一下，拉一下”“點一點，跳一跳”“躺下來，繞一繞”三個動作來完成的。

三、幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。

1、引導(dǎo)想象：假如請你來畫一幅煙花，你想畫什么樣的煙花?

2、交代要求：

小伴侶設(shè)計的煙花真美麗，有的說要設(shè)計成像……有的像……

現(xiàn)在就請小伴侶把你心中最漂亮的煙花用毛線畫出來，可以用我們剛才學(xué)過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙，畫一幅漂亮的煙花，畫完了拿上來，我們要進(jìn)行一場中一班的煙火表演，好不好?

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)：

觀看每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作，顏色的使用。

4、提示作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展現(xiàn)上來。

四、觀賞煙火、評價作品。

1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。

2、于幼兒共同觀賞作品，說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?

3、作畫完成后，觀賞煙火表演下半部分。

活動反思

幼兒活動樂觀性高，大膽表現(xiàn)，作品呈現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展現(xiàn)臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動好玩，布滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)幫助教學(xué)的樂觀作用。活動中刮畫紙和竹筆的奇妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

6、中班美術(shù)活動教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。

2.培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.示范畫。

2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

活動過程：

1.觀賞法

出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞：

(1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒爭論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。

(2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

幼：畫的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了。

(3)師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒爭論)

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小伴侶說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2.爭論法

請幼兒說出手指印畫。

(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫

(2)師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹

3.操作法

幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。

師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。

老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時賜予幼兒關(guān)心。并提示幼兒留意畫面干凈，準(zhǔn)時擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.觀賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美，培育幼兒對大自然的喜愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美?為什么?

老師小結(jié)：每個小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活動結(jié)束：

春天還有許多的漂亮景物，我們一起去教室外查找春天吧!

活動延長：

1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動反思：

在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預(yù)備充分、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個活動中孩子們愛好樂觀高漲。本節(jié)活動既培育了幼兒的語言表達(dá)力量，又熬煉了幼兒的動手操作力量，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

7、中班美術(shù)活動教案：漂亮的星空教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.了解星星和月亮在晚上消失。

2.會畫漂亮的星空。

3.體會星空的漂亮。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點：

畫出心中漂亮的星空。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?

二、引出月亮。

有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公公是白天消失，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

哦，對了，是小星星。

三、畫出漂亮的星空。

晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是特別美麗呢?小伴侶們應(yīng)當(dāng)都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教育。

四、點評。

哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個小伴侶的星空都是不一樣的，都特別美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧。

活動反思：

在美術(shù)教育中，老師的首要目標(biāo)是關(guān)心幼兒順當(dāng)?shù)匕炎约旱南敕?、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上依據(jù)幼兒的力量、愛好，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來端詳美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培育幼兒的繪畫愛好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫力量的重要指標(biāo)。

8、中班美術(shù)活動教案：漂亮的花園教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培育幼兒的觀賞力量。

重點難點：

熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動預(yù)備：

1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。

2.三張白紙。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1、老師：今日呀老師要跟你們叫一個很好玩的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。

老師：小線條動身去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的大路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不當(dāng)心掉進(jìn)了一個神奇的花園里。

二、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

1.老師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

三、由故事里的神奇的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進(jìn)了一個神奇的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

老師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)當(dāng)怎么裝飾的。

四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

老師：老師幫你們預(yù)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

1.老師：畫好的小伴侶把花送到神奇的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。

2.老師：老師發(fā)覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢?為什么?

六、結(jié)束活動

老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧!

活動反思：

本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的更加充分完整一些。

9、中班美術(shù)活動教案：漂亮的小鳥教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教育小伴侶要愛護環(huán)境，愛護自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡單引起幼兒的愛好，為幼兒供應(yīng)了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡單在活動中保持較高的創(chuàng)作熱忱，圓滿完成任務(wù)。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。

3、繪畫時保持良好的坐姿。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

重點難點

學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。

嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。

活動預(yù)備

幼兒用書，勾線筆，白紙。

通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥

活動過程

1、春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，很多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，

2、老師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

3、老師引導(dǎo)幼兒動手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安寧靜靜，坐端正了畫，

4、展現(xiàn)幼兒的作品

教學(xué)反思

在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

10、中班美術(shù)活動教案：漂亮的花朵教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3.喜愛印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.感受作品的美感。

活動預(yù)備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

活動難點：

初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的愛好。

師：小伴侶，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。

師：老師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言)

1、感知暖色調(diào)。

師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

老師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

2、感知冷色調(diào)。

師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

老師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

三、引導(dǎo)幼兒探究紙團印畫。(2朵花)

1、出示紙片，熟悉紙團印畫。

師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?

師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(老師搓球)

師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的?

老師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。

2、示范講解用紙團印畫的方法。

師：(老師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜愛的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請一個小伴侶來關(guān)心老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?

老師小結(jié)：她印的好看嗎?

四、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：我們小伴侶在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，留意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請你們找位子開頭創(chuàng)作吧!

五、觀賞、評價幼兒作品

師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?

師：請小伴侶來介紹一下你的作品。(老師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)

活動延長：

我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?

活動反思：

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到特別有愛好，同時充分熬煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是消失了很多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全詳細(xì)，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不簡單上色，讓幼兒沒有急躁裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加漂亮。最終展現(xiàn)觀賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完善。

11、中班美術(shù)活動教案：漂亮的樹林教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

秋天是一個漂亮的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的熟悉，對秋天的喜愛。幼兒的制造離不開生活，離不開對四周環(huán)境的熟悉和理解。

活動目標(biāo)：

1、熟悉自然，喜愛自然。

2、培育觀看力及對顏色把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩森林。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)畫樹木。

活動難點：

秋天樹林的豐富顏色。

活動預(yù)備：

1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動過程：

(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。

秋天樹葉有什么顏色?

小伴侶喜愛這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮的樹林。

(二)活動綻開

1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。

這些樹都有什么外形?(長方形、三角形、橢圓形)

(1)樹干的畫法。

怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗大的樹干就畫好了(示范講解)

(2)橢圓形的畫法。

樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

老師小結(jié)：由于老師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

依據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡察指導(dǎo)。

4、自評或互評。

活動結(jié)束：

小伴侶表現(xiàn)的特別好，用顏色豐富的小樹呈現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動反思：

每個小伴侶的構(gòu)圖力量不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹許多很小，就消失了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林許多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。

12、中班美術(shù)活動教案：漂亮的石頭畫教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們園承接了《幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略討論》的課題后，我們針對如何在美術(shù)活動中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對美術(shù)產(chǎn)生愛好，愛好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動時我發(fā)覺孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛好，他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭產(chǎn)生了愛好，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動設(shè)計時我想讓孩子能依據(jù)石頭的形狀特征進(jìn)行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有肯定的仿照力量但想象力和制造力有些欠缺。我便將活動的重點放在用顏色艷麗的顏料來裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗到接觸自然的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的制造力量。

活動目標(biāo)

1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫。

2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。

3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的方法。

難點：在裝飾石頭畫時留意畫面的布局及顏色的變化。

活動預(yù)備

石頭展覽館場景，視頻展現(xiàn)儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機

活動過程

一、作品觀賞：

通過觀賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起幼兒愛好：

1.師：今日我們一起去參觀一個石頭畫展，請小伴侶認(rèn)真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。

2.爭論：重點引導(dǎo)幼兒觀賞三種類型的石頭畫

(1)外形(2)顏色(3)布局

3.總結(jié)：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是依據(jù)石頭的外形來裝飾的，有的則運用了很多美麗的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。

二、示范活動：

1.老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(首先我要選擇一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要依據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時要留意將筆涮潔凈，另外等石頭上的顏色略微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不簡單亂。

2.爭論：

師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞一下吧。(放在展覽架上)

師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒爭論)

三、操作活動：

幼兒操作，老師個別指導(dǎo)，(提示幼兒留意顏色的搭配，保持畫面潔凈)

四、觀賞評價

老師將幼兒作品一一展現(xiàn)出來，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教學(xué)反思

活動結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動進(jìn)行講評：

優(yōu)點：

在這次活動中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感愛好，幼兒的繪畫愛好很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。

不足：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預(yù)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的預(yù)備活動也是非常重要的，這里所說的預(yù)備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、剛開頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特殊是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候消失了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語表達(dá)力量，假如把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

4、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個活動中是起到一種示范并幫助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

13、中班美術(shù)活動教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.通過觀看花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。

2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

老師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動過程：

1.出示插花作品，激發(fā)幼兒觀賞愛好。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的花朵。

重點引導(dǎo)：各種花的顏色、結(jié)構(gòu)、外形。

3.出示范畫，讓幼兒觀賞。

了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

4.老師示范講解。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

(2)其次朵花畫在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫?

5.交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

關(guān)心幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓舞先畫好的小伴侶豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜愛這么美的花?

6.展現(xiàn)幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并進(jìn)行評價。

評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。

活動反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開頭發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的樂觀有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小伴侶觀看花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會關(guān)心孩子理解。

這次活動中，在開頭觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地關(guān)心我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

14、中班美術(shù)活動教案：花兒很漂亮教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、活動前組織幼兒觀看過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)

二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論)

3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣……)

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)對了，草地真孤獨，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小伴侶可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

四、鼓舞溝通、體驗情感

師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學(xué)反思：

本次活動能依據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動中我采納幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要準(zhǔn)時了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。

15、中班美術(shù)活動教案：煙花教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、觀賞煙花圖片，感受煙花的造型美、顏色美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

活動預(yù)備：

煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布、展現(xiàn)板

活動過程：

1.觀賞視頻，激發(fā)幼兒愛好。

老師：看，這是什么?

煙花到天空中怎么樣?

老師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真喧鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

(1)掃瞄部分圖片，整體感受。

老師：這里還有很多漂亮的煙花，我們一起來看一看。

(2)重點觀賞幾幅煙花圖片。

老師：有那些顏色的煙花?是什么外形的?像什么?(可動作仿照)

l觀看線條組成的煙花。老師：煙花打到天空中，漸漸散開，越變越大!它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦!有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

l觀看單個煙花圖片。

老師：這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?

l觀看一組煙花圖片。

老師：有的煙花也像小伴侶一樣，有的是幾個好伴侶密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)出示材料、范畫，共同爭論作畫方法。

老師：我們也來畫一畫漂亮的煙花!煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進(jìn)行裝飾。

(2)師生共同示范，完成范畫。

(3)交代要求，幼兒作畫。

4、展現(xiàn)、評價。(大背景圖，有城市樓房剪影)

老師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空裝扮的真美!

老師：說說看，你喜愛哪幅煙花?

活動反思：

1.活動來源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的喧鬧，又有煙花的漂亮，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的觀賞、對城市的喜愛。

2.老師的老師策略：空手練習(xí)、出示(電子)步驟圖的方法，關(guān)心幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

建議：

1.活動原設(shè)計為小班年齡段的活動，在中班進(jìn)行該活動更加相宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在心情情感上也更為樂觀、劇烈。

2.利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個煙花的構(gòu)圖和畫面的整體構(gòu)圖上賜予幼兒隱性的提示和范例。

3.活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日歡樂的感覺。

16、中班美術(shù)漂亮的拖鞋教案反思

活動目標(biāo)：

1.幼兒對美術(shù)活動及操作有深厚的愛好，體驗、共享活動的歡樂。

2.幼兒初步把握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作進(jìn)展幼兒的制造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

熟悉預(yù)備：熟悉觀賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

材料預(yù)備：實物：三雙不同的美麗拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

活動過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

2.老師提問：

(1)"小伴侶見到過什么鞋子?"

(2)"你們喜愛什么鞋子?為什么?"

二、出示拖鞋，請幼兒觀賞并爭論。

引出活動設(shè)計主題--拖鞋。

老師提問：

1."這些鞋子叫什么名字?"

2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

三、老師示范、講解。

1.老師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。

(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

2.老師敘述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓舞幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

四、幼兒制作拖鞋。

1.放美麗的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。

2.老師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒觀賞作品、游樂共享。

1.老師："你最喜愛哪雙鞋，為什么?"

2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找伴侶》)

活動成果：

1.幼兒在開心的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手力量稍弱的幼兒在同伴的樂觀關(guān)心下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

2.幼兒運用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進(jìn)展了幼兒的制造力及動手力量。

3.讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時候，不僅讓幼兒以嬉戲的方式興奮地玩耍，幼兒還觀賞到了同伴的作品。

活動延長：

1.幼兒與家長一起參觀鞋店，熟悉更多不同類型的鞋子與各種美麗的拖鞋。

2.在日常嬉戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、共享歡樂。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

17、中班美術(shù)漂亮的太陽教案反思

活動背景：

“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽究竟是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了《漂亮的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要制造的，制造基于敢想、敢說，我盼望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中關(guān)心幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛的太陽。

2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運用顏色的力量。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：了解關(guān)于太陽的粗淺學(xué)問，觀賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)預(yù)備：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1.講故事，導(dǎo)入課題。

師：今日我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次觀察太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽究竟是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄糜淇斓卣f：“我明白了!我明白了!”。

【評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜愛聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟識太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動的愛好和樂觀性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思索、去傾聽，更能培育幼兒的傾聽力量?！?/p>

2.爭論：讓幼兒談?wù)剬μ柕氖煜ず透惺堋?/p>

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽究竟是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

師：嗯!你們可真聰慧。(哎呀，原來太陽有這么多漂亮的顏色啊!)那請你們再想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

小結(jié)：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也簡單生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最漂亮的太陽啊?

【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒制造一個自由爭論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕氖煜?，情愿在集風(fēng)光前大膽的說出自己的想法。不僅培育了幼兒的語言表達(dá)力量，更能熬煉幼兒的膽識。讓幼兒在說的過程中，理解假如沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?/p>

3.老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀看爭論畫法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對顏色表現(xiàn)力的熟悉。

師：這兩個小伴侶畫的都美麗，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信念和膽識都得到了提高。老師簡潔的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的熟悉;為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?/p>

4.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

【評析：幼兒的繪畫水平力量是在不斷的練習(xí)過程中漸漸進(jìn)展起來的，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽、英勇的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，老師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者，關(guān)心幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，準(zhǔn)時給與關(guān)心，提升幼兒的藝術(shù)制造力量。】

5.引導(dǎo)評價、相互觀賞。

(1)展現(xiàn)作品相互觀賞。

師：可請畫好的小伴侶把畫展現(xiàn)給其他的幼兒看，相互說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互展現(xiàn)作品、溝通的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為老師，應(yīng)當(dāng)敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿意感、勝利感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好和熱忱?！?/p>

活動反思：

活動以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有閱歷，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思索、了解太陽究竟是什么顏色的?這個過程充分展現(xiàn)幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受顏色美，通過太陽的七種顏色的美和顏色帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。在美術(shù)活動中感受顏色美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而關(guān)心幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的歡樂、好玩，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的愛好。

18、中班美術(shù)漂亮的風(fēng)箏教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞各種漂亮的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡潔構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各顏色紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動預(yù)備：

1、廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干，直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)，各顏色紙、飄帶、線若干

2、幫助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。

1、老師出示風(fēng)箏實圖，讓幼兒觀賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。"今日，老師請大家一起參觀風(fēng)箏展，你們快樂嗎?"

2、老師提出要求：認(rèn)真觀看，會發(fā)覺。把風(fēng)箏的隱秘找出來!

老師提問："你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?"

二、引導(dǎo)幼兒爭論風(fēng)箏的簡潔構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

1、老師提問："風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)、"你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀?"

三、幼兒嘗試制作簡潔的風(fēng)箏。

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)

2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢?

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的閱歷。

糊好后，我們就可以開頭幫它裝扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它裝扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(老師關(guān)心力量弱的兒童完成作品)

1、引導(dǎo)幼兒探究利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

2、提示幼兒最終別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

五、作品展現(xiàn)，觀賞溝通。

1、同伴之間相互介紹，溝通制作閱歷。

2、把自己的風(fēng)箏展現(xiàn)給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延長活動：

帶領(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高!

教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手力量較弱的幼兒。

19、中班美術(shù)漂亮的臺布教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解幾種臺布的裝飾特點。

2.嘗試制造性地設(shè)計臺布圖案。

3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1.臺布圖片，供幼兒觀賞。

2.娃娃家小桌子一張。

3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

活動過程：

1.出示“娃娃”，引出課題。

(1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊美麗的臺布。

(2)觀賞各種臺布的圖片，從臺布的外形、構(gòu)圖、顏色等進(jìn)行了解。

2.爭論溝通設(shè)計臺布的見解。

(1)啟發(fā)幼兒從顏色、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。

(2)溝通孩子的見解。

3.幼兒繪畫。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會留意傾聽別人的看法，提示幼兒先構(gòu)思再動手。

(2)準(zhǔn)時賜予鼓舞和確定。

4.展現(xiàn)幼兒的作品。

請幼兒敘述自己喜愛的臺布設(shè)計，說出喜愛的理由。

活動反思：

雖然臺布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會有意識地觀看臺布，因此，在讓幼兒設(shè)計臺布前，必需要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的熟悉。課前我查找了一些臺布的圖片，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。但從幼兒作畫的過程來看，他們對臺布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也是孩子們制造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作為老師，應(yīng)帶著觀賞的眼光來評價，賜予孩子們更多的鼓舞和確定。

20、中班美術(shù)漂亮的花邊教案反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)力量。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

活動預(yù)備：

范畫、畫紙、畫筆等。

活動過程：

一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、老師：這里有很多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜愛它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);有什么不一樣?這些花紋顏色怎樣?是怎樣排列的?

2、老師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡潔的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，外形大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

二、老師操作活動花邊圖案進(jìn)行講解演示。

1、出示范畫，老師講解示范。老師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒留意花紋排列的規(guī)章。

2、請小伴侶說說你想設(shè)計怎樣的花邊?

三、幼兒設(shè)計花邊，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓舞幼兒自由選用花紋，大膽使用艷麗的顏色。關(guān)心有困難的幼兒查找規(guī)律，把握二方連續(xù)圖案。

四、觀賞和評價幼兒作品

展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

活動反思：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒永蠋熌茏阶∮變好刻旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀賞、體驗，實現(xiàn)審美素養(yǎng)的提高。

21、中班美術(shù)漂亮的小鳥教案反思

設(shè)計背景

鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教育小伴侶要愛護環(huán)境，愛護自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡單引起幼兒的愛好，為幼兒供應(yīng)了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡單在活動中保持較高的創(chuàng)作熱忱，圓滿完成任務(wù)。

活動目標(biāo)