第五年級下冊書法教案

【篇一】五年級下冊書法教案一、教學(xué)目標

1、技能目標：基本掌握四字頭和皿字底的書寫要領(lǐng)，能寫好羅、罷、罰、罪、孟、盆、鹽、益等字，一般學(xué)生要求能寫得端正、結(jié)構(gòu)比例基本恰當，優(yōu)秀的學(xué)生要求結(jié)構(gòu)勻稱，運筆流暢，有輕重之分。

2、情感目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注重審美的滲透，發(fā)展舉一反三的能力；通過糧食的來之不易對比學(xué)習(xí)書法，明白收獲源于耕耘的道理。

二、教學(xué)重難點：

掌握四字頭和皿字底的寫法

三、教學(xué)準備：實物投影儀、多媒體課件制作

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入明態(tài)度

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，明確寫字的姿勢。

2．引入新課：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)新課（同時出示課題：四皿）

（二）新課互學(xué)習(xí)1．對比、分析

（1）教師利用實物投影儀進行四字頭和皿字底的示范書寫。（2）學(xué)生進行書寫，寫完后四人小組互批，互相指正哪些筆畫寫得好？哪些筆畫寫得不對？討論：這兩個偏旁有什么相同點和不同點？在書寫時應(yīng)該注意什么？（此時教師主要是針對觀察力進行巡回指導(dǎo)）

2．派2名小組代表在實物投影儀上進行書寫、講解（教師在其中要穿插指導(dǎo)）3.小結(jié)兩個偏旁的相同點、不同點和注意點：相同點：四字頭和皿字底均要寫得稍寬扁

不同點：皿字底的底橫要寫得長一些以托住底部，捎向上斜注意點：在把握結(jié)構(gòu)比例的同時要注意每個筆畫的用筆4．教師范寫置、盜，利用多媒體課件對置、盜進行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。5．學(xué)生描描寫寫，教師巡回，重點對字體結(jié)構(gòu)、用筆進行有針對性的指導(dǎo)。6．對部分優(yōu)秀作業(yè)進行投影，學(xué)生點評，教師穿插指導(dǎo)。

（三）練習(xí)細體會

1．師：通過我們剛才的觀察、分析和點評，對四字頭和皿字底已經(jīng)有了一個基本的認識，接下來老師要求大家獨立完成自己練練，看看大家到底掌握得怎么樣？有沒有信心?。堪橹p音樂，學(xué)生完成自己練練，此時教師教師巡回對學(xué)生的雙姿、字體結(jié)構(gòu)、用筆、每個字在方格中的空間分布等各個方面進行有針對性的指導(dǎo)。2．拓展練習(xí)

像皿字底這樣用長橫為主筆來托住上部的字還有不少，比如上、要、嬰、集、字等字，平時我們書寫要仔細觀察，接下來我們請進行一次比賽，每個組派一個代表到黑板上來進行書寫?？茨膫€組把這個特點掌握得最好，寫得最優(yōu)秀。

（四）總結(jié)談收獲

1．師總結(jié)：以誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，總結(jié)任何的收獲都源于不斷地努力，辛勤地耕耘。

2．學(xué)生總結(jié)：用五角星對本次學(xué)習(xí)進行自評，同時，在書上寫一句話或一段話來總結(jié)本課的收獲。

【篇二】五年級下冊書法教案第一課上下結(jié)構(gòu)（一）

教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫

教學(xué)目標：

1．讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握上寬下窄型、上窄下寬型兩種類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。

2．讓學(xué)生在自主、會作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。

3．培養(yǎng)學(xué)生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。

教學(xué)過程：

一、設(shè)情境，激趣尋入

1．出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？

2．交流。

3．過渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。

二、示范實踐

1．借助多媒體邊演示邊講解

音替官古這些字上寬下窄。

孟思號志這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。

2．練習(xí)，每個字描兩遍

三、巡視

巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。

四、點評

1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。

2．實物投影互評

3．實物投影互評。（根據(jù)真確、勺稱、美觀的書寫要求行綜合評價。）

五、深化練習(xí)

把音官孟多個字再練習(xí)遍。

第二課上下結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)要求：

1．掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2．練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)重點：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)準備：小黑板

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1．出示小黑板。

菩意

2．學(xué)生觀察字形。

3．討論交流。

⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如菩字的艸、口部寫得較窄，而立部則寫得較寬。

⑵中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如意字的立、心部寫得較寬，而日部則寫得較窄。

4．教師范寫。

5．學(xué)生練寫。

6．分析常見病因。

⑴中寬型：①立部過窄。②艸、口部過寬。

⑵中窄型：①立、心部過窄。②日部過寬。

三、練習(xí)

練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。

四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。

第三課左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標：

1．學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

二、學(xué)習(xí)新課。

1．出示范字：相傅

2．觀察這些字的字形特點

3．交流

（1）左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如相字的木與目所占的寬度基本相等。

（2）左窄右寬：這一類型的字左半部較窄，而右半部較寬。如傅字的單人旁較窄，而右部則較寬。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1．教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。

2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿）

四、教學(xué)評價。

1．指導(dǎo)自我評價。

2．檢查學(xué)生書寫情況。

3.教師小結(jié)。

【篇三】五年級下冊書法教案教學(xué)目標：

激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：

坐姿和執(zhí)筆方法。教具準備：書寫用具、掛圖等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

三、講授新課。

通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上）。

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。

老師巡視行間，糾正坐姿。

老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。

老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。

老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。

老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用