學前教育專業(yè)的學習計劃篇一：學前教育專業(yè)學期工作計劃20xx.2學前教育專業(yè)學期工作計劃一、指導思想認真落實校學校“三風一訓”內(nèi)涵，以搞好文化基礎(chǔ)課教學和專業(yè)建設為已任，以規(guī)范加特色為工作重心，以隊伍建設為基礎(chǔ)，以活動為載體，全面推進專業(yè)建設，師資隊伍建設，努力提升專業(yè)教學質(zhì)量，擴大專業(yè)社會影響。二、 工作目標1、 落實學校教學常規(guī)管理的內(nèi)容和要求，加強督促和檢查，提高教學質(zhì)量。2、 構(gòu)建促進學生全面和諧發(fā)展的教育氛圍，全面提升學生的素質(zhì)，規(guī)范學生行為，重視養(yǎng)成教育。3、 強化師資隊伍建設，建設教學團隊，激勵教師向科研型、反思型方面發(fā)展，提升教科研能力。4、 以藝術(shù)教育為特色，嚴格技能訓練，培養(yǎng)一專多能的幼教人才。三、 主要工作內(nèi)容及措施（一）狠抓課堂教學，切實提高教學質(zhì)量。積極實施新課程改革，根據(jù)現(xiàn)有學生特點，因材施教，大力提高課堂效率。以課程建設為教學工作重點，在提高教學質(zhì)量上下工夫。（1） 強化教學管理，抓實教學過程。加強教學過程的日常管理。重點檢查是否提前到課堂、是否提前做好上課電教設備的鏈接、是否督促學生做好課前準備（比如，忘帶教材、忘帶上課用材料、道具等等），杜絕課堂“縮水”現(xiàn)象。要求老師認真學習“新課程標準”，深入鉆研教材，以促進有效教學，不定期檢查教師的聽課筆記和備課筆記，進行教案規(guī)范評比活動，課堂上教師要盡職盡責，嚴格要求學生，杜絕“上假課”現(xiàn)象。進行教學工作日常巡查制度化，對教師上班情況，學生在課堂情況進行跟蹤檢查，并在每周例會上進行反饋。開展“每人一課”活動，開展新教師上匯報課，中青年教師上示范課活動。（2） 加強師資隊伍建設，打造優(yōu)質(zhì)團隊。關(guān)注青年教師成長，加強對青年教師的指導，推進有效教學。夯實師徒結(jié)對工作，要求有經(jīng)驗的中青年老師對剛參加工作的青年教師進行“幫、扶、帶”的工作。加強教科研工作，強化以教研室為單位的教學檢查制度，定期檢查教師教案、教學進度執(zhí)行情況、上課情況、作業(yè)批改情況。組織課堂教學觀摩活動，共同研討、評議，集思廣益、取長補短。加強學科帶頭人的培養(yǎng)，要求老師加強學習，倡導教師爭做“雙師型”的老師。有計劃安排專業(yè)教師通過各種形式（如外出考察、聽課、培訓，到幼兒園實踐鍛煉等）拓展教師的專業(yè)視野，提高實踐技能水平，逐步形成一個實有朝氣、研究學問、積極向上的教師群體。聘請研究幼兒教育的專家、學者開設系列講座，使老師能了解當前幼兒園教育課程改革的最新信息，開闊老師的視野。（二）深化養(yǎng)成教育，規(guī)范文明行為。本學期進一步規(guī)范學生教育和管理各個環(huán)節(jié)的工作，使學生工作做到科學化、程序化、制度化。把學生的思想道德教育和行為習慣養(yǎng)成教育作為工作重點，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為育人理念，扎實開展教育工作。按照學校學生工作的總體思路和要求，圍繞校中心工作，并結(jié)合我系的實際情況，在督促落實已出臺的我校學生工作各項制度的基礎(chǔ)上，重點做好以下幾方面的工作：1、 認真執(zhí)行學校各項學生管理制度和條例的規(guī)定，重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，營造學習氛圍，提升學生素質(zhì)。2、 形成系主任（輔導員）、班主任、系學生會三級管理體系，加大督察力度，面對學生學習、生活常規(guī)進行考核管理，提高管理工作的實效性。加強宿舍內(nèi)部整理，通過學生的手工制作營造宿舍的文化氛圍。抓文明禮儀常規(guī)。通過班主任、學生干部共同努力，抓學生隨手亂扔，衣著不整，口吐穢語等不良習慣，提倡“做現(xiàn)代人，做文明人”的口號。抓衛(wèi)生值日常規(guī)。以教室、宿舍、公共區(qū)域、多功能教室的衛(wèi)生為突破口，將大掃除、每日檢查和隨機檢查相結(jié)合，每日公布，督導落實。每周進行“文明衛(wèi)生班級”、“文明衛(wèi)生宿舍”評比，頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，把此次活動納入優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比中。抓課堂教學常規(guī)。通過系學宣部和各班重點加強早自習、自習課、寫字課、上、下午第一節(jié)課、公共課的考勤，并做到早自習有計劃，晚自習有內(nèi)容（重點練習普通話，提高“二甲”過關(guān)率），及時公布檢查結(jié)果。（3） 認真執(zhí)行學生思想政治教育工作計劃，加強系學生思想政治工作隊伍的建設，輔導員工作相對分工明確，加強對輔導員的思想教育和業(yè)務工作指導。（4） 加強班主任隊伍的建設，明確班主任是各班管理的第一責任人，規(guī)范班主任的工作行為，提高班主任工作的藝術(shù)性和創(chuàng)造性。要求班主任加強班級組織領(lǐng)導工作，及時把握學生的思想脈搏，關(guān)心學生的生活、工作、學習，做學生學習的伙伴，心靈的朋友，生活的兄長，要求班主任在常規(guī)方面要抓好，在細節(jié)方面要抓嚴，在過程方面要抓實，努力形成各班常規(guī)管理的亮點。（5） 加強組織建設，對學生組織和學生干部嚴格把關(guān)，嚴格管理，使學生組織做到制度健全、工作有序，學生干部在各方面能起到模范帶頭作用，努力建設一支學習勤奮、作風正派、嚴以律己的團結(jié)合作學干隊伍。（三） 加強人生觀、世界觀教育，提高學生品德素質(zhì)。（1） 加強政治理論學習，提高老師的政治理論修養(yǎng)，加強師德師風建設，堅持“全員育人，全程育人，面向全體，全面發(fā)展”的德育工作思路，著力增強教師的責任感和敬業(yè)精神，恪守師德，以人格的力量感召、影響學生。（2） 加強學生政治思想工作，樹立學生正確的人生觀、價值觀、道德觀，并且通過結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日對學生進行思想教育。以建國60周年為契機，大力培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神，提高學生文明禮儀素質(zhì)。（3） 開展感恩教育系列活動，舉行感恩教育征文比賽、大合唱比賽，出版“感恩、責任、奮進”為主題的黑板報比賽，讓學生了解父母的辛苦和幸福生活的來之不易，培養(yǎng)學生感恩意識，讓學生感謝父母的愛，銘記老師的情，嚴格自律，奮發(fā)向上。（4） 繼續(xù)開展法制教育，加強安全教育，提高女生自我保護的策略。（四） 加強基本功訓練，全面提高學生素質(zhì)。（1）本學期將組織周末文藝活動、童話劇表演、感恩教育系列比賽活動，活躍校園氣氛，營造文化氛圍，提高基本功素質(zhì)。（2）開展月評比活動，對大專班、中專班前15％的同學進行張榜公布，對學習優(yōu)秀的班集體給予表揚宣傳，最終給予班級和個人相應的積分。通過評比，營造良好的學習氛圍。（3）本學期成立合唱團、鋼琴、聲樂、舞蹈、繪畫、書法等興趣小組，通過定時、定點、定人的訓練，切實促進學生特長的發(fā)展。（4）推進“一本多證”制度的執(zhí)行，強化普通話、鋼琴、舞蹈、繪畫等教學技能，為學生獲證搭建平臺，提供方便。（5）積極組織學生廣泛參加校內(nèi)外各類活動，提高素質(zhì)，擴大影響。四、月重點工作安排二月：開學常規(guī)工作1.完成教學工作計劃。2.完成教材、教師、教室的配備。完成教學進程表、教學大綱的制定工作。個班生數(shù)變動情況統(tǒng)計。教師資格證考試的學生服務工作。三月：開展“小老師”導學活動1.大專班學生與中專二年級學生結(jié)對，以排練節(jié)目活動為載體，推進學生素質(zhì)全面提升。2.教研室開展老教師示范課。四月：導學活動成果展示月1.“小老師：導學成果展示。篇二：學前教育自主學習計劃個人學習計劃作者：勇者社會在前進，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無返顧地報上了電大，來用知識武裝自己;更是沖著電視大學寬進嚴出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學分的政策，我選擇了電大的本科學歷進修。凡事預則立，不預則廢。開放教育學生工學矛盾比較突出，因此要首先做好學習的時間準備，合理分配好學習、工作、生活的時間，這就需要制定好個人的學習計劃。學習一門課程需要的時間是因人而異的，取決于許多因素，如原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、所從事的職業(yè)、年齡和家庭負擔等。也就是說，同時注冊入學的同學，由于主客觀因素的差異，很可能無法按照同一個教學計劃的安排齊頭并進。因此，每個人都要根據(jù)自己的主客觀條件，制定符合本人實際情況的個人學習計劃。一個精心設計的、合理的個人學習計劃，是我順利完成學業(yè)的重要前提之一。我是一名幼兒園老師，只有一年的教學經(jīng)驗，在競爭激烈的社會中感覺自己需要更多的知識技能需要學習，掌握一些幼兒教育的基本理論，基礎(chǔ)知識和基本技能，具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事幼兒教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，從而達到高等師范本科幼兒教育專業(yè)學歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的，適應21世紀幼兒教育教學改革需要的具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的新一代幼兒教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時間來學習。所以會盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學習。我就針對我的實際情況來制定我的計劃。學習計劃安排學習有三個很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過程和學習經(jīng)驗積累。要全面、正確的理解所學的內(nèi)容，上課認真聽老師講解是最有效的，其次就是同學之間對學習的內(nèi)容展開認真的討論，加深理解；再者就是自主學習。對于電大學生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對學生進行導學和助學。而電大開設的網(wǎng)上課堂，同學們把自己在學習中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進行討論，那是一種非常有效的學習方式。現(xiàn)在我是電大的一位學員，對于電大的學習我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習，以下是我的學習計劃：一是上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記電大以自學為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。二是合理分配時間，爭取一次過關(guān)學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結(jié)，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。三是成立學習小組，解決學習困難俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，我準備和一些同學形成一個學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率。四是積極參與多媒體教學，掌握學習內(nèi)容學校教學活動的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級電大都為學生提供更為完備的學習材料（如多種媒體的教材等）、學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡教室等）和各種學習支持服務（如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學平臺、學習小組等）。多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。五是積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識做作業(yè)和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。六是做好課后復習，讓知識提高和升華復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識。七是學習必修課程并通過考核八是學習遇到困難時能及時的解決問題遠程開放教育中的學習者常常會遇到自己難以解決的困難和問題。此時，應尋求幫助。1向?qū)W習小組的同學請教或與他們討論。2要求教師在輔導課上講解，或在輔導課前后給予單獨講解。3通過電話、語音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答。4約請教師單獨會面給予解答。5通過網(wǎng)上討論板（BBS）尋求解答。綜上所述，在學習中，要學會思考，只有通過思考的學習才會理解深透，記憶深刻。在學習中要善于圍繞學習內(nèi)容的中心、重點和難點，發(fā)現(xiàn)問題然后產(chǎn)生解決問題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。開動腦筋學到更多的知識，通過不斷解決學習中的難題來鍛煉自己的思考能力。若自學沒有一個科學的計劃，勢必會陷入打亂仗和盲目被動的狀態(tài)，為了明確自學為主的目的，有條不紊，扎扎實實地進行下去，制定一個學習計劃是十分必要的。感謝電大為我們創(chuàng)設的良好的學習氛圍，還要感謝指導老師及學習組長引導各組員去討論學習的這樣一個平臺，使自己解決了學習中的難題；形成性考核制度的實施又可以緩解了來自“一次考試定終身”壓力。我希望三年以后，通過電大的學習，不但能熟練掌握小學教育領(lǐng)域的專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質(zhì)，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。良好的開端是成功的一半。自己未來的路還很漫長，面臨的困難還將會更多，但是我相信，不管是什么樣的困難我都會克服，順利的完成學業(yè)。篇三：學前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，有助于給在校大學生一個明確的就業(yè)目標，從而激勵他們朝著那個方向不斷的努力，奮斗。而且，一份貼合實際又具有一定提升空間的職業(yè)生涯規(guī)劃會給大學生一個可觀真實的視角，讓大家看到自己的就業(yè)前景，慎重擇業(yè)甚至積極創(chuàng)業(yè)，從而提升大學生的就業(yè)率，充實大學生的職場生活。這一切都是有利于社會和經(jīng)濟發(fā)展的。所以，我們需要為自己制定一份符合自己實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，也許它不會十分完善規(guī)范，但它確是我們在校大學生對職業(yè)的理解，對未來就業(yè)的憧憬。．自我認識自我認識，是客觀公正地評價自己，使自己對自己的優(yōu)缺點有一個概念，方便自己確定目標為自己的職業(yè)定位，從而較好的幫助自己進步。本人來自教育學院，是09級學前教育專業(yè)的大二女生。我的高中階段是在一所普通高中學習，除了學習，其他技能可謂是一無所有。現(xiàn)在的我若要學習學前教育的相關(guān)技能類課程只能說是從零開始。目前，我們的課程已經(jīng)涉及到有關(guān)學前教育專業(yè)的技能類課程。但是，在我們所有的課程中，學前教育的理論課程所占的比例還是相當大的，并且技能學習時間相對較少。再加上我本人的動手能力音樂學習能力很差。所以，技能類課程，我掌握的程度不太樂觀。因而，救我個人而言，我對自己在學前領(lǐng)域就業(yè)的前景甚是擔憂。但是，這四年地學習終究會有東西沉淀下來，無論是專業(yè)知識還是自己的學習能力。我想這些都會有助于自己將來的就業(yè)。雖然，現(xiàn)在學前教育這個領(lǐng)域的師資力量相對薄弱。但是，學前教育這一領(lǐng)域已經(jīng)引得國家的高度重視。溫家寶總理不止一次強調(diào)學前教育的重要性。今年三月份的兩會：學前教育在此被踢上了議程，成為舉國上下關(guān)注的焦點之一。目前，我國有一億多學齡前兒童，規(guī)模在世界上第一。在文化軟實力日顯重要的綜合國力競爭中，兒童教育更是增強國家實力的根本所在。一百多年前，維新思想家梁啟超先生就已提出：少年智則國智，少年負責國富，少年強則國強。現(xiàn)在，從中央到民間普遍重視學前教育，“強國必須強教”成為舉國共識。學前教育是真正的教育起點，兒童教育事關(guān)國家和民族的未來，國家力推人才強國戰(zhàn)略，將兒童教育列入其中，無疑是頗具有遠見之舉。因而，學前教育對我們的專業(yè)需求就更高了，我們更應趁著時光依舊，努力的充實自己。二．確定目標確定目標，無論目標大小，都會對指定目標起到一定的激勵作用，讓他們更加努力的奮斗，不斷的向著自己的目標靠攏，不斷的挑戰(zhàn)新的目標，不斷的成長，然后沉淀自己最寶貴的經(jīng)驗。我在大學里，甚至就業(yè)的目標就是成為一名英語水平良好的幼兒教師或者是一名專門從事英語的人員。作為一名學前教育專業(yè)的學生，目標除了繼續(xù)學習就是投身于學前教育一線當中去。但是，經(jīng)過兩年的時間學習，我覺得自己不應該把目標局限在成為一名學前教育的教師或者是繼續(xù)考研。因為，學前教育是一門實踐性較強的專業(yè)，因而早就業(yè)將會是一個不錯的選擇?？墒牵耸且畹嚼蠈W到老的。所以在指教的過程中，學前教育的教師們更要時時關(guān)注書本，關(guān)注學前教育的新信息，不斷豐盈自己的幼教理念。我一直認為自己可以交給小朋友的東西少的可憐。與此相反的是，我對于英語的興趣是很濃厚的。我常常在考慮，把英語學好也許是一件很必須的事情。這是由國外的學前教育事業(yè)比國內(nèi)更發(fā)達的事實決定的。學好英語，就意味著在了解國外學前教育的信息時，可以不再借助中文的翻譯。這樣一來來就更能理解其意義。當然，英語也可以算作一項技能。在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，學好英語是很必要的一件事情。而外語的學習就一定要趁早。較小朋友們學習英語是在訓練他們的語言發(fā)展能力，良好的訓練環(huán)境則會達到意想不到的效果，為他們今后的易英語學習鋪好道路。下面在看來，隨著學習的深入，以及對學前教育了解程度的加深，一名合格的學前教育的工作這是我目前最大的目標。三．職業(yè)定位職業(yè)定位，要切合實際，了解社會發(fā)展的客觀需要，根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件確定自己的職業(yè)生涯目標。一個客觀的職業(yè)定位，既會給我們適當?shù)膲毫?，也會給我們相當?shù)膭恿Α５且粋€職業(yè)定位若不是符合客觀實際的，即高于或低于客觀實際，不僅不會讓我們充分發(fā)揮自己的真正實力還會讓我們對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。不利于自己的長久發(fā)展。所以，職業(yè)定位，即職業(yè)生涯規(guī)劃目標的確立是十分重要的。值得注意的是，盡管確立了一個符合實際的職業(yè)生涯目標，若不付出自己的努力，不積極奮斗。那么，這個縱使是接近完美的計劃也將是一紙空文。所以，職業(yè)定位固然重要，想要達到心中的終點就必須努力奮斗。更何況，人生征途，永遠不會存在最高峰，只有更高峰。作為一名學前教育專業(yè)的學生，我想把自己的職業(yè)生涯目標分為兩個階段：第一階段就是自我大學畢業(yè)正式進入幼兒園之后的五年后，要努力實踐以豐富自己的實踐經(jīng)驗。努力讓自己成長為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。第二階段：隨著自己執(zhí)教經(jīng)驗的不斷積累，要逐漸形成自己的指教理念，并在這套理念的指導下摸索自己的教學方式。當然，這樣一種理念，一套方式都將是時間賜予我的寶物。以上兩個階段的職業(yè)定位都是高于我目前的實際狀況的。但是，我相信時間會證明我今天的職業(yè)定位的。大學以來，我從未像今天一樣認真思考我的將來，我的人生之路。既然