—英語教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)總結(jié)寫作貫穿式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。你會寫英語老師教學(xué)總結(jié)嗎？下面給大家?guī)碛⒄Z老師教學(xué)總結(jié)，希望大家喜愛!英語老師教學(xué)總結(jié)篇1這一學(xué)期，我擔(dān)任高三班級X班的英語教學(xué)。本人堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理念，對每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，盡心盡力教好每個(gè)同學(xué)。以下是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人的心得體會：一、合理制定復(fù)習(xí)方案，并注意方案的落實(shí)與完善要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研討，深入領(lǐng)悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學(xué)問點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考進(jìn)展的改變趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫同學(xué)備考。（一）立足課本，精選訓(xùn)練，穩(wěn)固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問。復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)同學(xué)把握課標(biāo)詞匯，并恰當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，重點(diǎn)對語法學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套訓(xùn)練材料，按時(shí)講評；同時(shí)教會同學(xué)利用語境做好情景交際題；并讓同學(xué)建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，削減錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正把握所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，以不變應(yīng)萬變。（二）強(qiáng)化高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的一直。單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：1.內(nèi)容掩蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱全部的語法及詞匯學(xué)問。2.重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動詞用法的考查。3.突出語境的作用。利用語境間接考查語言學(xué)問的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)分析詳細(xì)的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練非常必要，且應(yīng)留意按時(shí)講評，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)同學(xué)強(qiáng)化探討，建立錯(cuò)題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給同學(xué)訓(xùn)練，讓同學(xué)熟識并把握高考主要考查的重要句型。二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上細(xì)心選編幾套高質(zhì)量的順應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評，并做好最終的歸納工作。我將同學(xué)在從前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓同學(xué)再練，我不厭其煩地為同學(xué)分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高同學(xué)辨認(rèn)錯(cuò)誤的力量和語言領(lǐng)悟力量。并要求同學(xué)不斷回頭看從前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，削減錯(cuò)誤再現(xiàn)率。三、堅(jiān)持寫作，改錯(cuò)單句并進(jìn)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，有些連簡潔的句子都不能寫出來，因此許多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己編寫或選編單句，結(jié)合重要以及高級句型，讓同學(xué)反復(fù)操練，在肯定句型穩(wěn)固的情況下，進(jìn)行篇章背誦，默寫，仿寫訓(xùn)練，現(xiàn)實(shí)證明，再這樣的訓(xùn)練下，同學(xué)一來不會交白卷對寫作也感愛好了，這是一大進(jìn)步，而且在一模和二模的作文平均分都接近X分，這點(diǎn)同學(xué)來說，是很勝利的。以上是我這學(xué)期高三的教學(xué)總結(jié)，希望同學(xué)在沒幾天后得高考旗開得勝，取得抱負(fù)的成果。英語老師教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）（2）班的英語教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任高二（3）班的班主任。在工作中，我協(xié)作學(xué)校管理規(guī)章制度，按時(shí)出勤、組織同學(xué)晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進(jìn)行按時(shí)的檢查和反應(yīng)，主動參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，與同行溝通并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真按時(shí)地對上課和聽課過程進(jìn)行反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)：一、分析學(xué)情。我校同學(xué)普遍英語底子差，而我任教的高二（1）班為美術(shù)班，英語基礎(chǔ)特別薄弱，高二2班是文科一般班，英語基礎(chǔ)也比擬薄弱，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果。二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進(jìn)行熟識，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況采納合適易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后按時(shí)對授課做出反思，改正缺乏之處。三、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置過量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來。對于難度較大的題目，同學(xué)顯現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評典型錯(cuò)誤；對于同學(xué)不該顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)按時(shí)訂正。隔周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，認(rèn)真按時(shí)地批改聽寫，并針對同學(xué)的聽寫情況進(jìn)行講評，依據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。四、抓基礎(chǔ)，想法子單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)的綜合力量的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對詞匯的意義與用法的把握，使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和參與度，我特別開展了兩個(gè)班級同學(xué)的小組活動，讓同學(xué)找重點(diǎn)，從平常訓(xùn)練中搜集題庫出試卷，主要是針對同學(xué)單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項(xiàng)選擇和翻譯中的語言點(diǎn)運(yùn)用。同學(xué)在出題過程中能再次回憶習(xí)題，到達(dá)復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我檢查和重新編排之后，再讓同學(xué)進(jìn)行測試和校對，到達(dá)基礎(chǔ)學(xué)問的達(dá)標(biāo)的穩(wěn)固作用。另外，為提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)同學(xué)主動進(jìn)行英語晨讀，我恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幾次英語朗讀競賽，鼓勵(lì)同學(xué)開口講英語，認(rèn)真重視課本學(xué)問，同時(shí)到達(dá)回憶課文和重點(diǎn)短語的目的。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教班級的英語水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。英語老師教學(xué)總結(jié)篇3盡管有幾年的高三英語教學(xué)閱歷，我對教學(xué)工作仍不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動探究，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，特總結(jié)如下與大家共享：一、因材施教。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，分層教育。進(jìn)入高三后，我把全班同學(xué)分成三批：第一批為沖刺生，讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題，成果出來后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；第二批為提高生，讓他們進(jìn)行定時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練，針對薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)擊破；第三批為基礎(chǔ)生，讓他們強(qiáng)化記憶初中到高中的單詞和短語，然后利用課余時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)語法學(xué)問?？傊?，要讓不同程度的同學(xué)都有事可做，遇事能做，做則有所收獲，進(jìn)而樂此不彼。二、多贊美，少批判。要擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，并加以真誠的贊美。對于大多數(shù)同學(xué)來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行，這個(gè)原理也符合當(dāng)今盛行的“賞識教育”理論。同學(xué)們一旦得到老師的贊美，就會產(chǎn)生主動向上的力量。由于同學(xué)都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、學(xué)問水平就會越來越接近老師的希望值。老師要不吝惜表揚(yáng)和激勵(lì)，尤其對于一些成果不太抱負(fù)的同學(xué)，要多肯定他們做得好的地方，按時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增加他們的自信念。譬如，每一次綜合考試后我都會寫出成果分析，不但把總分考得高的同學(xué)提出來表揚(yáng)，還要把每一個(gè)單項(xiàng)考得好的同學(xué)都一起表揚(yáng)一下，這樣每次考試全班都大約有一半的同學(xué)能夠得到表揚(yáng)。所以許多同學(xué)雖然總分不太高但他也有了成就感，對英語也就更有愛好了。三、制定具體而周密的復(fù)習(xí)方案。作為一名高三英語老師，制定具體而周密的高三復(fù)習(xí)方案是必需的：（一）必需解讀考綱，熟識題型。所謂考綱，也就是《考試說明》，它是老師組織教學(xué)和高考命題的依據(jù)。因此，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，無論是老師還是同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中對考點(diǎn)內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等的解說，以便正確把握復(fù)習(xí)方向。（二）分析近幾年高考題，把握方向。多年的高考實(shí)踐告知我們，命題始終是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢，即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因，我們認(rèn)真研討前幾年的試題就變得很有意義了。（三）研討方法，制定方案。通過學(xué)習(xí)《考試說明》，分析前幾年試題，我們明確了復(fù)習(xí)方向，接下來就是怎樣復(fù)習(xí)了。1、抓好基礎(chǔ)語法用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)語法。由于大部分同學(xué)反映語法不懂，所以我想先掃除障礙。高一、高二，語法都是插在課文中的，比擬分散，到了高三肯定要進(jìn)行加工整理，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理化。同時(shí)要配上相關(guān)訓(xùn)練，以到達(dá)穩(wěn)固。2、做好專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)三個(gè)突破。在高三下期肯定要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，要讓同學(xué)熟識各種題型的解題方法。（1）強(qiáng)化聽力訓(xùn)練和考前輔導(dǎo)我們從高一開頭就比擬重視對同學(xué)英語聽力力量的培育，除每單元的聽力材料外，我們還每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練。由于長期這樣堅(jiān)持下來，大部分同學(xué)的聽力還可以。進(jìn)入高三后，我們更注意了考前的輔導(dǎo)。（2）注意基礎(chǔ)學(xué)問，增加綜合運(yùn)用力量，做好單項(xiàng)，完形我堅(jiān)持要同學(xué)在做單項(xiàng)填空時(shí)，必需讀完全部信息，利用特定的語境來選出正確答案，留意分析句子成分，捕獲句子中的隱含信息。高考題目中常常會顯現(xiàn)日常交際用語方面的考查內(nèi)容，做這類題目要特別留意的是中西方文化的差異，特定的語境以及慣用法。對于完形填空部分，同學(xué)普遍覺得比擬難，雖然做了不少題，但進(jìn)步不明顯。我要求同學(xué)把握以下答題要領(lǐng)：①快速通讀全文，把握短文大意；②抓住結(jié)構(gòu)、語義及規(guī)律三條線索，猜測選項(xiàng)；③要特別留意詞組、習(xí)語的積累；④選項(xiàng)填完后，通讀全文，從整體上檢查上下文連接是否合理。（3）促進(jìn)高考英語復(fù)習(xí)中的三個(gè)突破：即突破閱讀理解，突破書面表達(dá)，突破短文改錯(cuò)三大難關(guān)。在高考卷中此三題共75分，占總分的50%，比重大，也是多數(shù)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，而且英語運(yùn)用力量的上下又大致表達(dá)在這三大題上。因此，我把它們列為重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先突破閱讀理解關(guān)，提高解題力量。平常要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結(jié)勝利經(jīng)驗(yàn)和失利教訓(xùn)，逐步使同學(xué)養(yǎng)成以下四個(gè)方面的力量：①快速閱讀力量；②猜詞力量；③精確找出主題句的力量；④肯定的規(guī)律推斷力量。同學(xué)把握了這些閱讀技巧，就具備了攻克閱讀理解這個(gè)難關(guān)的力量。其次突破書面表達(dá)關(guān)，提高寫作水平。書面表達(dá)是近似于翻譯的“寫話”，有的同學(xué)不敢動手，有畏懼感，表達(dá)不精確，文章條理不清。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，下面幾點(diǎn)尤為重要：①牢記常用詞匯、短語和句型。②強(qiáng)化五種根本句型的訓(xùn)練。③進(jìn)行各種體裁的寫作。3、注意朗讀和背誦。高三復(fù)習(xí)，不能忽視了學(xué)習(xí)語言的一條根本規(guī)律：即朗讀和背誦，只有做好了這點(diǎn)，同學(xué)的語感才能增加。4、用一個(gè)多月時(shí)間做綜合訓(xùn)練，包括寫作指導(dǎo)，講練結(jié)合，不斷地查漏補(bǔ)缺。評講試卷時(shí)，要著重指出分析問題和解決問題的思路和方法，使同學(xué)不僅知其然，還知其所以然。綜上所述，在高三英語教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中，英語教育工要做一個(gè)有心人，要對教學(xué)深化鉆研，對同學(xué)諄諄教導(dǎo)，耐煩細(xì)致。要想盡一切方法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，促使他們以頑強(qiáng)的意志、驚人的毅力來戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難英語老師教學(xué)總結(jié)篇4X年X月份，對我來說是個(gè)特別的起點(diǎn)，也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取學(xué)問的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇趯W(xué)問的老師。從這以后，我便開頭了我平生的第一份工作，老師這份職業(yè)。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛苦!由于小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已，特別是我們的附小更為特別，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有曲折，有沖突，但我一一克服，順當(dāng)完本錢學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)工作參與崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對同學(xué)的精細(xì)化管理程度，給同學(xué)曬被子，整理床鋪，搬箱子，清掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學(xué)校能把同學(xué)的一切需求考慮的如此周全的確費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也的確感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來這之前，我并未真正同學(xué)如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開頭占有很重要的作用。二、教學(xué)工作關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：1、教研這學(xué)期的英語教研不是很抱負(fù)，沒有語數(shù)老師商量、研討的那么如火如荼，但是有特別問題我們會拉出來進(jìn)行商量研討。印象最深的是在商量“對于不同年齡階段的同學(xué)如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫忙。例如三班級同學(xué)，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起同學(xué)的愛好，讓同學(xué)自己主動提出想明白這個(gè)單詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很合適小同學(xué)，其長處是激勵(lì)同學(xué)動腦，發(fā)揮同學(xué)想象；四、五班級同學(xué)主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的重量。能夠讓老師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí)。2、備課李老師始終提倡附小的老師從不打無準(zhǔn)備之仗。這句話從一開頭我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我確實(shí)學(xué)到了不少，從一開頭的手足無措，無從下手到如今的備教材、備同學(xué)、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟識教材，更是要把握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小同學(xué)不觸及課堂上的延長問題，但是我們英語老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學(xué)習(xí)，增長學(xué)問的過程。3、講課小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊急，嚴(yán)格，它的目的在于提高同學(xué)休息英語的愛好，讓同學(xué)感到生活中有英語，英語中有生活，其實(shí)，英語教學(xué)有種任意性，意旨同學(xué)沒有必要全登記老師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先臨時(shí)記住對自己有幫忙，有實(shí)際意義的句子、話語。例如，五班級同學(xué)在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的華誕的那一個(gè)月份，有力量的一部分同學(xué)能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節(jié)課很勝利，同學(xué)們也很輕松地接受新學(xué)問；還有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞。這堂課的內(nèi)容是同學(xué)們感愛好的話題，所以課上的每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，富有激情，很有專心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組競賽等等，來激發(fā)同學(xué)的愛好。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的組織力量，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。4、聽評課這一學(xué)期，英語組共進(jìn)行了三次聽評課，另外，學(xué)校組織聽評六班級老師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜愛的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和才智，就教學(xué)效果而言，我覺得同學(xué)在課堂上學(xué)到的明顯不僅僅是學(xué)問、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、看法，特別是最終一環(huán)節(jié)同學(xué)動手制作書簽贈予給好友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在溝通過程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)力量的缺乏，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和同學(xué)溝通，如何營造輕松學(xué)習(xí)的氣氛。那次聽課讓我感受很深，每位老師都有自己獨(dú)特的講課方式，比方，李漂亮老師習(xí)慣多激勵(lì)，多表揚(yáng)同學(xué)，時(shí)辰讓同學(xué)保持上進(jìn)心，賜予他們肯定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。三、值班我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人必需明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)詳情，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)辰提示自己，所以一學(xué)期以來值班我從來不遲到，當(dāng)然也未曾有過無故缺勤。白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊急，由于下同學(xué)比擬散，必需時(shí)辰留意同學(xué)的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來是同學(xué)洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是同學(xué)上下床時(shí)，囑咐同學(xué)手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪同學(xué)肯定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全，這點(diǎn)必不行少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)不時(shí)拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學(xué)期下來，同學(xué)買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責(zé)任心增長了不少，耐煩也是與日俱增，從前的我根本不去做瑣碎的事，如今我學(xué)會了享受這個(gè)過程，凡事專心、細(xì)心，結(jié)果就會轉(zhuǎn)變。英語老師教學(xué)總結(jié)篇5時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。在這一學(xué)期有酸有甜，有苦有樂，有失利有勝利。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地順應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任八班級英語教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。任現(xiàn)職以來，我一直把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，在學(xué)校里，自己都以滿腔熱忱投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。課堂中采納強(qiáng)化英語基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語言點(diǎn)，使學(xué)問系統(tǒng)化，留意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí)，還抓好同學(xué)的常規(guī)教育，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)等方法，注意同學(xué)愛好和習(xí)慣的培育。比方在平常的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點(diǎn)句型培育同學(xué)的口語運(yùn)用力量，到達(dá)激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱的目的。優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作。認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正表達(dá)“老