一個(gè)都不能少觀后感 第1篇我這個(gè)星期看了個(gè)電影名叫《一個(gè)也不能少》 ，我很有感觸！我記憶最深的就是魏教師為了找到那個(gè)在城里打工的男孩，找到了電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，然后出來(lái)了個(gè)戴眼鏡的，問(wèn)到你是不是臺(tái)長(zhǎng)？她為了等到那個(gè)臺(tái)長(zhǎng)，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個(gè)電視臺(tái)的邊上，身體靠在電線桿上，把她自我寫(xiě)好的尋人啟事放在一邊。她為了找到那個(gè)男孩，想出了好多好多的法子，她去過(guò)火車站的廣播室，去過(guò)超市買(mǎi)筆和墨水，寫(xiě)了尋人啟事，然后又去了電視臺(tái)??還有就是們?cè)卩l(xiāng)下的學(xué)校，很簡(jiǎn)陋的，講臺(tái)是三條腿的，一碰就倒了，們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而們是要用手指甲來(lái)抓住它繼續(xù)用的，我們睡的床很軟，而們的，女生和教師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，們呢，上課用手來(lái)打鈴，下課又是看太陽(yáng)到一個(gè)東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而們向左右后轉(zhuǎn)斗不準(zhǔn)的，旗桿也是木頭的，升旗的時(shí)候音樂(lè)也沒(méi)有的，多么簡(jiǎn)陋啊！在大結(jié)局的時(shí)候，魏教師讓們每人拿一支粉筆寫(xiě)字，到了那個(gè)要去城里打工的那個(gè)男孩那，對(duì)教師說(shuō)“我能不能多寫(xiě)幾個(gè)字？”說(shuō)完就寫(xiě)下了三個(gè)大字“魏教師”，這一刻，多么的讓人感動(dòng)??！我從看過(guò)這部電影后，才明白教師是多么的辛苦，多么的好，農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡(jiǎn)陋，我們應(yīng)當(dāng)伸出我們的援助之手幫忙農(nóng)村，讓們能夠和我們一樣。我們看完這個(gè)電影后才明白教師是多么的辛苦， 還處處為們自我的學(xué)生著想！一個(gè)都不能少觀后感 第2篇在開(kāi)初看這部電影的時(shí)候，看到前面，我們就開(kāi)始審視題目了，到底是錢(qián)一個(gè)子兒都不少，還是人一個(gè)都不少？看到后面我們才漸漸明白??魏敏芝是一名13歲的學(xué)生，可是卻擔(dān)當(dāng)起了小孩們的教師，她起初的意愿是教完一個(gè)月后就拿走屬于她的 50元，認(rèn)為帶小學(xué)生，當(dāng)們的教師是一件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。張慧科是班上最調(diào)皮的學(xué)生，一開(kāi)始總是跟魏敏芝對(duì)著干，非要反著來(lái)，有一次因?yàn)閾v亂，和魏敏芝爭(zhēng)吵了起來(lái)，把粉筆都踩爛了，她們很為難，因?yàn)楦呓處熥咧皣诟懒宋好糁ヒ９芎梅酃P，因?yàn)榉酃P在那里很珍貴。之后明行光被帶走去城里參加跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣，失敗。之后張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝明白后，湊錢(qián)去找，可是因沒(méi)錢(qián)并且還是混車進(jìn)去的，被丟了下來(lái)，最終靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一齊去火車站找，連大喇叭都用了，可是卻還是一點(diǎn)消息都沒(méi)有。與此同時(shí)，張慧科一個(gè)人走在路上，餓了，看著包子久久不肯離去，最終還是店家給了一個(gè)充饑。之后遇到了一個(gè)很好地老板娘收留了。魏敏芝一向動(dòng)用各種辦法想方設(shè)法的找到張慧科， 不惜用了所有的錢(qián)用來(lái)寫(xiě)那些‘沒(méi)用’的尋人啟事。最終打聽(tīng)到電視臺(tái)能夠幫忙她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個(gè)地方，經(jīng)歷了各種險(xiǎn)阻最終見(jiàn)到了臺(tái)長(zhǎng)，并在電視臺(tái)上好不容易說(shuō)出了自我對(duì)張慧科的真心話。張慧科十分感動(dòng)，很感激魏教師，因?yàn)椴皇撬€一向在這個(gè)陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術(shù)，才找到張慧科，至此們的感情又加深了！在記者采訪張慧科時(shí)，問(wèn)“你最難忘的是什么？”答“要飯！ ”我當(dāng)時(shí)一陣心酸，讓這么小的一個(gè)孩子說(shuō)出這樣的話，都會(huì)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)不公，可是社會(huì)便是如此，你弱小，它便會(huì)把你打敗，你越是內(nèi)心強(qiáng)大，越能夠生存下來(lái)！一個(gè)都不能少觀后感 第3篇由張藝謀導(dǎo)演，真人演自我的電影《一個(gè)都不能少》在未公映之前，已被新聞媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這是張導(dǎo)電影歷來(lái)注重的操作手段廣告效應(yīng)。全部采用非職業(yè)演員拍攝電影的人也僅有張藝謀才敢這樣做，張?jiān)谧非箅娪暗恼鎸?shí)自然方面，可說(shuō)是獨(dú)秀一枝，開(kāi)創(chuàng)影視文化的歷史先河。追求人性的真善美，是張導(dǎo)演一貫的藝術(shù)風(fēng)格，也能夠說(shuō)，這正是張藝謀導(dǎo)演的電影具有廣泛影響力的魅力所在?！兑粋€(gè)都不能少》的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，故事講述的是一個(gè)貧困鄉(xiāng)村的村辦小學(xué)教師高教師因老家母親生病而要請(qǐng)一個(gè)月的假，只得將日愈學(xué)生失學(xué)的班級(jí)交給一位小學(xué)剛畢業(yè)的代課教師魏敏芝看管。為了 50元這在貧困山區(qū)的人看來(lái)是一筆不少的數(shù)目的代課金，魏教師接管了這批二十余人的小學(xué)教師之職，高教師臨行之前，反復(fù)叮囑她，不能讓學(xué)生失學(xué)，回來(lái)時(shí)一個(gè)都不能少。魏教師剛開(kāi)始采取不聞不問(wèn)，只把學(xué)生關(guān)在教室里的辦法對(duì)待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在教室里不好好學(xué)習(xí)，吵鬧時(shí)推翻了講臺(tái)，踩碎了珍貴的粉筆學(xué)生質(zhì)問(wèn)她“你是教師，為什么不管”時(shí)，魏教師最終意識(shí)到應(yīng)當(dāng)履行一位教師的職責(zé)。于是在學(xué)生念完記述踩碎粉筆的日記中受到觸動(dòng)，開(kāi)始真正管起學(xué)生的紀(jì)律來(lái)。那名班上最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張慧科被魏教師糾出來(lái)，并讓當(dāng)面向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)的片段，表現(xiàn)了一位教師的公正何職責(zé)。接下去發(fā)生的故事是省里來(lái)校選拔體育苗子，為了完成高教師交代的任務(wù)，魏教師始終阻止們要將班上跑得最快的學(xué)生帶走。然后圍繞為了追回輟學(xué)出外打工的那名叫張慧科的學(xué)生的故事，展開(kāi)了一系列尋找活動(dòng)為籌集路費(fèi)讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行演算并發(fā)動(dòng)學(xué)生們到磚廠搬磚頭掙錢(qián)； 在火車站尋人，書(shū)寫(xiě)“尋人啟事”，廣播找人，甚至到電視臺(tái)找臺(tái)長(zhǎng)等了一整天，露宿街頭的場(chǎng)景，讓我們看到了一個(gè)貧困山村的小女孩身上那種執(zhí)著、機(jī)敏和毅力，一名普普通通的鄉(xiāng)村教師盡心盡職的形象讓觀眾肅然起敬。導(dǎo)演經(jīng)過(guò)這個(gè)故事引導(dǎo)大家思考一個(gè)社會(huì)問(wèn)題讓社會(huì)都來(lái)關(guān)心失學(xué)兒童。導(dǎo)演在這一幕毫無(wú)矯揉造作的自然樸實(shí)的畫(huà)面中滲透了一種強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感，讓大家看到一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，讓我們從一個(gè)導(dǎo)演身上看到了一種社會(huì)職責(zé)心，同時(shí)也讓廣大喜愛(ài)張導(dǎo)風(fēng)格的觀眾再次看到這位被譽(yù)為第 5代導(dǎo)演的代表與眾不一樣的創(chuàng)造想象力。能夠說(shuō)，這是部宣揚(yáng)拯救失學(xué)兒童的最具影響的公益廣告片，導(dǎo)演的本意是為為社會(huì)留下一些有意義的東西，讓觀眾能在欣賞之余產(chǎn)生一種社會(huì)職責(zé)感的共鳴。不管此片在公映之后能否產(chǎn)生較大的影響力，我私下覺(jué)得中國(guó)有這么一位具社會(huì)洞察力和良知的好導(dǎo)演，在當(dāng)今人們都忙著追逐名利的社會(huì)是相當(dāng)不容易的。中國(guó)的電影事業(yè)，發(fā)展