三年級下冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計授課反省本節(jié)課的授課內(nèi)容是三年級下冊第三單元的第一課時的內(nèi)容。是讓學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計圖的其余一種形式橫向統(tǒng)計圖，并依照統(tǒng)計圖回答簡單的問題并作出合理分析和展望，培養(yǎng)學(xué)生利用統(tǒng)計方法推測和預(yù)示未來的意識。在新課開始以前，我向來在想，應(yīng)當(dāng)找到一個學(xué)生們生活中熟悉的情境，引導(dǎo)學(xué)生張開課前小研究，于是，我選擇了同學(xué)們每日要做的“吃早餐”作為檢核對象，一來，讓學(xué)生親身體驗檢查收集數(shù)據(jù)的過程，對學(xué)生來說，擁有較強(qiáng)的可操作性，另一方面，和孩子們生活息息有關(guān)的事情，相信孩子們在平時的生活中也必定有所想所思，這樣，孩子們在讀了圖表后，也能進(jìn)行有關(guān)的決議。我感覺我后邊設(shè)計的判斷用那種統(tǒng)計圖表示學(xué)生所喜歡的體育項目這道題。在此處，顯得有點(diǎn)節(jié)余，還好，學(xué)生在說的時候，都擁有不一樣樣的建議，也聽到了不一樣樣的同學(xué)不一樣樣的聲音。在小動物比賽跑這道題上，學(xué)生們在回答時，關(guān)于圖上供應(yīng)的數(shù)據(jù)，能想到好多，這也算是學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行的一種充分的分析和思慮吧。孩子們閃現(xiàn)了好多知識的靈光:如鴕鳥比較有耐力，善與長跑，獵豹動作迅猛，可是耐力不強(qiáng)，不太善與長跑，善與短跑。。。。。縱觀全課，我感覺條例還算是比較清楚，也能看到孩子們在講堂上的所思所想?？墒牵瑢W(xué)生過于沉著，氛圍不夠活躍，授課方案，也不夠嚴(yán)實(shí)，比方對教材的解讀和掌握還不夠圓滿，此后還需在活躍講堂氛圍方面多下功夫。授課中我培養(yǎng)學(xué)生多角度地思慮問題，遷移類推能力，很注意學(xué)生在什么知識點(diǎn)上會產(chǎn)生思想阻攔，就在這個地方解決，為了弄清例2如何計算，讓學(xué)生運(yùn)用例1研究的方法，類推遷移，試一試做，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。此后類推到“做一做”練習(xí)之中。積極引探，發(fā)揮兩主作用。課標(biāo)指出：授課過程中，要充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。授課時，教師經(jīng)過積極的“引”，來激發(fā)學(xué)生主動地“探”，使教與學(xué)產(chǎn)生共振，和諧發(fā)展。教師出示例2時，問與例1相對有什么不一樣樣?啟迪學(xué)生積極思想;讓學(xué)生主動研究出：求均勻數(shù)先算什么，后算什么，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的概括思想能力。精心設(shè)計練習(xí)?！熬毩?xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技術(shù)，發(fā)展智力的重要手段。練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行，練習(xí)要有層次，有針對性，講究方式，使全班學(xué)生都獲得好多的練習(xí)時機(jī)等?！蔽以谥v堂練習(xí)中，除基本訓(xùn)練打基礎(chǔ)外，還出示了“試一試題”，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，邊算邊議論，成功地解答試一試題后,我還依照本節(jié)課的授課重、難點(diǎn)，設(shè)計了三個層次的專項練習(xí)：1.基本訓(xùn)練。2.變式練習(xí)。3.游戲練習(xí)。為學(xué)生設(shè)計多層次的試一試思想情況，讓學(xué)生看有所思，練有所想。加強(qiáng)了信息溝通，促使試一試成功。試一試成功的重要條件之一是學(xué)生議論，是在學(xué)生獲得自己的努力結(jié)果此后進(jìn)行的生動開朗、獨(dú)具一格的“語言和思想訓(xùn)練”，這種議論使師生之間、學(xué)生之間在感情上獲得溝通和滿足，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和分析推理能力，發(fā)展學(xué)生思想，加深理解教材。我在講堂授課中設(shè)計了三次學(xué)生議論，教師依照學(xué)生輸送的信息，針對學(xué)習(xí)新知識的弊端，作點(diǎn)睛之筆式的解說，保證學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。與此同時，我也參加議論，及時認(rèn)識情況，并依照學(xué)生反應(yīng)的信息，及時進(jìn)行針對性的解說，以“教”促“學(xué)”，“學(xué)”中有“教”，親近了教與學(xué)的關(guān)系，保證了試一試成功。《統(tǒng)計：均勻數(shù)》是小學(xué)數(shù)學(xué)既冀教版第六冊第五單元的授課內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)具備必定收集和整理數(shù)據(jù)能力基礎(chǔ)上，從生活實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生充分產(chǎn)生求均勻數(shù)的需要，從而自主研究均勻數(shù)的意義，掌握求均勻數(shù)的基本方法，并能運(yùn)用均勻數(shù)的知識解說簡單實(shí)詰問題，體驗運(yùn)用統(tǒng)計知識解決問題的樂趣。教完這堂課后，感覺有以下收獲與誘惑：收獲一：情境的成功運(yùn)用。課一開始，我以學(xué)生熟悉的投球比賽引入，把學(xué)生引入了講堂。這一情境的創(chuàng)辦為新課的授課做好了鋪墊，同時也為求均勻數(shù)的方法起到了遷移的作用。在例題授課中，我讓學(xué)生觀看了投球比賽的成績，讓學(xué)生經(jīng)過觀察統(tǒng)計表收集信息，此后我拋出一個實(shí)質(zhì)性的問題：哪組的成績好?學(xué)生們議論紛繁，有的認(rèn)為第一組，有的認(rèn)為第二組，學(xué)生暢所欲言，各自覺表了自己的建議?此后進(jìn)行全班溝通：有的學(xué)生用最多個體進(jìn)行比較，有的學(xué)生用最少個體進(jìn)行比較，有的用總數(shù)進(jìn)行比較，還有的用求均勻數(shù)的方法進(jìn)行比較。這時候激勵他們將心中的矛盾顯現(xiàn)出來，讓他們充分地爭論，使學(xué)生的確感覺到用求均勻數(shù)的方法來解決這一問題的合理性。當(dāng)學(xué)生感覺到要比較哪組的成績更好，我并沒有急著讓學(xué)生議論或許解說“均勻每人投中個數(shù)”的含義，而是讓學(xué)生用計算的方法求出均勻數(shù)。在此，我把思慮的權(quán)益交給學(xué)生，不溝通的權(quán)益還給學(xué)生，讓學(xué)生充分感覺所學(xué)知識的價值。收獲二：看法的建構(gòu)認(rèn)知。本課的大概知識能力層次以下：認(rèn)識均勻數(shù)的意義——求均勻數(shù)——應(yīng)用均勻數(shù)。授課方案從由統(tǒng)計表表現(xiàn)數(shù)據(jù)，并利用統(tǒng)計表揭示求均勻數(shù)的方法，為學(xué)生理解均勻數(shù)的意義供應(yīng)了感性支撐，此后，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過“總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)”的基礎(chǔ)上得出求均勻數(shù)的方法是“總數(shù)量÷總份數(shù)=均勻數(shù)”。整節(jié)課由詳細(xì)到抽象，由模糊到清楚，由平面到立體，多緯度建立主體化的均勻數(shù)看法。并在解說方法的同時，不失時機(jī)地浸透：均勻數(shù)不是一個實(shí)質(zhì)數(shù)，是求出的一個均勻值，能反應(yīng)整體水平，但不可以夠代表每個個體的情況。這樣一來，學(xué)生對均勻數(shù)這一看法的認(rèn)識顯得更加深刻和全面。收獲三：數(shù)學(xué)與生活親近聯(lián)系。在授課中，我還聯(lián)合教材內(nèi)容，依照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)生對生活的體驗融進(jìn)講堂，引導(dǎo)學(xué)生意會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)素材，利用身邊有效的數(shù)學(xué)資源學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在我所采用的四個練習(xí)，由淺入深，層層深入，所選的內(nèi)容都與學(xué)生生活貼近的題材，如：第一題是對均勻數(shù)的理解;第二題是對均勻數(shù)的應(yīng)用，第三題是對均勻數(shù)的深入認(rèn)識。這三道堅固練習(xí)都與學(xué)生的生活親近聯(lián)系，使學(xué)生真真實(shí)切地感覺到生活之中有數(shù)學(xué)，生活之中各處用數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，主動地去學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。這樣的授課實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育的多重價值，使各學(xué)科起到了有效的整合作用。但在這堂課授課中，我也有誘惑：第一問題的設(shè)計能否能惹起學(xué)生的興趣，進(jìn)行合作議論、研究，更深層次地理解看法;其次小組合作的學(xué)習(xí)方式，有流于過場的傾向，如何實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)方式優(yōu)化及發(fā)揮其最大功用，這些問題仍值得不斷研究和實(shí)踐!猜你感興趣：三年級的數(shù)學(xué)下冊期末考試一試卷三年級的數(shù)學(xué)下冊期末考試一試卷一.輕松填空體驗快樂。(20分)1.2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動會在我國北京成功召開，這是一件特別值得驕傲的事情。這一年的2月有()天，十一月和十二月共有()天。小熊舉重時的現(xiàn)象是()，電電扇使用時現(xiàn)象是()。聽聽新聞聯(lián)播能夠使我們認(rèn)識好多事情，新聞聯(lián)播的播出時間是夜晚()點(diǎn)，用24時計時法表示()。猴媽媽上山摘了105個桃子，他準(zhǔn)備分給7個猴寶寶來吃，每個猴寶寶能分到()個桃子。在體育測試中，林芳的4次跳遠(yuǎn)成績分別是169厘米、164厘米、165厘米、162厘米，他的均勻成績是()厘米，記錄員應(yīng)當(dāng)記()厘米?！酢?=256，□里應(yīng)當(dāng)填()。數(shù)學(xué)課本的厚度是20()，“萬里長城”全長約是6300()。我估計數(shù)字書的面積大概是340()，教室的面積大概是72()。一盒月餅共8塊。爸爸吃了2塊，媽媽吃了1塊，一共吃了這盒月餅的()，還剩下()，吃的比剩下的少()。小芳做好運(yùn)星，做了6個紅色的，3個藍(lán)色的，還有1個綠色的。紅星占總數(shù)的，是()個。8個是()?！瘛瘛稹瘛瘛鸬?48個是()圖形。.一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，小動物們用學(xué)過的知識各說了一句話，你看看他們說的正確嗎?(10分)小白兔說：“把一個長方形分紅4分，每份是這個長方形的?！?)小狗說：“我們家房屋的長是八點(diǎn)八十米”。()小貓說：“計算小數(shù)加法時，要對齊小數(shù)點(diǎn)，從個位算起”。()小山羊說：“兩個長方形，只需周長相等，他們的面積就必定相等?！?)小雞說：“我知道了小數(shù)尾端的零能夠不寫?！?)小鴨子說：“毫米是特別小的單位，一元硬幣的`厚度大概就是1毫米。()小豬說：“我知道在有余數(shù)的除法里，余數(shù)必定要比除數(shù)大?！?)小狐貍說：“大拇指的面積大概是1平方分米，數(shù)學(xué)書的封面大概是1平方米?！?)小熊說：“我常常夜晚21點(diǎn)睡覺?！?)小象說：“我過一條均勻是1.5米的河，絕對不會有危險?！?)三.依照信息，回答以下問題。(8分)人民商場的營業(yè)時間屬于()計時法。(1分)人民商場的營業(yè)時間從上午()到下午()，一天的營業(yè)時間是多少小時?(4分)他們買東西共用了2小時30分，他們什么時間從商場出來?(3分)四.觀察與操作。(13分)請你用分?jǐn)?shù)表示陰影部分占幾分之幾。(4分)()()()()我會計算面積。(3分)先把下面的長方形均勻分，再涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。(6分)五.計算小好手。(20分)先估計結(jié)果是幾位數(shù)，再計算。(6分)52×78=35×29=752÷6=豎式計算。(8分)5.7+4.8=9.5-3.7=28×65=634÷7=脫式計算。(6分)360+36×25287÷(13-6)517-216÷6六.依照下面的統(tǒng)計表中供應(yīng)的信息，回答以下問題。(9分)“利民”商鋪本周售出水果以下表：星期一二三四五六日售出量(箱這一周共售出水果多少箱?均勻每日售出多少箱?照這樣售出，下周“利民”商鋪應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備多少箱水果比較合適?七.綜合應(yīng)用。(16分)王老師和杜老師帶43名同學(xué)去游樂園，帶380元買門票夠嗎?強(qiáng)強(qiáng)8分鐘要打720個字，前3分鐘打了240個字。前3分鐘每分鐘打多少個字?要想依照達(dá)成任務(wù)，此后每分鐘要打多少個字?水果店運(yùn)來一批水果，第一天賣出全部的，次日賣出全部的，兩天一共賣出全部水果的幾分之幾?明顯家的客堂長5米，寬3米，假如用邊長5分米的方磚鋪地，共需要方磚多少塊?三年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案用簡單方法計算以下各題：①729+154+271②7999+785+215答：①原式=729+271+154=1154②原式=7999+(785+215)=8999用簡單方法計算以下各題：①8376+2538+7462+1624②997+95+548答：原式=(8376+1624)+(2538+7462)=20000原式=(997+3)+(92+548)=1640求和：①3+4+5++99+100②4+8+12++32+36③65+63+61++5+3+1答：①原式=(3+100)×98÷2=5047②原式=(4+36)×9÷2=180③原式=(65+1)×33÷2=1089用簡單方法計算以下各題：①958-596②1543+498答：①原式=958-(600-4)=958-600+4=362②原式=1543+(500-2)=1543+500-2=2041巧算以下各題：①5000-2-4-6--98-100②103+99+103+96+105+102+98+98+101+102答：①原式=5000-(2+4+6++98+100)=5000-(2+100)×50÷2=5000-2550=2450②原式=100×10+(3+3+5+2+1+2)-(1+4+2+2)=1000+16-9=1007求以下數(shù)據(jù)的均勻數(shù)：199，202，195，201，196，201答：取200為基準(zhǔn)數(shù)，先求和，再求均勻數(shù)。[200×6+(2+1+1)-(1+5+4)]÷6=(1200+4-10)÷6=1194÷6=199填出下面各題中所缺的數(shù)：如圖5：如圖6：答：(1)5解答過程：兩“手”上的數(shù)運(yùn)算后得“頭”上的數(shù)，兩“手”抬起用加法，一“手”抬起一“手”放下用減法;(2)1解答過程：兩“腳”上的數(shù)運(yùn)算后等于“頭”上的數(shù)，當(dāng)兩“臂”叉開時，兩“腳”上的數(shù)的差除以2等于“頭”上的數(shù);當(dāng)兩“臂”平舉時，兩“腳”上的數(shù)的差乘以2等于“頭”上的數(shù);在圖16中，按變化規(guī)律填圖。答：解答過程：變化表此刻三個方面?！吧碜印钡耐饷媾c內(nèi)部交換，且顏色也交換，同時內(nèi)部的圖形擺放方法也發(fā)生了變化?！案觳病钡男螤顩]有發(fā)生變化，顏色由黑色變?yōu)殛幱啊！邦^”從上部變到下部，顏色由陰影變?yōu)楹谏?。在以以下圖中，找出別出心裁的圖形。答：別出心裁的是(4)。解答過程：除(4)外，其余五個圖形從左至右是按逆時針旋轉(zhuǎn)90°的規(guī)律變化的。下面各題中的每一個漢字都代表一個數(shù)字，不一樣樣的漢字代表不一樣樣的數(shù)字，相同的字母代表相同的數(shù)字。問它們各代表什么數(shù)字時，算式建立?答：解答過程：①填千位亞=1。②填百位百位上亞+運(yùn)，和的個位數(shù)字為9，所以運(yùn)=8或7，經(jīng)分析運(yùn)≠8，所以運(yùn)=7。③填十位由于個位向十位進(jìn)位，所以十位上的會=9。④填個位個位向十位進(jìn)2，所以到=4。解答過程：①填萬位由于是四位數(shù)加四位數(shù)，和為五位數(shù)，所以比=1。②填個位個位上兩個加數(shù)的個位及和的個位相同，所以賽=0。③填千位由于千位上數(shù)+數(shù)的個位數(shù)字為0，所以數(shù)=5。④填十位第一個加數(shù)的十位數(shù)字競=4。⑤填百位學(xué)=2。小李騎自行車每小時行13千米，小王騎自行車每小時行15千米。小李出發(fā)后2小時，小王在小李的出發(fā)地址前面6千米處出發(fā)，小李幾小時能夠追上小王?答：10時。(13×2-6)÷(15-13)=20÷2=10(時)11.一架敵機(jī)入侵我國領(lǐng)空，我機(jī)馬上騰躍迎擊。在兩機(jī)相距25千米時，敵機(jī)調(diào)起色頭，以每分16千米的速度逃跑，我機(jī)以每分24千米的速度追擊。當(dāng)我機(jī)追至離敵機(jī)1千米時，與敵機(jī)張開了空戰(zhàn)，經(jīng)1分時間將敵機(jī)擊落，敵機(jī)從逃跑到被我機(jī)擊落這段時間共有多少分?答：4分。(25-1)÷(24-16)+1=24÷8+1=4(分)在以下各題的計算中運(yùn)用簡單方法：①24÷3×4×(73+52)×(42-17)③25+(73-48)+200÷8×8答：①原式=8×4×125×25=(8×125)×(4×25)=100000②原式=25+25+25×98=25×(1+1+98)=25×100=2500速算以下各題：①97×9695×9398×97答：①9312∵97-(100-96)=93，或96-(100-97)=93(100-97)×(100-96)(100-97)×(100-96)=3×4=12，=3×4=12，∴97×96=9312;∴97×96=9312。②8835∵95-(100-93)=88，或93-(100-95)=88，(100-95)×(100-93)(100-95)×(100-93)=5×7=35，=5×7=35，∴95×93=8835;∴95×93=8835。③9506∵98-(100-97)=95，或∵97-(100-98)=95，(100-98)×(100-97)(100-98)×(100-97)=2×3=6，=2×3=6，98×97=9506;∴98×97=9506。媽媽從副食店買回幾個雞蛋。第一天吃了全部的一半又半個，次日吃了余下的一半又半個，第三天又吃了余下的一半又半個，恰巧吃完。媽媽從副食店買回多少個雞蛋?答：7個。有的同學(xué)一看每次都吃“一半又半個”，認(rèn)為這不符合實(shí)質(zhì)，于是就不去進(jìn)行仔細(xì)仔細(xì)地分析，被“半個”這一假想所誘惑。其實(shí)，只需采用倒推法，就很簡單知道第三天吃了0.5×2=1(個)，于是問題就能夠水到渠成了。[(0.5×2+0.5)×2+0.5]×2=(1.5×2+0.5)×2=3.5×2=7(個)某庫房運(yùn)出四批原料，第一批運(yùn)出的占全部庫存的一半，第二批運(yùn)出的占余下的一半，此后每一批都運(yùn)出前一批剩下的一半。第四批運(yùn)出后，剩下的原料全部分給甲、乙、丙三個工廠。甲廠分得24噸，乙廠分得的是甲廠的一半，丙廠分得4噸。問最初庫房里有原料多少噸?答：最初庫房里有原料640噸。先求第四批運(yùn)出后剩下多少噸原料：24+24÷2+4=24+12+4=40(噸)再用倒推法求最初庫房里有原料多少噸：40×2×2×2×2=640(噸)有磚26塊，兄弟二人爭著去挑。弟弟搶在前面，剛擺好磚，哥哥趕到了。哥哥看弟弟挑得太多，就搶過一半。弟弟不肯，又從哥哥那里搶走一半。哥哥不服，弟弟只好給哥哥5塊，這時哥哥比弟弟多挑2塊。問最初弟弟準(zhǔn)備挑多少塊?答：最初弟弟準(zhǔn)備挑

16塊。先利用“和差”問題的解法求弟弟最后挑多少塊：(26-2)÷2=24÷2=12(塊)再利用倒推法求最初弟弟準(zhǔn)備挑多少塊：{26-[26-(12+5)]×2｝×2={26-[26-17]×2｝×2=(26-9×2)×2=8×2=16(塊)一個數(shù)加上8，乘以8，減去8，除以8，結(jié)果還是8。問這個數(shù)是多少?答：這個數(shù)是1。[三年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案2017年]杭州市2019-2020學(xué)年三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷A卷杭州市2019-2020學(xué)年三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷A卷姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成就，一同來做個自我檢測吧，相信你必定是最棒的！一、仔細(xì)填一填（每空1分，共18分）(共8題；共19分)1.（4分）在橫線上填上合適的單位名稱。黑板的長約是4________1支鉛筆的長約是2________。汽車每小時行駛70________，調(diào)皮的房間的面積約是15________一張郵票的面積約是6________，大樓的高約是35________學(xué)校操場的周長大概是400________，面積大概約是8000________。（6分）(2018三上·東莞期中)在下面的橫線上填上“>”、“<”、或“=”。273+408________7001分40秒________100秒826-615________20090毫米________3分米3.（2分）(2019三上·永福期中)145比55多________，230比________少80．4.（1分）在做乘法算式8×32時，它的個位是________．5.（2分）(2016三下·陸良期中)一張作文紙共21行，每行有19個格子，這張紙大概有________個格子．6.（1分）魯班小學(xué)原有桌椅630套，此后又裝備了3個班的桌椅，每班40套．學(xué)校此刻一共有桌椅________套？（1分）下面的3個正方形大小相等．每個正方形中的涂色部分占正方形面積的________，________，________？________個正方形中的涂色部分面積最大？8.（2分）老師買來5個紅氣球和24個黃氣球部署教室。假如要使黃氣球的個數(shù)是紅氣球的4倍，能夠________，還可以夠________。A.增加1個紅氣球B.減少2個紅氣球C.增加4個黃氣球D.減少4個黃氣球二、公正判一判（5分）(共5題；共6分)9.（1分）因為一張長方形有4個直角，所以剪去1個直角后還剩下3個直角，對嗎？10.（1分）(2019三上·石林期中)1部電話機(jī)388元，買5部電話機(jī)2000元足夠。（）11.（2分）把一個圓形均勻分紅10份，其中7份占這個圓形的。（1分）(2020三上·石碣期末)一個數(shù)的3倍是18，這個數(shù)的8倍是48。（）13.（1分）此刻是4時，過1時后是3時。（）三、慎重選一選（10分）(共5題；共10分)14.（2分）一個鉛筆盒10元，一支鋼筆5元，小明想買1個鉛筆盒和3支鋼筆，請問他需要花（）元？A.15B.25C.35D.2015.（2分）1500-900=（）A.500B.600C.700D.40016.（2分）一個正方形的周長是4米，那么這個正方形的邊長是（）A.16米B.16分米C.10分米D.10米17.2分）(2019五下·潮安月考)兩根相同長的鐵絲，從第一根上截去它的，第二根截去米，余下部分（）長。第一段B.第二段C.無法確定誰18.（2分）42×3的積是四位數(shù)，里最小填（）。A.2B.3C.4四、仔細(xì)算一算．（40分）(共3題；共30分)19.（5分）(2020三上·即墨期末)直接寫得數(shù)。200÷4=63×3=420÷7=400÷2=210×4=20.（15分）(2019三上·龍華)直接寫出得數(shù)。360+500=420-60=640+230=250-180=327+90=560-70=500-4=890-706=21.（10分）一個等腰三角形腰長3厘米，底邊長4厘米，周長是多少？五、著手畫一畫。(共1題；共10分)22.（10分）(2020三上·石碣期末)下面每個小方格都是邊長1厘米的小正方形，請在以以下圖中畫一個周長是20厘米的長方形和一個周長是24厘米的正方形。六、仔細(xì)想一想．（19分）(共2題；共20分)23.（5分）為了加強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，黃州實(shí)驗小學(xué)決定組織五（1）班學(xué)生張開“我愛黃岡”的象征性長跑活動，請你一同來參加。1）檢查黃州到黃梅的距離大概有多少千米。（確定象征性長跑的總行