2.貨比三家年月日學(xué)習(xí)內(nèi)容教材82、83頁課時安排一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合“貨比三家”的具體情境，比較小數(shù)大小。2、體驗比較小數(shù)大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，。3、體驗數(shù)學(xué)生活中的價值，讓學(xué)生在交流中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)重點能正確比較簡單小數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點小數(shù)大小比較的策略的多樣性。課前準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、預(yù)習(xí)檢測填一填3元5角=（）元15元6角=（）元2元5角5分=（）元8角=（）元5分=（）元3元5角=（）元指導(dǎo)生在小組內(nèi)完成，組長組織反饋。師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流一1、新學(xué)期到了，我們的好朋友笑笑準(zhǔn)備買一個鉛筆盒，請同學(xué)們幫他拿拿主意，他到哪家文具店買便宜些呢？2、圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生說說自己的想法。自主學(xué)習(xí)、合作交流二自學(xué)看一看，說一說并回答1、（1）1.80元和1元8角一樣嗎？1.80元還可以怎樣寫？（2）4.90元可以怎樣寫？（3）每個文具店的橡皮都一樣，價錢一樣嗎？為什么？2、（1）去哪個文具店買鉛筆盒便宜？說一說你是怎樣想的？（2）書中有幾種方法？3、（1）淘氣想買橡皮，去哪家文具店買比較便宜？為什么？（2）你認(rèn)為淘氣和笑笑的方法，誰的更好？以小組匯報比較小數(shù)大小的方法。引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)自己的思考過程。只要合理都予以肯定。點撥：兩個小數(shù)大小比較的一般方法。先比較整數(shù)部分（元），整數(shù)部分大這個數(shù)就大。如果整數(shù)部分（元）相同，再比較小數(shù)部分（角），以此類推。指導(dǎo)生理解4.9元和4.90元的意義并根據(jù)其意義指導(dǎo)它們大小是一樣的，都是4元9角。指導(dǎo)生學(xué)會從多種方法中選擇適合自己的方法進(jìn)行比較。三、達(dá)標(biāo)檢測在（）里填上“<”“>”或“=”0.8元（）0.6元0.9元（）1.1元3.3元（）3.2元10.9元（）11元重點讓學(xué)生說出自己判斷的過程，是用什么方法判斷的。師巡視指導(dǎo)有困難學(xué)生。四、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)會了什么？指導(dǎo)生回顧所學(xué)新知識。引導(dǎo)生把語言描述完整。五、拓展延伸小組成員分別到不同的商店去調(diào)查三種相同的商品的價格并作記錄，并調(diào)查哪種商品去哪家商店買便宜。引導(dǎo)生在調(diào)查中主要做好記錄。鼓勵生學(xué)習(xí)分享自己的成果。六、板書設(shè)計貨比三家（一）①4.9元=4元9角=49角②5.1元比5元多，5.1元=5元1角=51角

4.9元比5元少4