《§自由落體運動》說課稿一、說教材《自由落體運動》是人教版普通高中物理必修一第二章第五課的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了自由落體運動的基本知識。在此之前，學生們已經(jīng)學習了勻變速直線運動的基本知識，本節(jié)課是對前面所學知識的延伸。而又為下一節(jié)學習伽利略對自由落體運動的研究起到了鋪墊的作用。所以，本課題的理論知識是學好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著乘上啟下的作用。根據(jù)上述教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，又考慮到高一年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下三維教學目標：1、知識與技能：理解自由落體運動的條件和性質(zhì)，掌握重力加速度的概念。2、過程與方法：促進學生自主學習，讓學生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考，培養(yǎng)學生的科學探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過自由落體運動的學習，使學生了解生活與物理的關(guān)系，讓學生學會用科學的思維去看待事物。根據(jù)普通高中物理課程標準，并在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學重點和難點：教學重點：自由落體運動的規(guī)律。只有掌握了這一點才能更加準確的理解和掌握后續(xù)教材的相關(guān)內(nèi)容。教學難點：自由落體運動規(guī)律的得出。本部分比較抽象，學生欠缺這方面的基礎(chǔ)知識。二、說教法與學法教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。在這期間，教師只是起主導作用，而學生才是教學活動的主體。為了體現(xiàn)以學生為主體，遵循高一年級學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)循序漸進和啟發(fā)式的教學原則，這節(jié)課可采用綜合運用小組實驗、小組討論、自學、練習并輔以多媒體等多種形式的教學方法。在教學中，要加強師生間的雙向活動，啟發(fā)引導學生自主探究，發(fā)揮其主觀能動性，以使學生學會學習。三、說教學過程根據(jù)以上分析，我的教學過程設(shè)計了以下五個教學環(huán)節(jié)。1、進入話題，激發(fā)興趣；2、啟發(fā)誘導，探求新知；3、即時訓練，反饋矯正；4、歸納小結(jié)，深化目標；5、任務后延，自主探究。下面我將對這五個教學環(huán)節(jié)逐一進行介紹。1、進入話題，激發(fā)興趣根據(jù)建構(gòu)主義學習理論，知識不可能脫離活動情景而抽象的存在，學習應該與情景化的社會實踐活動相結(jié)合。所以，本節(jié)課我采用情景導入的方式。利用多媒體向同學們展示一段視頻資料，在該視頻資料中，金秋時節(jié)，一個熟透的蘋果和一片枯黃的樹葉同時下落，蘋果很快落地而樹葉卻慢慢的飄下。從而引出本課。2、啟發(fā)誘導，探求新知讓同學們思考，是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象出現(xiàn)的。同學們根據(jù)平時的經(jīng)驗可能會回答質(zhì)量越大的物體下落的越快。我會進一步詢問，怎樣來研究物體下落快慢與質(zhì)量是否有關(guān)。在這里，我并沒有立即否定同學們的回答，是因為學生并不是空著腦袋走進教室的，在日常生活和以往的學習中，他們形成了豐富的經(jīng)驗，我們要在學生已有的經(jīng)驗世界中找到新知識的生長點。在這里，我給同學們提供金屬片、紙片。讓同學們以小組為單位討論設(shè)計實驗并進行實驗。與此同時，我巡視解惑。我并沒有提供具體的實驗方案，讓同學們通過討論得出實驗方案，這樣可以培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力。學生通過這種討論的方法，可以集思廣益，互相啟發(fā)，同時還可以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)對問題的鉆研精神并訓練學生的語言表達能力。根據(jù)同學們所進行實驗的情況，適時引導，共同探討，最后得出結(jié)論：質(zhì)量并不是決定物體下落快慢的原因。那么，我會再一次詢問，導致這種現(xiàn)象的原因究竟是什么。同學們也許會考慮空氣的阻力。于是，我利用牛頓管演示金屬片和羽毛在抽成真空的管中的下落快慢的關(guān)系，并讓同學們仔細觀察。引出自由落體運動的概念。那么，自由落體運動究竟是什么性質(zhì)的運動呢？同樣，我只是提供打點計時器、紙帶、鉤碼等實驗器材。讓同學們以小組為單位討論設(shè)計實驗并進行實驗。與此同時，我巡視解惑。根據(jù)同學們所進行實驗的情況，適時引導，共同探討，最后得出結(jié)論。對于自由落體加速度這個知識點比較簡單，可以先讓同學們自學，然后請幾名同學給大家講解。通過自學可以培養(yǎng)學生的自主探究能力，使學生學會學習。3、即時訓練，反饋矯正為使學生所學知識具有穩(wěn)定性，并使知識順利遷移，必須進行必要的練習。可以先讓學生回顧一下本節(jié)課的知識內(nèi)容，有疑問的同學可以直接向老師詢問，然后，完成課后習題第1題和第2題。根據(jù)學生的完成情況，可以了解本節(jié)課的教學效果。4、歸納小結(jié)，深化目標對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機提問的方式，每一個提問到的同學總結(jié)一條，讓每一個同學都有總結(jié)本節(jié)課所學知識的機會。我之所以采用這種方法，是因為這樣可以促進每一個同學積極地學習并可以了解同學們的學習情況。5、任務后延，自主探究。通過以上四個環(huán)節(jié)的學習，同學們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的所學內(nèi)容。但是，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，必須進行及時復習。所以，應該讓同學們及時復習本節(jié)課所學的內(nèi)容并做一些相應的練習。四、說板書設(shè)計我的板書設(shè)計如下（將設(shè)計的板書寫到黑板上）：§自由落體運動1、自由落體運動2、自由落體加速度各位評委老師，本節(jié)課我以新課改理念為指導，根據(jù)高一學生的認