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授課教師：衛(wèi)曉慶授課班級：四（4）授課時間:2022年11月9日教學內容長城第周第課時總課時教學目標1、學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開想象。2、通過看圖和理解課文，體會長城是古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。教學重點學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開想象。教學難點通過看圖和理解課文，體會長城是古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。教具準備ppt板書設計遠看長龍長城近看高大堅固偉大的奇跡聯(lián)想勞動人民的智慧課后反思整堂課上時時讓我們欣賞到了孩子們全身心地投入到學習中的動人姿態(tài)。孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。而孩子們的"情"一旦激發(fā)，他們口中的答案必將是一個個預想不到的驚喜。"激情"極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就"變苦為樂"。教學流程一、直接導入教師導入課文：長城——中華民話的象征，華夏兒女的驕傲，它以其身的魅力吸引著成千上萬的國內外游客。簡短的紀錄影片把我們帶到長城腳下，使我們有身臨其境的感受。你能用書中的一句話來評價一下長城嗎？(這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。）任務一按課文內容填空。（自我檢測）遠看長城，它像一條（），在崇山峻嶺之間（）。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有（）。（）長城上，（）腳下的方磚，（）墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的（）。多少勞動人民的（）和（），才凝結成這（）、（）的萬里長城。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個（）。任務二自由朗讀課文，插圖中看到了哪些景物？課文中是怎樣具體描寫的？從兩幅圖觀察到的不同景物，說說作者的觀察點有什么不同？（觀察插圖時，分清主次，從整體到局部，抓住主體、細節(jié)進行重點觀察。對應作者的描寫）任務三1、作者為什么會發(fā)出“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！边@樣的感慨？請學生根據(jù)課文和插圖，勾劃出文中的句子，再讀一讀。談一談自己的體會，在小組內交流。2.小組內討論：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？任務四1.在組內當小導游向同學介紹長城。然后推薦兩名同學當小導游向全班同學介紹長城任務五1、遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。遠看，它像。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不

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