Word———幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）

歡樂(lè)好玩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，信任你肯定有許多值得共享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班活動(dòng)總結(jié)（通用5篇），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)1

今日是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日，個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參與，幼兒出勤率達(dá)到100%，家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很快樂(lè)，由于這代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛(ài)，同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分預(yù)備了全部的工作。

在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小伴侶帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)的介紹；

2、看法表的填寫(xiě)問(wèn)題；

3、延時(shí)托；

4、這學(xué)期的簡(jiǎn)潔反饋；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》通過(guò)好玩的PPT進(jìn)行了敘述，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美妙世界里，孩子們舉手發(fā)言也很樂(lè)觀。其次節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的樂(lè)觀性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)漂亮的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫(huà)，不亦樂(lè)乎！

當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫(huà)時(shí)，我看到了那些沒(méi)有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒(méi)有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩嬉戲。此時(shí)，我為他們感到難受。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢(qián)，賜予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。假如家長(zhǎng)來(lái)參與這次活動(dòng)，他們將感受到父母給的暖和愛(ài)意和快樂(lè)喜悅。這些是用金錢(qián)和時(shí)間都換不回的。

所以，不論作為家長(zhǎng)的你，做工作中有多忙，也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……盼望沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)以后肯定要樂(lè)觀參加。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有個(gè)別孩子難過(guò)的流了幾滴眼淚，但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，盼望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過(guò)更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(zhǎng)清晰地看到孩子在幼兒園的'表現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把看法表仔細(xì)填寫(xiě)好上交，給我們的工作提出了很珍貴的看法和建議。我們會(huì)盡我們的力量把工作做得更好。

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)2

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂(lè)，有滿意但確定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。

現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)匯報(bào)如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更勝利！

一、早餐活動(dòng)

我們依據(jù)每個(gè)幼兒平常的進(jìn)食量安排了早餐，餐中鼓舞幼兒寧?kù)o進(jìn)餐。個(gè)別幼兒由于眾多家長(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的，我們老師也準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明，對(duì)于平常進(jìn)餐較慢的幼兒，我們支配了特地的老師進(jìn)行照看。

二、漫步活動(dòng)

每位小伴侶都能興奮的樂(lè)觀參與，大部分幼兒都能開(kāi)心地聽(tīng)從老師指揮，家長(zhǎng)們露出了滿足的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特殊關(guān)注了平常不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與急躁。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很樂(lè)觀，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小伴侶發(fā)言特殊樂(lè)觀，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培育，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

另外，由于家長(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了著急、擔(dān)憂的心情，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了溝通，有的幼兒的確平常上課表現(xiàn)不夠抱負(fù)的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)供應(yīng)了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜愛(ài)參加的，間操的活動(dòng)性、好玩性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿足的。

通過(guò)家長(zhǎng)反饋看法可以看出，家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦，也很認(rèn)可老師的付出，大家都盼望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多進(jìn)行，不斷增加家園合作與溝通。

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)3

本周三，我班向家進(jìn)步行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的細(xì)心支配，取得了較好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒支配了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體嬉戲《七彩傘》幼兒玩得特殊快樂(lè)，完全遺忘了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小伴侶們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的狀況。評(píng)比出了玩得最好的小伴侶，老師鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小伴侶們都寧?kù)o了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持寧?kù)o;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小伴侶們做得特殊好，比早操競(jìng)賽還要仔細(xì)，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿足的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)頭小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的心情，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊靜靜說(shuō)著鼓舞的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中留意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)力量有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng)，通過(guò)嬉戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(zhǎng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。

區(qū)角活動(dòng)是小伴侶們最喜愛(ài)的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了，很多小伴侶還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起嬉戲：程雪陽(yáng)小伴侶邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫(huà)，朱丹丹小伴侶帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)布滿了歡聲笑語(yǔ)。

半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，老師的工作狀況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作制造了良好的契機(jī)。

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)4

今日，我們小班教研組的全體人員圍繞活動(dòng)主題“怎樣選擇適合小班幼兒的科學(xué)活動(dòng)”綻開(kāi)了熱鬧的溝通與爭(zhēng)論。下面我就為我們活動(dòng)中提出的幾個(gè)優(yōu)秀的論點(diǎn)進(jìn)行梳理：

一、為幼兒供應(yīng)好的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，為科學(xué)活動(dòng)制造良好的預(yù)備。

二、科學(xué)活動(dòng)的操作材料選擇生活化、多樣化。

三、科學(xué)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)情景化、嬉戲化、探究話。

四、利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，挖掘幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中生成的科學(xué)教育內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)、適時(shí)教育，讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)就在我們身邊，為我們生活供應(yīng)很多關(guān)心，是人類(lèi)的好伴侶。

總之，我們本著“以幼兒為本”的教育理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，而老師則更多的成為一個(gè)觀看者、嬉戲者，同時(shí)接受幼兒拋過(guò)來(lái)的問(wèn)題，答案也在提示、引導(dǎo)等措施中關(guān)心幼兒在操作探究活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、獲得，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。

幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)5

元旦節(jié)日主題課程成果展活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但那份精彩，那份喜悅，那份感動(dòng)依舊真實(shí)的出現(xiàn)在我的眼前。

一、孩子的精彩

雖然我們班的孩子到幼兒園還不足一個(gè)學(xué)期，但他們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步和提高，不哭了，不鬧了，會(huì)自己穿鞋子了，會(huì)自己疊衣服了，會(huì)關(guān)心小伴侶了，會(huì)關(guān)懷爸爸媽媽了。

老師們最擔(dān)憂的是小班孩子會(huì)在展現(xiàn)時(shí)心情失控，導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)方法順當(dāng)進(jìn)行，但我們班的小伴侶不存在這種現(xiàn)象。一個(gè)個(gè)都能根據(jù)老師的要求來(lái)就座，聲音洪亮，表演出彩，引得家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。尤其是鄭卓、周夢(mèng)苑小伴侶在故事表演《拔蘿卜》中的精彩裝扮，吸引許多家長(zhǎng)都到前面來(lái)拍照。

二、家長(zhǎng)的喜悅

在活動(dòng)中，小二班的全部家長(zhǎng)伴侶都能根據(jù)老師的要求，在家里給孩子畫(huà)好妝，穿好衣服，按時(shí)送到幼兒園。同時(shí)家長(zhǎng)伴侶樂(lè)觀協(xié)作班級(jí)老師的要求，都坐在觀看區(qū)域，寧?kù)o急躁的觀看孩子們的表演。

通過(guò)觀看孩子們的表演，家長(zhǎng)伴侶都忍不住夸獎(jiǎng)孩子長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，能干了，喜悅的神情洋溢在家長(zhǎng)的臉上。

三、老師的感動(dòng)

作為班級(jí)老師，孩子們進(jìn)步了，能干了，懂事了，是我們最大的心愿；同時(shí)，能