立夏一、活動(dòng)背景：

二十四節(jié)氣是中國(guó)農(nóng)民數(shù)千年的智慧之果，學(xué)會(huì)用它來(lái)觀察和體味世界，把自己融入太陽(yáng)引領(lǐng)的大自然變化節(jié)律中，能讓孩子們更加熱愛(ài)生活，敬畏生命，升華自己的精神世界。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、價(jià)值體認(rèn)：利用《這就是二十四節(jié)氣》這套繪本，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解二十四節(jié)氣的重要性，感受中國(guó)農(nóng)民的智慧。

2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：以二十四節(jié)氣之一——立夏為重點(diǎn)，讓孩子們?cè)诋?huà)蛋、斗蛋等有趣的節(jié)令游戲中感受樂(lè)趣。

3、問(wèn)題解決：了解問(wèn)題來(lái)源于日常生活，來(lái)源于學(xué)習(xí)生活，來(lái)源于家庭生活，能?chē)@日常生活提出問(wèn)題，養(yǎng)成能自主提出問(wèn)題的能力，具有積極參與學(xué)習(xí)和生活的意愿。能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問(wèn)題。能將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗(yàn)課題研究的過(guò)程與方法，提出自己的想法，形成對(duì)問(wèn)題的初步解釋。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能提出有價(jià)值的問(wèn)題并進(jìn)行歸類(lèi)整理

教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備與立夏這一節(jié)氣有關(guān)的知識(shí)，設(shè)置游戲

學(xué)生：觀察生活中的變化

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）配樂(lè)（播放《二十四節(jié)氣歌》）揭示主題

1、孩子們，美麗浪漫的春天就要結(jié)束了，我們馬上就要迎來(lái)夏天了，你知道哪一個(gè)節(jié)氣是代表著夏季就要來(lái)了嗎？（立夏）

依據(jù)我們以往學(xué)習(xí)節(jié)氣的規(guī)則，首先我們一起來(lái)看看立夏的意義:

師:那位同學(xué)愿意為大家讀一讀立夏的意義。誰(shuí)能把這短文字精煉為一句話。

立夏，二十四節(jié)氣之一，每年5月5日或5月6日，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)45°為立夏節(jié)氣，中國(guó)自古習(xí)慣以立夏作為夏季開(kāi)始的日子，此時(shí)太陽(yáng)黃經(jīng)為45度，在天文學(xué)上，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開(kāi)始，人們習(xí)慣上都把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長(zhǎng)的一個(gè)重要節(jié)氣。

2、微課展示。

那么立夏這個(gè)節(jié)氣有哪些特點(diǎn)，又有哪些習(xí)俗呢？我們來(lái)看一段小微課。

3、揭示主題：

一年有好多節(jié)氣，同學(xué)們看了這段微課之后，你們想不想去探究啊，今天我們的這節(jié)課，就走進(jìn)大主題：跟著節(jié)氣去探究。

（二）了解節(jié)氣

我們學(xué)過(guò)的知識(shí)和我們生活是緊密相連的。現(xiàn)在讓我們唱起《二十四節(jié)氣歌》吧！

（三）提出問(wèn)題

1、知道了二十四節(jié)氣，那你想了解關(guān)于節(jié)氣的哪些問(wèn)題？

學(xué)生匯報(bào)。

2、看來(lái)同學(xué)們對(duì)二十四節(jié)氣有很多自己的想法，現(xiàn)在老師最想知道，你們想了解哪一個(gè)季節(jié)的節(jié)氣？

以舉手的形式匯報(bào)（誰(shuí)想了解春天？……）

3、分組

接下來(lái)我們就按季節(jié)來(lái)分組好不好，想了解春天的同學(xué)都到這里來(lái)……夏天在哪里……誰(shuí)想了解秋天……

給大家三十秒時(shí)間快速的來(lái)到你喜歡的季節(jié)的小組。

4、選組長(zhǎng)

每組成員蒙住眼睛，將你認(rèn)為適合擔(dān)任本組組長(zhǎng)的成員指出來(lái)，得票最多的則當(dāng)選為組長(zhǎng)。

選擇研究的問(wèn)題呢？

組員們獨(dú)立思考，把最想研究的兩個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題單上。

小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員，把問(wèn)題匯總，做好記錄和展示的準(zhǔn)備。

5.小組派代表匯報(bào)，教師提煉關(guān)鍵詞。（健康飲食服飾……）（傳說(shuō)習(xí)俗古詩(shī)注意事項(xiàng)）

分類(lèi)：學(xué)習(xí)、生活、家庭

（四）課堂小節(jié)

1、學(xué)生總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

2、教師總結(jié)：同學(xué)們你們講的真好，有的說(shuō)到了關(guān)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有的說(shuō)了作為組長(zhǎng)的責(zé)任，還有的同學(xué)交流了自己在提問(wèn)題方面的進(jìn)步。你們知道嗎？好的開(kāi)始是成功的一半，今天已經(jīng)確立了主題，相信下一節(jié)課，你們會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。同