第第頁中班美術教案：秋天的樹林教案及教學反思

中班美術教案：秋天的樹林教案及教學反思

活動目標

1.在觀測、溝通和比較的基礎上，能用豐富的語言表達，感受秋天樹林色調的改變美。

2.能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進行制造性美術創(chuàng)作。

3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗合作帶來的歡樂。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5.感受作品的美感。

教學預備

秋季基本認知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報紙。

活動過程

一、引入：感受葉子的改變與色調

1.談話倒入。

老師："聽說中班小伙伴的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!'(播放落葉的語音)

老師："你們聽到了什么聲音，落葉被風吹落下來是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)ьI小伙伴們一起觀賞一下秋天大自然的景色吧!'(播放秋日視頻)

老師："小伙伴們，你們看到視頻里是哪個季節(jié)?你是怎么知道的?(引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)

調動幼兒的已有閱歷，進一步了解各式各樣的樹。

老師："在這個視頻里你認識那棵樹?下面請我來介紹一下他們吧'

①這棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的外形像什么?(銀杏樹)它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。

②看著棵樹樹葉是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。)

③這個樹我常常瞧見，你見過嗎?有誰認識他嗎?他叫做梧桐樹?？此臉淙~是什么顏色的?;本文.來源：;他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得假如用我們身體的一個部分來假裝樹枝，應當是哪一部分?

④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細、有大有小)

⑤全部的樹葉顏色都一樣嗎?(引導幼兒觀測、回憶，感知秋天是彩色的)

老師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢?

幼：就是五彩繽紛的。

2.引導幼兒觀賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細，有的樹只能看見半棵。)

老師小結：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

二、幼兒制造

1.我想請小伙伴們幫我一個忙，利用這些材料把這片五彩繽紛的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今日的材料。

2.今日的作畫方式是小組合作，所以小伙伴們要共同合作完成。首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。

那現(xiàn)在請拿出底紙，用報紙撕出來。在撕的時候請留意不要用力過大，將報紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，留意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小伙伴們可以多做幾棵樹干。

3.做好樹干我們要做什么了?對!樹枝。剛才我們說樹枝像什么?那請你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當樹枝?？梢援嫀讉€不同方向的小手樹枝

畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五彩繽紛的小樹葉。也可以運用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點，自手心里團成團，按在你覺得適合的位置上。

老師巡回指導，幫助個別幼兒，共同完成作品。

三、展示作品、評價作品

1.用釘書機將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

2.展示幼兒作品。

老師："那請小伙伴們和我一起在這片大森林中信步吧。'

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的