四年級語文冊第四單重要知識點納一、聽寫寂靜查問哨子埋伏凝神燒毀保護壯烈捐軀謝意沉醉深情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟奉獻

圣壇罪惡呼吁健康木屑呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦打扮脊背枕頭防范卓越彌漫要挾湛藍巡弋夢幻阻擋綠茵茵不慌不忙雜草叢生

全神貫注模模糊糊以防萬一斷斷續(xù)續(xù)永駐人世飄飄忽忽歪歪斜斜不速之客二、比較組詞削（削皮）喂（喂養(yǎng))哨（哨子）挺（挺拔）斯（斯文）甩（甩開銷（銷售）偎（依偎）捎（捎帶）蜓（蜻蜓）期（期末）用（作用攀（攀登）泰（泰山）駱（駱駝）

羅（羅列）障（屏障）兀（突兀樊（樊籠）秦（秦國）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）蘿（蘿卜）章（）元（元旦）綿（綿羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）濃（濃厚）臀（臀部棉（棉花）淅（淅瀝）銅（銅鎖）族（民族）農(nóng)（農(nóng)村）臂（手臂稍（略微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）據(jù)（聽說

梢（樹梢）察（觀看）碗（茶碗）延（延長）?。ǜ樱┚樱ň用袢?、多音字屏①bǐng卷①uǎn卷起）轉(zhuǎn)①zhuǎn（轉(zhuǎn)身系①xì（聯(lián)系）②píng（屏幕）②uàn（卷）②zhuàn（動）（系繩）重①h&iul;ng從頭）乘①héng（搭車）似①sì（似乎）飲①ǐn（飲料）②zh&iir;ng（重視）②shèng千乘）②shì似的）②ìn（馬）

四、成語知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里出其不意趁火打劫圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵杯弓蛇影風聲鶴唳兵貴神速突然攻擊神出鬼沒所向無敵五、文內(nèi)容《夜鶯的歌聲》一（夜鶯的歌聲）為線索，寫了四部份內(nèi)容（一是以歌引誘仇敵上勾（二是在為仇敵帶路途中以歌聲為游擊隊傳遞敵情（三是寫游擊隊消滅德國兵（四寫戰(zhàn)斗終止仍然在村邊小路旁演奏宛轉(zhuǎn)的歌聲），

文表現(xiàn)了小夜鶯的（智勇敢）和（愛國主義）精神。二《夜鶯的歌聲》最后兩個自然段和開頭三個自然段的關(guān)系是什么？答：這句話照顧了的頭，結(jié)構(gòu)上使首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時還告知咱們中表達的故事并非是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞信息那么是他和仇敵進行斗的特殊方式。如此咱們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面熟悉。3《夜鶯的聲》題目的含義是什么？答：全文貫穿始終的小男孩仿照夜鶯的叫聲為游擊隊傳遞消息。題目也是小男孩機智勇敢酷愛祖國的一種歌頌。4《小英雄來》一共有六個部份，每一部份可有小題目歸納為（一、游泳領(lǐng)高。二、上夜校念書。三、掩護李大叔。四、勇斗鬼子五、寧死不屈。六、機智逃生，從中能夠看出雨來是一（酷愛祖國、機智勇敢、不畏強敵的小孩）《一個中國小孩的聲》這篇文是（書信體，作者是（雷利。六《大自然的啟發(fā)中“打掃叢林”那個故事告知咱們（要遵循自然規(guī)律維持生態(tài)平穩(wěn)人類的教師”那個故事讓咱們明白了（物身上也有很多秘密，等待人類去發(fā)覺和應(yīng)用）

四、句子明白得①夜鶯的歌聲打破了日的寂靜。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的干唱起來。從表面上看，這兩句在描述夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，即可覺察其中還其他的意義停了一會兒“新的干勁唱起來，機警的夜鶯已覺察了仇敵，通過試探，他決定去接觸仇敵，把仇引入游擊隊的埋伏圈，消滅仇敵。②小孩從嘴里掏出一小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他?！翱旎睢笔切⌒『⒌母裉攸c，歡樂、活潑。“快活”在那個地址反映了“夜鶯”在仇敵眼前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)定、坦然。小孩在惡的仇敵眼前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、仍然快活，可見小孩膽子。③怎么會就剩下我一？那個地址有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯卻只有我一個…方才一開火，村子就著火了大伙兒都喊獸來了野獸來了……就都跑了。這是小夜鶯在回答仇查問時，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒真的話語，把自己看成小動物。小夜鶯正是憑借自己天真話，加上自己一系列貌似頑皮的動作，在仇敵不易覺察中戲漫罵仇敵麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是仇敵德國兵盡管也“想著，輕蔑地微笑了一下，但聽、看小鶯的言行，感覺他只只是是個不懂事

的小孩，相信了小夜，而且讓他帶路。這些話語表現(xiàn)了小夜鶯的機智和對仇敵憎恨。④可是世界并非太平很多地域還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還要挾著嫩的‘和平之花這句話的意思是說：要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有惡的子彈存在，這“和平之花”盡管漂亮卻容易被摧殘因此平需要全世界人民一起捍衛(wèi)。⑤可是1年后的今天，和平之神并無永駐人世。全世界的人們經(jīng)歷了