Word———教師實(shí)習(xí)日記范文2023由于任何學(xué)問源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)。作為老師也是如此，實(shí)習(xí)之后才能知道自己存在哪些問題。今日我在這給大家整理了老師（實(shí)習(xí)（日記））（范文）2022_師范專業(yè)實(shí)習(xí)日記，接下來隨著我一起來看看吧!

老師實(shí)習(xí)日記1

3月9日星期三天氣：晴

實(shí)習(xí)第三天。自行車壞了，所以早上就讓同學(xué)載我過去的。昨天就知道今日要去改高三江南十校聯(lián)考的試卷，所以昨晚就去超市買了支紅筆。

早上去學(xué)校的路上遇見劉薇和阮雯，她們剛從公交車上下來。我就納悶了，她們怎么在政府城就下了啊!那里離十二中還有不少路啊!于是就和她們打了個(gè)招呼，結(jié)果姓劉薇像見了鬼一樣大叫一聲，原來差點(diǎn)被車撞了!不知道是由于我打了聲招呼讓她差點(diǎn)被車撞呢，還是由于我打了聲招呼讓她沒被車撞呢;不知道是差點(diǎn)害了人，還是已經(jīng)救了別人呢!真糾結(jié)啊!呵呵!到學(xué)校后就在老師的辦公室里等什么時(shí)候去改卷子的通知。在辦公室外閑聊的時(shí)候李金操竟然撿到了一百塊錢，不過最終交給老師了。我就納悶了，我站在那那么長時(shí)間，咋就沒觀察呢!第一節(jié)課下課后是高一班級做早操的時(shí)間，我們實(shí)習(xí)老師都去看了。不看不知道，一看嚇一跳!那哪是做早操啊，簡直就是放羊，怎一個(gè)亂字了得!比我們大一做操還要亂!其實(shí)想想，我們原來高中時(shí)可能也是這樣的。檢查完早操后，就和四個(gè)同學(xué)去了五樓改試卷。第一次改歷史試卷的大題，難免有點(diǎn)緊急，剛開頭改的比較慢，但改著改著速度就變快了。我原來以為我改的算比較松的了，有些人雖然一點(diǎn)都沒答到，但還是給了一點(diǎn)分的。但看了其他人改的后，發(fā)覺我改的已經(jīng)算緊的了。我改的就一個(gè)二非常以上，十五分以上也不是特殊多，但其他人改的相對就要多一些了。有一個(gè)人比較有意思，大題目一個(gè)沒寫，但在卷子上寫了幾個(gè)大字：“試題泄密，網(wǎng)上答案瘋傳?！苯Y(jié)果被老師觀察就通知家長了，呵呵，太有才了，自己知道就行了，還寫在卷子上干嘛，不是自己往槍口上撞嗎?!改完大題又改選擇題，這就比較簡單了，選擇題答案很簡單記，改起來也比較快。從改選擇題的狀況來看，感覺題目是不是有點(diǎn)難，錯(cuò)三個(gè)的已經(jīng)算是很好的了，只改到一個(gè)錯(cuò)兩題的，更別提全對的了!改完試卷老師請吃飯，原來以為就幾個(gè)人，結(jié)果去了才知道，竟然有四大桌子，都是老師，我表示鴨梨山大!和老師一起吃飯很不拘束，結(jié)果就造成了一個(gè)后果--沒吃飽!那碗也太小了吧!所以只吃了兩碗飯就沒吃了，菜也沒吃多少。

下午沒事，在辦公室里休息了一會兒就一個(gè)人回學(xué)校了。到學(xué)校后竟然一不當(dāng)心走錯(cuò)了宿舍，跑到39棟去了。阿姨說：你走錯(cuò)寢室了吧?我說：沒有啊!結(jié)果一看墻上的牌子：女生宿舍，男生莫入!哈哈!還好阿姨叫住了我，不然就太尷尬了!回宿舍打了一會兒實(shí)況，李金操喊我去打球就去打了兩個(gè)小時(shí)。在（籃球）場遇見一老頭，那三分，也忒準(zhǔn)了吧!投十個(gè)最起碼能進(jìn)個(gè)七八個(gè)，看的我是目瞪口呆!打完球，洗了個(gè)澡，吃了個(gè)飯，看了會兒體育新聞，踢了會實(shí)況，就寫下了這篇日記，哈哈!

老師實(shí)習(xí)日記2

9、16

時(shí)間過得很快，一下子就到了實(shí)習(xí)的其次周，我感覺到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間假如不好好地規(guī)劃，就會被白白地鋪張掉，一無所獲，而且時(shí)間一旦被鋪張掉就永久也回不來了。這是我現(xiàn)在的感受。所以我告誡自己這周肯定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這最終一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過程中，我發(fā)覺不論怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學(xué)不聽講，搞小動作。我運(yùn)用（教育）心理學(xué)里面的非言語提示，言語提示，轉(zhuǎn)移留意力等（方法）都沒有取得什么好的效果，無奈只能采納有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒適。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學(xué)不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個(gè)人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

9、18

今日學(xué)校老師們開運(yùn)動會，所以我沒有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好，但是還是有很多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有（閱歷）的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要同學(xué)參加闡述，還有哪些地方可以提起同學(xué)的愛好，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓同學(xué)感到枯燥無聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問題，同學(xué)自己也是有關(guān)系的。同學(xué)的主動性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的同學(xué)大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學(xué)，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過程中沒有成就感，讓他們失去了對學(xué)習(xí)的熱忱。然后值得學(xué)習(xí)的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語，而且用詞都比較簡潔，同學(xué)易于接受，能夠有肯定的滿意感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過多年的閱歷才能有這種成就的。

雖然今日并沒有去學(xué)校聽課或者教學(xué)，但是通過視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)覺自己問題所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了許多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。

老師實(shí)習(xí)日記3

一、

今日又上了兩節(jié)課，感覺同學(xué)接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今日又重復(fù)了一遍，效果好許多，他們基本上都會做簡潔的題了。但是今日還是可以從自己身上挑出很多毛?。?.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問同學(xué)明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)。

今日同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，明白一點(diǎn)也是特別不簡單的，而且還有同學(xué)說我已經(jīng)講的很具體了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很興奮，雖然他們還是有些不明白。

二、

今日聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積綻開來讓同學(xué)一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告知同學(xué)每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積綻開呢?同學(xué)的空間思維力量和具象思維力量都很差，要是他們每碰一道題，都去想著綻開，會不會很麻煩呢?比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去綻開，會不會花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過綻開，會不會更好呢?是不是應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)有些簡潔的空間幾何體是不用綻開的呢?是不是應(yīng)當(dāng)把那些簡潔而有規(guī)章的空間幾何體排列出來讓同學(xué)理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和同學(xué)互動比較少，是復(fù)習(xí)課原來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些簡單的公式，怎樣才能讓同學(xué)簡單記住呢?這些都是我今日的疑問。還有今日改了同學(xué)的作業(yè)，發(fā)覺問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓同學(xué)更好的接受學(xué)問呢?特殊是基礎(chǔ)真的是很差的同學(xué)?有些同學(xué)我感覺他很專心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難挽救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

老師實(shí)習(xí)日記4

201_年8月31日星期三

今日我早早來到我的實(shí)習(xí)的學(xué)?！佈髮W(xué)校。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面，他是實(shí)習(xí)學(xué)校支配給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道老師教學(xué)工作的繁重，老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

9：00過后間續(xù)有同學(xué)回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查同學(xué)的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，直到會做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書。老師們今日的工作主要的發(fā)動同學(xué)回校。

我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀看了老師們的工作，老師們對我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的狀況，使我感到他們有一種親切感。

201_年9月1日星期四

我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。同學(xué)已經(jīng)在校內(nèi)里打掃衛(wèi)生，同學(xué)們見到我都投來了奇怪的目光，我邁著輕快的步伐向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜，見到我就問好，他遞給一本六班級的語文書叫我備好課為日后上課做好預(yù)備，我就接過了書本看起來。

到上早操時(shí)間了，同學(xué)們出操做操，全校老師都到場。做完操就是早讀課，教室里傳來朗朗的讀書聲。

上語文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向同學(xué)介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

今日我聽了2節(jié)語文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要見習(xí)幾天才能上課。

201_年9月2日星期五

今日我一來到學(xué)校，同學(xué)們見到我就向我問好，我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和同學(xué)親近親近，了解同學(xué)，為日后上好課做作預(yù)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級走走。或許是奇怪吧!同學(xué)見到我就拿一些語文題來問我，我負(fù)起老師的責(zé)任。急躁地指導(dǎo)他們做。

這一天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課，吸取了不少的教法。

下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我快樂地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

201_年9月3日星期六

求知的_使我早起，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到，我觀察_的辦公室門開著就走過去，走到門口我就敲門，她觀察了我，我們就相互問好，她請我坐，我坐下來就講明來因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起老師生涯的事情。

我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來了。我知道以后立刻告辭_走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后，就把我寫的教案遞給他。他就仔細(xì)的看起來。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫時(shí)畫。看完以后，他就指出我備課中存在的問題，還教我如何改正。如：那方面要具體，提問不要太淺，備課沒有備到同學(xué)等等。聽了他的指導(dǎo)，我受益匪淺?；貋硪院笪揖妥屑?xì)修改教案。

201_年9月4日星期日

為了明天的工作，今日我就做好充分的預(yù)備。早早起床試講，首先找一個(gè)沒有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹木當(dāng)同學(xué)就講起來。講了一次又一次，始終講到自己滿足為止。接著我還約來我八位同學(xué)來聽我的課。我們找一間教室，輪番當(dāng)老師與同學(xué)。講完以后我們就相互點(diǎn)評。首先講的是莫秀清，他似乎一位老師一樣站在講臺上仔細(xì)地講課，她當(dāng)我們是同學(xué)提出問題，我們都做了答。其次位就是我了。我開頭講時(shí)有些緊急，過了一會就冷靜下來了，仔細(xì)地把課講、、、、、、、

我們很有挨次地輪番著講完，然后進(jìn)行評課。當(dāng)時(shí)由于閱歷不足，誰都評得不夠透切。經(jīng)過試講我的心也踏實(shí)了很多，很快走上講臺面對同學(xué)講課。

201_年9月5日星期一

今日我?guī)е瓤鞓酚謸?dān)憂的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校?？鞓返氖俏乙岳蠋熒矸萁o同學(xué)上課，擔(dān)憂的是怕自己上得不好。

上課鈴響了我?guī)е染o急又快樂的心情走上講臺。當(dāng)我開頭講話時(shí)有一些可怕，感覺聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把學(xué)問傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也很濃。黃老師坐在教室最終聽我講課并做筆記。

課后黃老師評我的課，指出很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對教材熟識，能引起同學(xué)的求知欲和愛好;缺點(diǎn)是有啟無發(fā)，回答問題盡量讓同學(xué)答。我以后會努力地克服這些缺點(diǎn)的。

201_年9月6日星期二

早上我來到實(shí)習(xí)的學(xué)校與平常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來得還早，我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看，我就到教室指導(dǎo)同學(xué)讀書。

回到辦公室黃老師沒講什么，可能我批改的作業(yè)沒有消失什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)時(shí)間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊急，黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好，我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天消失的問題，同學(xué)不會回答的問題我采納了啟發(fā)引導(dǎo)自己思索，讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好，我的心樂滋滋的。

201_年9月7日星期三

今日的心情比昨天的放松了很多，古人云：萬事開頭難?；蛟S是開頭的過去了罷!所以人的心情轉(zhuǎn)變了。

我不單是六(2)班的語文老師，還是這班的班主任。今日有一節(jié)“（平安教育）”課，就由我來講（平安學(xué)問）。首先我讓同學(xué)們懂得平安是生命的保證，假如沒有平安，就等于沒有生命。二、我講用電的危急性，還教育同學(xué)如何平安用電。三、不要輕易的信任生疏人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中?。ü适拢Ｓ捎谶@些事在現(xiàn)實(shí)的社會是有的。有的同學(xué)自己也講某處的（兒童）被人拐賣的事情呢。我趁著同學(xué)的話題要求同學(xué)放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特殊要帶好低班級的同路的小伴侶一起回家去。

這節(jié)“平安教育”課同學(xué)聽得很入味，發(fā)言也很樂觀。

201_年9月8日星期四

今日的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課，也就是說小鳥長大了，已經(jīng)學(xué)會了自己自由飛行，不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再每天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。

未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕同學(xué)不聽我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問題。原來我的擔(dān)憂是多余的，上課的時(shí)候同學(xué)像平常一樣，仔細(xì)聽課，樂觀回答問題。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。

201_年9月9日星期五

今日下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級的體育課，這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。同學(xué)就請我去和他們打（乒乓球）。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好伴侶。我就答應(yīng)他們的邀請。

來到球臺前就和他們打起來，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，連續(xù)跟他們競賽，有時(shí)打得不分勝敗，打得汗流浹背我都不去理睬。同學(xué)也玩得很快樂。有時(shí)講話逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)同學(xué)，玩得筋疲力盡，但是我覺得很快樂。

老師實(shí)習(xí)日記5

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起安靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖健＿@意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)多月中，我們緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

在聽課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我則會事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時(shí)，我會仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。我們班是文科班，同學(xué)普遍不喜愛物理，課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和試驗(yàn)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即便利又能吸引同學(xué)。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來針對從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間相互溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有許多令人圓滿的地方，比如有一個(gè)小燈泡的試驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給同學(xué)更多的思索余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改同學(xué)的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都仔細(xì)批閱，并注評語，將同學(xué)作業(yè)中的問題準(zhǔn)時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析（總結(jié)）。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡單而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能