利用有效教學(xué)框架提高課堂教學(xué)質(zhì)量新教育有效教學(xué)框架三年級(jí)＿＿班2022—2022學(xué)年課題種植我們的植物第1課時(shí)＿3＿月10日教材分析教材解讀學(xué)生已經(jīng)對(duì)種子的外形有了認(rèn)真的觀察和了解，并且對(duì)于種子的內(nèi)部構(gòu)造已經(jīng)進(jìn)行過掰開觀察，有了初步的認(rèn)識(shí)。在上節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)在老師帶領(lǐng)下種植了鳳仙花的種子，心里都在期待著種子快點(diǎn)萌發(fā)出土。教學(xué)重、難點(diǎn)通過猜想設(shè)計(jì)研究種子的發(fā)育過程，認(rèn)識(shí)到種子萌發(fā)需要一定時(shí)間，是一個(gè)變化過程。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方法堅(jiān)持觀察記錄鳳仙花種子的萌發(fā)過程和鳳仙花的生長過程。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)（A）科學(xué)認(rèn)識(shí)：種子的生長需要一定的時(shí)間，是一個(gè)變化過程。核心目標(biāo)（B）在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的生長過程。

根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。

根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察記錄的重點(diǎn)。

附屬目標(biāo)（C）通過研討，懂得要尊重植物生命，有愛心，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)證的思想。課前預(yù)習(xí)

每組1個(gè)透明杯子，衛(wèi)生紙，土壤，裝水的水杯,2粒種子板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時(shí)及解決目標(biāo)序號(hào)）學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示一粒鳳仙花種子，一盆鳳仙花，這樣一盆比較高大的鳳仙花就是由這么一粒小小的種子長成的，這有多么奇妙！你認(rèn)為它是一朝一夕就能變成這樣嗎？（它需要一段時(shí)間）。出示盆上星期一起種植好鳳仙種子的花盆。上周，老師和同學(xué)們一起種下了鳳仙花，算來已經(jīng)有5，6天了，你認(rèn)為種子在土壤中會(huì)長成什么樣了？它會(huì)有變化嗎？第二板塊：學(xué)習(xí)播種方法1、“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？2、請(qǐng)大家看P4頁中的“播種方法”。3、師生交流。4、小結(jié)：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。學(xué)生閱讀P4頁中的“播種方法”第三板塊：關(guān)注種子變化1、播下去的種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變化？2、師生交流。3、大家都積極地進(jìn)行了猜測。種子真的像我們猜測的那樣變化嗎？怎樣做才能看到種子的變化過程呢？4、小組討論：設(shè)計(jì)種子的放置方向。預(yù)測：不同方向放置的種子根的生長方向。5、全班交流。6、教師在塑料杯里種植黃豆并提出要求：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況

閱讀P4頁的觀察方法小組討論交流第四板塊：記錄生長1、種植植物是一項(xiàng)長期研究的觀察活動(dòng)，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。等待鳳仙花種子發(fā)芽后，每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。2記錄任務(wù)安排。從S1開始輪流記錄第五板塊:作業(yè)布置課外作業(yè)：每天給種子澆水課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果）植物的生長要經(jīng)歷播種-發(fā)芽-出苗-開花-結(jié)果-形成種子六個(gè)過程，本課重點(diǎn)的是掌握播種的方法，并根據(jù)研究植物生長變化的需要確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。今天讓學(xué)生準(zhǔn)備材料做播種的實(shí)驗(yàn)，課堂上學(xué)生的活動(dòng)氛圍非?；钴S，學(xué)生的反應(yīng)和積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來，做實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生的思維沒