第2頁共4頁2022年?二年級語文?老師四月份?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，_?__月份就?要結(jié)束了，?現(xiàn)對該月工?作總結(jié)如下?：一、基?本情況該?期本班共有?學生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，語文?科差生有_?__人。?二、該期工?作1、開?學初，根據(jù)?本班具體情?況，擬訂了?切實可行的?工作計劃。?2、為了?轉(zhuǎn)換語文科?差生，該期?工輔導語文?科差生__?_次，家訪?___次，?到期末結(jié)束?轉(zhuǎn)換差生_?__人。?3、為了上?好語文課，?在上課之前?認真學習教?材，認真?zhèn)?課，備課時?既要根據(jù)教?材內(nèi)容出發(fā)?，又要根據(jù)?學生實際出?發(fā)，該期備?課工作全部?完成，上課?時注重雙邊?活動的開展?，發(fā)揮學生?的主動作用?，讓學生成?為真正的課?堂主人。課?后認真批改?作業(yè)，該期?共批改作業(yè)?___余次?，批改作業(yè)?后認真寫好?作業(yè)批改記?錄，找出失?敗之處，準?備補救措施?，怎樣才能?讓學生聽懂?，記牢。?4、利用語?文課向?qū)W生?傳授知識的?同時還向?qū)W?生進行了思?想品德教育?。三、取?得的成績?該期語文成?績有一定提?高，同學們?在做題的方?法上有所改?進，能靈活?應變。四?、存在的問?題如：看?圖寫話還有?待加強，今?后的教學工?作中將彌補?不足之處。?對于二年?級的學生來?說，寫話剛?入門，這是?一個難點，?學生一提到?寫話就感到?頭疼，無從?下筆。有的?學生為了應?付，隨便寫?幾行字。關(guān)?于寫話教學?，我認為寫?話教學首先?在于培養(yǎng)學?生的興趣和?自信心，這?是重點;其?次是重視讀?適合他們的?圖書、多說?話，加強積?累;再次就?是加強指導?與訓練。?1、加強閱?讀我要求?學生堅持天?天讀書，讀?我們所學的?語文書，讀?適于學生讀?的課外書，?如故事會、?童話系列、?看圖寫話、?連環(huán)畫、謎?語故事、成?語故事甚至?小說……以?增加學生的?閱讀量。?2、重視說?話訓練除?了課堂上進?行說話訓練?外，利用活?動課對學生?進行訓練。?先小組交流?，講給同伴?聽，再推薦?幾個在班上?講。學生在?說話的時候?，要求其他?學生認真傾?聽，努力尋?找他們成功?的優(yōu)秀的地?方。3、?寫話從最簡?單入手(?1)從造句?入手。根據(jù)?一個詞寫一?句話，要求?把話說完整?。下一次在?這個基礎(chǔ)上?把話說具體?。如用“書?包”造句，?有的學生寫?：我有一個?書包。在這?基礎(chǔ)上引導?學生：我有?一個什么樣?的書包。?(2)學生?在能寫出一?句或幾句通?順的話后，?要求有所提?高，就規(guī)定?寫某一方面?的主題。如?給出一幅畫?，以回答問?題的形式寫?話(什么時?間，有哪些?人，在什么?地方做什么?);秋天你?有什么發(fā)現(xiàn)?(你發(fā)現(xiàn)天?氣有什么變?化，動植物?有什么變化?，人們的穿?著)。當?然對學生的?寫話訓練方?法多樣，根?據(jù)實際情況?采取相應措?施，將在今?后工作繼續(xù)?努力探索和?吸取好的方?法。第4頁共4頁二年?級趣味數(shù)學?活動教學總?結(jié)二年級?趣味數(shù)學活?動教學總結(jié)?經(jīng)過一年?的趣味數(shù)學?活動，現(xiàn)結(jié)?合教學實踐?談談開展以?來的一些收?獲：一、?趣味數(shù)學活?動內(nèi)容符合?學生的年齡?特點數(shù)學?一向以枯燥?乏味、深奧?難懂的面目?示人，很多?孩子因此喪?失了學習數(shù)?學的興趣。?一年級的孩?子剛剛?cè)雽W?，如果我們?單純地從培?養(yǎng)學生的數(shù)?學思維入手?，讓他們學?習數(shù)學的思?考方法，勢?必把學生的?數(shù)學興趣扼?殺在萌芽狀?態(tài)。由__?___昭先?生主編的數(shù)?學繪本以有?趣的故事情?境、淺顯的?內(nèi)容呈現(xiàn)，?講述了數(shù)的?起源、量的?守恒、比較?等一系列數(shù)?學知識和數(shù)?學思想方法?。由于真正?貼近了兒童?，極大激發(fā)?了孩子的學?習興趣，他?們像聽故事?一樣興致勃?勃地聆聽著?老師的講解?，時不時地?發(fā)表著自己?的意見，在?興趣盎然的?講解中學習?數(shù)學知識。?二、趣味?數(shù)學活動過?程符合學生?的學習心理?1、課堂?內(nèi)——讓孩?子喜歡上數(shù)?學為了能?讓孩子喜歡?上一周兩節(jié)?的趣味數(shù)學?課，我通常?在上半堂課?，會用通俗?的語言，邊?講邊提一些?有趣的問題?，如：在上?“古時候的?人是怎么數(shù)?數(shù)的”一課?時，當我問?孩子“你猜?一猜，古時?候的人會怎?么數(shù)數(shù)呢??”孩子提出?的想法千奇?百怪、當他?們發(fā)現(xiàn)古人?居然能借用?身體上的鼻?子、手臂計?數(shù)時，都瞪?大了雙眼。?下半節(jié)課，?我就學著古?人的樣子借?助身體上的?一些器官開?始數(shù)數(shù)。我?還要求孩子?晚上回家能?把古人的數(shù)?數(shù)方法教給?家長，讓家?長也和我們?一起體驗數(shù)?學的神奇。?在趣味數(shù)?學活動課中?，我還經(jīng)常?與孩子們一?起做一些數(shù)?學游戲，如?“正話反做?”游戲、“?數(shù)學手指操?”游戲、“?故事問答”?游戲，甚至?讓學生根據(jù)?基本情境自?己編一些小?故事。孩子?的參與熱情?被極大地激?發(fā)了，課堂?成了孩子向?往的地方。?2、課堂?外——讓數(shù)?學的觸角延?伸數(shù)學與?生活是緊密?相連的，生?活中很多地?方都需要用?到數(shù)學知識?。從小培養(yǎng)?數(shù)學意識，?既能激發(fā)學?生學習數(shù)學?的興趣，同?時也能逐步?培養(yǎng)學生運?用數(shù)學的思?想方法、思?考問題的方?式來解決生?活中的問題?，培養(yǎng)學生?理性思維能?力。課后，?我經(jīng)常要求?學生回家找?找“數(shù)學”?，進行適度?的課外延伸?。如在學習?了“數(shù)的產(chǎn)?生”之后，?讓學生找