第10頁共15頁2022年?大學(xué)生職業(yè)?生涯規(guī)劃課?學(xué)習(xí)心得總?結(jié)首先，?什么是職業(yè)?生涯?這是?我們首先得?確認(rèn)的。?職業(yè)生涯又?稱職業(yè)計(jì)劃?或職業(yè)發(fā)展?，是指人生?的職業(yè)經(jīng)歷?。大學(xué)生在?校期間是準(zhǔn)?備參加工作?的準(zhǔn)職業(yè)人?，參加了工?作，就意味?著職業(yè)生涯?的開始。職?業(yè)生涯是漫?長的，從參?加工作一直?到退休，占?據(jù)了人一生?大部分的時(shí)?間。從經(jīng)?濟(jì)的觀點(diǎn)來?看，職業(yè)生?涯就是個(gè)人?在人生中所?經(jīng)歷的一系?列職位和角?色，它們和?個(gè)人的職業(yè)?發(fā)展過程相?聯(lián)系，是個(gè)?人接受培訓(xùn)?教育以及職?業(yè)發(fā)展所形?成的結(jié)果。?職業(yè)生涯?是以心理開?發(fā)、生理開?發(fā)、智力開?發(fā)、技能開?發(fā)、倫理開?發(fā)等人的潛?能開發(fā)為基?礎(chǔ)，以工作?內(nèi)容為確定?和變化，工?作業(yè)績的評(píng)?價(jià)，工資待?遇、職稱、?職務(wù)的變動(dòng)?為標(biāo)準(zhǔn)，以?滿足需求為?目標(biāo)的工作?經(jīng)歷和內(nèi)心?體驗(yàn)的經(jīng)歷?。職業(yè)生?涯是人一生?中最重要的?歷程，是追?求自我實(shí)現(xiàn)?自我的重要?人生階段，?對人生價(jià)值?起著決定性?作用。職?業(yè)生涯就是?一個(gè)動(dòng)態(tài)（?范本）的過?程，是指一?個(gè)人一生在?職業(yè)崗位上?所度過的、?與工作活動(dòng)?相關(guān)的連續(xù)?經(jīng)歷，并不?包含在職業(yè)?上成功與失?敗或進(jìn)步快?與慢的含義?。也就是說?，不論職位?高低，不論?成功與否，?每個(gè)工作著?的人都有自?己的職業(yè)生?涯。其次?，什么是性?格?性格?是指表現(xiàn)在?人對現(xiàn)實(shí)的?態(tài)度和相應(yīng)?的行為方式?中的比較穩(wěn)?定的、具有?核心意義的?個(gè)性心理特?征，是一種?與社會(huì)相關(guān)?最密切的人?格特征，在?性格中包含?有許多社會(huì)?道德含義。?性格表現(xiàn)了?人們對現(xiàn)實(shí)?和周圍世界?的態(tài)度，并?表現(xiàn)在他的?行為舉止中?。性格主要?體現(xiàn)在對自?己、對別人?、對事物的?態(tài)度和所采?取的言行上?。對此，?我們進(jìn)行了?自我性格的?探索，MB?TI，通過?測試，我是?INFP哲?學(xué)家:沉穩(wěn)?的觀察者、?理想主義、?忠實(shí)、看重?外在的生活?和內(nèi)在的價(jià)?值的一致。?有求知欲，?能迅速發(fā)現(xiàn)?各種可能性?，常常起到?促進(jìn)實(shí)行一?些主張的作?用。只要某?種價(jià)值觀不?受到威脅，?他們都善應(yīng)?變、靈活地?接受;愿意?諒解別人和?了解充分發(fā)?揮人的潛力?的方法;對?財(cái)富和周圍?的事物不太?關(guān)心。我?們還進(jìn)行了?霍蘭德的興?趣類型理論?測試的互動(dòng)?，我的測試?結(jié)果是:傳?統(tǒng)型，研究?型，藝術(shù)型?，感覺還挺?準(zhǔn)的。再?者，能力與?發(fā)展的關(guān)系?究竟是什么?呢?顯而易?見，你的能?力越好，那?么你的的未?來發(fā)展就會(huì)?越好，能力?的好壞與自?己未來發(fā)展?的好壞有著?密切的關(guān)系?，所以我們?要盡可能地?提升自己的?能力，知識(shí)?都是其次。?人的能力?是多種多樣?的，一般可?分為以下幾?種:1.?一般能力和?特殊能力?2.再造性?能力和創(chuàng)造?性能力3?.液體能力?和晶體能力?根據(jù)能力在?人的一生中?的不同發(fā)展?趨勢以及能?力和先天稟?賦與社會(huì)文?化因素的關(guān)?系，可分為?液體能力和?晶體能力。?4.認(rèn)知?能力、操作?能力和社交?能力其中?，技能的分?類更是多種?多樣。我?在寒假還_?__學(xué)生就?業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)?展趨勢;也?十分清楚地?了解如今就?業(yè)形勢的嚴(yán)?峻??但總?覺得“紙上?得來終覺淺?，絕知此事?要躬行”。?沒有親身的?經(jīng)歷，就無?法清楚地了?解當(dāng)今就業(yè)?形勢的真實(shí)?狀況，就只?能讓自己繼?續(xù)隔絕于社?會(huì)之外。社?會(huì)的復(fù)雜多?樣，變幻莫?測，是在書?本、網(wǎng)絡(luò)和?學(xué)校里無法?感受和洞悉?的到的。而?且我學(xué)的是?材料專業(yè)，?如果沒有對?自己所向往?的職業(yè)和該?行業(yè)對從業(yè)?人員的要求?有一定的了?解的話，在?學(xué)校自己就?不能更有針?對性地去學(xué)?習(xí)，以后找?實(shí)習(xí)單位、?找工作或者?創(chuàng)業(yè)勢必會(huì)?使我措手不?及、困難重?重甚至一敗?涂地。以下?就我參加此?次活動(dòng)所體?悟到的一些?感受和收獲?進(jìn)行一下總?結(jié):(一)?要重視和精?通自己的專?業(yè)知識(shí)。?中國的材料?行業(yè)正在蓬?勃發(fā)展，材?料的生產(chǎn)與?加工技術(shù)日?新月異，但?是中低層次?的就業(yè)崗位?已接近飽和?，就業(yè)形勢?不容樂觀，?但是行業(yè)中?仍然十分缺?乏高、精、?尖人才。所?以我們要充?分利用在校?學(xué)習(xí)時(shí)間不?斷夯實(shí)我們?的專業(yè)基礎(chǔ)?知識(shí)和提高?自己的專業(yè)?技能，要肯?去學(xué)、肯去?鉆、肯去精?益求精。而?且我們要勤?動(dòng)手，多多?培養(yǎng)我們的?動(dòng)手能力，?此外廣泛涉?獵各方面報(bào)?刊書籍，_?__行業(yè)動(dòng)?態(tài)（范本）?，確定自己?的研究方向?，提高自己?的綜合研究?素質(zhì)和專業(yè)?競爭實(shí)力等?，不斷拓展?自己的優(yōu)勢?和成功渠道?。(二)?要學(xué)好英語?。面對想?在全球化的?今天，特別?材料專業(yè)，?每天都要面?對著日新月?異的變化，?一波有一波?的技術(shù)浪潮?，英語的重?要是不言而?喻的，你要?學(xué)習(xí)國外先?進(jìn)的理論和?技術(shù)，去國?外留學(xué)等，?英語就是必?需品。成功?的職業(yè)人給?我們的建議?是:要有更?高的發(fā)展，?那就學(xué)好英?語吧。(?三)要多學(xué)?會(huì)做人的方?法并多花一?些心思經(jīng)營?自己的人際?關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。?大學(xué)不僅?是學(xué)習(xí)的樂?園，更是育?人的圣地。?學(xué)會(huì)做人是?我們大學(xué)生?必修的一門?課程。如今?在校學(xué)習(xí)的?我們，交際?圈僅限于親?人、部分同?學(xué)和少許的?朋友等，非?常狹窄，對?自己今后生?涯的順利發(fā)?展非常不利?。所以，我?們應(yīng)該從現(xiàn)?在起就更加?重視培養(yǎng)自?己的為人處?世能力及經(jīng)?營并維護(hù)好?自己的人脈?資源。(?四)要擺正?心態(tài)，對工?作要嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、負(fù)責(zé)?，樂觀面對?未來所從事?行業(yè)的發(fā)展?前景。心態(tài)?決定成敗，?細(xì)節(jié)鑄就輝?煌。我們?nèi)?應(yīng)聘工作崗?位，是想施?展自己的實(shí)?力，更是想?為所在公司?創(chuàng)造利潤和?價(jià)值，而不?是“三天打?魚，兩天曬?網(wǎng)”，成為?公司的負(fù)擔(dān)?。在人才市?場競爭如此?激烈的當(dāng)今?社會(huì)，任何?一個(gè)公司都?不會(huì)接受一?個(gè)心高氣傲?、做事磨蹭?、對工作不?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?員工。正如?冠捷科技集?團(tuán)黃某所言?:“其實(shí)那?些從大學(xué)出?來的畢業(yè)生?更高傲，說?的都很好聽?，叫他做一?點(diǎn)事總是磨?磨蹭蹭，而?且還做不好?。我們對員?工都沒有什?么特別的、?苛刻的要求?，他們只要?對自己有態(tài)?度，對所在?崗位認(rèn)真負(fù)?責(zé)，那他們?做任何行業(yè)?都是可以的?，而且我們?也是歡迎這?樣的員工的?。”還有，?中國的材料?行業(yè)仍然是?發(fā)展強(qiáng)勁的?朝陽行業(yè)，?仍然是一個(gè)?生機(jī)勃勃而?且更加合理?健康發(fā)展的?充滿希望的?行業(yè)。所以?，我們不應(yīng)?該有太多的?抱怨和悲觀?的心態(tài)，應(yīng)?該盡量多地?去接觸行業(yè)?最新的發(fā)展?概況。并做?好充分的準(zhǔn)?備，待畢業(yè)?時(shí)，積極投?身材料行業(yè)?的發(fā)展大潮?之中。這也?是我們作為?未來的材料?研究人員實(shí)?現(xiàn)自我人生?價(jià)值的努力?方向和難得?的機(jī)遇。?(五)要積?極投身實(shí)踐?中去，去經(jīng)?歷，去感受?，去領(lǐng)會(huì)。?獲取知識(shí)?和提高技能?有兩條途徑?:一是從前?人的經(jīng)驗(yàn)中?去獲取;二?是從自己的?實(shí)踐中去獲?取。而最重?要最可靠最?有價(jià)值的還?是自己在實(shí)?踐中所獲得?的知識(shí)和技?能等。實(shí)踐?出真知，這?是千古以來?不變的真理?。再說猜測?帶有很多的?主觀想像的?成分，比如?對未來找工?作難度的過?分渲染而造?成的對自己?所學(xué)專業(yè)的?失望等。如?果你能積極?投身實(shí)踐，?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中實(shí)踐。你?會(huì)發(fā)現(xiàn)生活?或工作不是?想像中的那?么難，很多?事情不是能?否做到的問?題，而是想?不想去做的?問題。你若?想做，你會(huì)?去找方法，?你若不想做?，你會(huì)找一?大堆理由。?而且實(shí)踐特?別鍛煉人，?練你的技能?，考驗(yàn)?zāi)愕?專業(yè)知識(shí)，?練你的勇氣?等。不論結(jié)?果成功與否?，所獲得的?體會(huì)和閱歷?是你一生受?用不盡的財(cái)?富。這就是?實(shí)踐的__?_力所在!?(六)要?積極培養(yǎng)自?己的獨(dú)立意?識(shí)、獨(dú)立決?策和執(zhí)行的?能力。常?求于人有利?于人，少求?于人有利于?己。八十年?代出生的我?們，從小有?的吃，有的?穿，沒吃過?什么苦，沒?經(jīng)歷過什么?挫折，凡事?都依賴父母?，獨(dú)立意識(shí)?弱，獨(dú)立辦?事能力差等?是常有的事?。張總經(jīng)理?認(rèn)為，一個(gè)?人如果一直?依附著別人?，那么他就?一點(diǎn)用處都?沒有。人一?旦不能獨(dú)立?自主，人生?很多事情都?將無法完成?。比如說公?司給你一個(gè)?項(xiàng)目，你若?沒有獨(dú)立完?成的能力，?那么在很多?方面都將受?制于人，不?僅項(xiàng)目很難?完成，而且?你最終也很?難得到領(lǐng)導(dǎo)?的重用。?我們都已成?年，都到了?自己對負(fù)責(zé)?的年齡，很?多事情自己?完全可以獨(dú)?立地去決定?和處理，無?需依賴別人?。而且我們?也不想一直?生活在別人?的世界里，?我們就是我?們自己，我?們掌控著自?己的人生發(fā)?展軌跡。而?且經(jīng)過這樣?有意識(shí)的培?養(yǎng)，我們不?僅獨(dú)立決策?、執(zhí)行能力?會(huì)大有提高?，而且自信?心、自尊心?也會(huì)大有增?強(qiáng)，走向一?個(gè)更加成熟?的自我，也?能更加坦然?地面對和處?理人生中的?起起落落。?接著，我?們評(píng)估了自?己的決策風(fēng)?格，我的是?謹(jǐn)慎的、直?覺的、依賴?的、易受他?人影響、感?覺的、悲觀?的、猶豫的??？傊?，?上了大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃與就業(yè)指?導(dǎo)這個(gè)課使?我正確地認(rèn)?識(shí)了自己，?也使我確定?了人生的方?向。從現(xiàn)在?就要規(guī)劃好?自己的人生?，提升自身?技能，不然?為時(shí)已晚。?就像《鋼鐵?是怎樣煉成?的》里那句?經(jīng)典的話:?“人最寶貴?的是生命，?生命每個(gè)人?只有一次。?人的一生應(yīng)?當(dāng)這樣度過?:回憶往事?，他不會(huì)因?為虛度年華?而悔恨，也?不會(huì)因?yàn)槁?碌無為而羞?愧?！痹?接下來的就?業(yè)指導(dǎo)里，?我相信我會(huì)?學(xué)到更多，?我也會(huì)堅(jiān)定?的朝著自己?的職業(yè)規(guī)劃?方向走，我?相信我會(huì)有?一條很好的?職業(yè)生涯路?。大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃課學(xué)習(xí)心?得總結(jié)篇2?在一學(xué)期?的大學(xué)生職?業(yè)生涯發(fā)展?與規(guī)劃的課?程學(xué)習(xí)（范?本）后，我?完成了從剛?進(jìn)入大學(xué)的?興奮與低效?的學(xué)習(xí)與生?活的狀態(tài)，?到今天的高?效高質(zhì)量地?生活的蛻變?。大職規(guī)這?門課程幫助?我們認(rèn)識(shí)自?我，探索工?作世界，提?高抉擇能力?，制作短期?計(jì)劃及中長?期計(jì)劃。?沒有目標(biāo)，?沒有計(jì)劃，?意味著低效?率。剛步入?大學(xué)的我們?，迷茫而興?奮。多年的?應(yīng)試教育，?多年習(xí)慣于?聽從父母的?意見，我們?似乎已經(jīng)失?去了喜歡什?么，想要什?么的能力。?我們選擇的?學(xué)校和專業(yè)?，大多都是?依靠父輩、?朋友以及各?種專家的建?議來決定的?。我們中的?大多數(shù)不是?因?yàn)闊釔圻@?個(gè)專業(yè)或者?說這個(gè)行業(yè)?，而選擇現(xiàn)?在就讀的專?業(yè)。那這樣?的我們對于?對這個(gè)專業(yè)?的了解又能?有多少呢??我們有清晰?的目標(biāo)和計(jì)?劃嗎?我?們對自己的?認(rèn)知度，也?是不夠的。?我們的性格?、興趣、技?能、價(jià)值觀?，我們真的?都清楚嗎??我想答案是?，不太清楚?。我們不清?楚自己所愛?，我們不夠?了解自己的?特性，所以?，我們需要?大學(xué)生職業(yè)?生涯發(fā)展和?規(guī)劃的相關(guān)?學(xué)習(xí)。職業(yè)?生涯規(guī)劃是?指針對個(gè)人?職業(yè)選擇的?主觀和客觀?因素進(jìn)行分?析和測定，?確定個(gè)人的?奮斗目標(biāo)并?努力實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)的過?程。所以，?如果能利用?好職業(yè)生涯?規(guī)劃，我們?可以更有效?而快速地找?到目標(biāo)繼而?實(shí)現(xiàn)自己的?目標(biāo)，肯定?自身價(jià)值。?探索自己，?發(fā)現(xiàn)自己的?特性，找到?喜歡的專業(yè)?。當(dāng)清楚了?這些后，我?們才能更好?地確定自己?的職業(yè)發(fā)展?方向，以便?在大學(xué)四年?中有選擇、?有側(cè)重地發(fā)?展，制定計(jì)?劃，提高效?率，過充實(shí)?而滿含意義?的四年。?這十一節(jié)課?中，我們通?過MBTI?、霍蘭德測?試探索自身?性格及興趣?，更好地認(rèn)?識(shí)了自己，?發(fā)現(xiàn)了自己?的性格特點(diǎn)?，長處及短?處。漸漸地?明白了自己?的性格所適?合的一些職?業(yè)，自己所?偏好的一些?事務(wù)，自己?可能勝任的?工作崗位。?通過這些測?試我們看到?自己的長處?、短處和興?趣所在，利?于我們在職?業(yè)的道路上?，選擇正確?的方向。?在課堂中，?通過老師的?一些講解，?和一些小測?試，我們都?會(huì)有意識(shí)或?者無意識(shí)地?對自己進(jìn)行?一個(gè)分析、?判斷，從而?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?自我。例如?，畫生命線?，在上面寫?出我們對過?往的回首、?未來的期望?，它讓我們?懂得，每個(gè)?人的生涯不?同，我們擁?有屬于自己?的生涯;很?隨意地畫一?只小豬，它?的尾巴，則?代表我們對?異性的吸引?;在一次時(shí)?長___分?鐘的團(tuán)隊(duì)棉?花糖的活動(dòng)?過程中，首?先，我們小?組討論出了?可施行方案?，我是組長?，我根據(jù)各?個(gè)成員的特?性，對這個(gè)?活動(dòng)的態(tài)度?、認(rèn)知度及?各方面的能?力和結(jié)合時(shí)?間、效率方?面的考慮等?等，對大家?進(jìn)行一個(gè)分?工，接著我?們小組便開?始了制作過?程，盡管小?組很團(tuán)結(jié)，?效率很高，?但是由于技?術(shù)層面，我?們對于力學(xué)?等方面的認(rèn)?知度不夠，?高塔總會(huì)倒?，于是我們?放棄高，轉(zhuǎn)?而求穩(wěn)，最?終在有限的?時(shí)間內(nèi)完成?我們的作品?，它不是最?高的卻是最?穩(wěn)的。這個(gè)?小體驗(yàn)后，?我們認(rèn)識(shí)到?成功不僅需?要選擇正確?的方案，還?需要領(lǐng)隊(duì)者?的分工，團(tuán)?隊(duì)的齊心協(xié)?力等。當(dāng)然?還有一些其?他的小測試?，它們都在?幫助我們探?索自我，認(rèn)?知自己。?認(rèn)識(shí)自己后?，我們需要?認(rèn)識(shí)今后的?工作世界。?作為大學(xué)生?，我們應(yīng)當(dāng)?對我們學(xué)習(xí)?的專業(yè)與行?業(yè)間的關(guān)系?，具體職業(yè)?對工作人員?的要求、條?件和待遇等?有一定的了?解。在職業(yè)?生涯探索實(shí)?踐課中，我?們做了關(guān)于?信貸的行業(yè)?探索，尋找?了這個(gè)行業(yè)?是什么，它?的社會(huì)作用?、發(fā)展前景?、趨勢、細(xì)?分領(lǐng)域、人?力資源需求?狀況及前景?及從事該行?業(yè)所需的通?用素質(zhì)、從?業(yè)資格證書?，行業(yè)內(nèi)的?著名公司的?相關(guān)介紹和?人物訪談等?等。在實(shí)踐?過程中，我?們以老師給?的要求為提?綱，從網(wǎng)上?，書籍中，?翻閱了大量?關(guān)于信貸的?資料，在百?度上搜索這?個(gè)名詞的基?本定義，初?步了解了信?貸是什么，?再翻閱相關(guān)?書籍看一些?關(guān)于信貸的?案例和實(shí)際?應(yīng)用，收集?匯總可展示?、能有效直?觀地展示出?信貸這一行?業(yè)特性的內(nèi)?容。接著根?據(jù)我們的理?解以及對這?個(gè)行業(yè)仍存?在的疑惑制?作了問卷調(diào)?查，然后通?過電話及郵?件等形式，?采訪了相關(guān)?人士(在王?英老師的建?議下，有對?比地選擇了?剛?cè)胄胁痪?的新手，和?資深的專業(yè)?人士)。采?訪過程中，?我們體會(huì)到?與人溝通交?流一定要有?禮貌，要時(shí)?常為他人著?想，他人才?會(huì)愿意和我?們交談，幫?助我們完成?這次的生涯?訪談。在于?行業(yè)的新人?與資深人士?的交談中，?我們感覺新?人有些浮躁?，對行業(yè)的?認(rèn)識(shí)偏向于?表面而無較?深刻體會(huì)，?不過我們?nèi)?然能從與他?的交流中學(xué)?到不少，在?大學(xué)期間應(yīng)?該準(zhǔn)備些什?么，進(jìn)入這?個(gè)行業(yè)需要?什么硬件設(shè)?備等等;與?資深人士的?交流中，我?們能清晰而?深刻地體會(huì)?到他對行業(yè)?有很透徹的?認(rèn)識(shí)，句句?是精華，句?句是不容忽?視的重點(diǎn)。?緊接著，我?們小組匯總?收集的資料?，討論并制?作了___?。在匯總并?制作___?過程中，我?們挑選重點(diǎn)?，要點(diǎn)，爭?取讓整個(gè)_?__清晰明?了，充實(shí)而?不繁瑣，力?圖讓同學(xué)們?輕松了解信?貸行業(yè)，其?中我們考慮?到我們所學(xué)?的行業(yè)是數(shù)?學(xué)，所以我?們特意提出?信貸與我們?數(shù)學(xué)行業(yè)的?聯(lián)系，宜信?公司的總裁?就是學(xué)數(shù)學(xué)?出身，在一?篇有關(guān)信貸?的論文中，?我們隨處可?見數(shù)學(xué)的蹤?跡。最后在?課堂上，我?們向老師及?同學(xué)們展示?了成果。?從這次活動(dòng)?中，我們遇?到了不少麻?煩，同時(shí)收?獲了不少。?從知識(shí)方面?，我們從只?是聽說過信?貸這個(gè)代名?詞，到對它?有一定的了?解。我們經(jīng)?歷了從一頭?霧水，到查?閱不少資料?后越發(fā)清晰?的過程，從?中我們明白?了什么是信?貸。從實(shí)踐?能力方面，?我們學(xué)會(huì)如?何從浩如煙?海的資料庫?中抽取我們?需要的重點(diǎn)?，提高了篩?選重要信息?的能力及表?達(dá)的能力;?我們學(xué)會(huì)如?何制作調(diào)查?表及如何交?談才會(huì)讓別?人樂意接受?我們的調(diào)查?，我們明白?了繁多的題?目、不明確?的題意都會(huì)?降低被訪問?者的回答誠?意，提高了?溝通交流的?能力;我們?學(xué)會(huì)了如何?分工，如何?合作，我們?明白了一個(gè)?人的力量能?做好一部分?事，卻不能?做完所有的?事，提高了?團(tuán)隊(duì)合作的?能力;作為?組長的我，?學(xué)會(huì)了如何?分配任務(wù)，?如何根據(jù)大?家的能力、?特點(diǎn)及喜好?去分配任務(wù)?，提高了領(lǐng)?導(dǎo)能力。從?團(tuán)隊(duì)協(xié)作方?面，這次活?動(dòng)讓小組成?員之間的聯(lián)?系更加緊密?，我們看見?了他人的閃?光點(diǎn)向他人?學(xué)習(xí)（范本?），同時(shí)與?他人配合合?作提高效率?，增大獲得?成功的機(jī)率?，我們的團(tuán)?隊(duì)也越發(fā)團(tuán)?結(jié)而有默契?了。經(jīng)過?了自我探索?和對工作世?界的探索，?我們需要綜?合這兩方面?的信息，進(jìn)?行初步的就?業(yè)抉擇，為?生涯設(shè)立目?標(biāo)，確定大?體的發(fā)展方?向。我們在?日常生活中?無時(shí)無刻不?在做決定，?當(dāng)然，決策?總是具有風(fēng)?險(xiǎn)性的，而?且我們需要?為其后果承?擔(dān)責(zé)任，所?以決策難。?中國的傳統(tǒng)?教育常常以?統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?來看待我們?，同時(shí)在一?定層面上剝?奪了我們的?決策權(quán)，所?以當(dāng)我們進(jìn)?入大學(xué)這片?更自由的天?地，當(dāng)我們?自行面對紛?繁復(fù)雜的選?擇時(shí)，我們?茫然無措，?無法選擇。?因此，我們?需要通過學(xué)?習(xí)決策的類?型，決策的?復(fù)雜性，了?解自我的決?策類型及特?點(diǎn)，降低決?策難度。在?大職規(guī)的課?堂上，我們?通過老師的?講解，一些?測評(píng)，反思?出自我在重?大問題上常?用的決策風(fēng)?格、應(yīng)對方?法和情感狀?態(tài)，對我而?言，通過大?學(xué)生職業(yè)規(guī)?劃與發(fā)展這?門課程的學(xué)?習(xí)，我對自?己有了更深?刻的了解，?在今后的決?策中，我會(huì)?利用好自己?的長處，同?時(shí)避免短處?，并在適當(dāng)?的時(shí)候?qū)で?幫助。抉?擇之后，我?們需要設(shè)立?目標(biāo)。這些?目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是?具體、明確?;可量化;?可以達(dá)到但?有挑戰(zhàn)性;?目標(biāo)有意義?、有價(jià)值、?并有相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲措施;?有明確的時(shí)?間限制;可?控。同時(shí)，?我們又可以?將這些目標(biāo)?分為長期目?標(biāo)，短期目?標(biāo)和中期目?標(biāo)，而當(dāng)中?長期目標(biāo)被?劃分為具體?的小目標(biāo)時(shí)?，就有了具?體的行動(dòng)計(jì)?劃和步驟，?這些都有利?于管理我們?的時(shí)間，提?高行動(dòng)的效?率。通過?這門課的學(xué)?習(xí)，我想我?更好地了解?了自己，我?確定了自己?的職業(yè)發(fā)展?方向，因?yàn)?我所喜歡的?職業(yè)及工作?崗位需要較?高的文憑，?所以我選擇?四年后讀研?究生，初步?定位金融學(xué)?研究生，我?爭取保研，?保研不成功?就選擇考研?，今后我將?把重心放在?學(xué)業(yè)上，刻?苦學(xué)習(xí)，自?學(xué)中級(jí)微觀?、中級(jí)宏觀?和金融經(jīng)濟(jì)?學(xué)等課程，?與學(xué)長學(xué)姐?交流學(xué)習(xí)心?得體會(huì)，并?多與老師溝?通交流。在?今后有選擇?、有計(jì)劃、?有目的地參?加科研實(shí)踐?類活動(dòng)，包?括數(shù)學(xué)建模?競賽，暑期?三下鄉(xiāng)實(shí)踐?活動(dòng)等等。?第15頁共15頁大學(xué)生職?業(yè)規(guī)劃總結(jié)?在接到“?職業(yè)規(guī)劃大?賽”__通?知后，我團(tuán)?隊(duì)馬上做好?了策劃，在?就業(yè)指導(dǎo)中?心，特別是?楊老師的指?導(dǎo)下，李主?任對各部門?工作做了詳?細(xì)的分工，?對賽場布置?做了詳細(xì)的?說明。從初?賽、復(fù)賽再?到?jīng)Q賽，這?個(gè)漫長的過?程，我團(tuán)隊(duì)?依然從容應(yīng)?對，細(xì)心準(zhǔn)?備。特別到?了決賽當(dāng)天?，我團(tuán)隊(duì)所?有成員奮戰(zhàn)?一線，在下?午1點(diǎn)多便?到國際會(huì)議?中心作最后?的準(zhǔn)備。?二、各同學(xué)?積極配合?我團(tuán)隊(duì)都希?望各同學(xué)都?能在這次活?動(dòng)中學(xué)到知?識(shí)和有所啟?發(fā)，因此在?本次活動(dòng)中?邀請了個(gè)學(xué)?院的代表出?席，他們都?熱情出席，?并積極配合?我團(tuán)隊(duì)的工?作。三、?不足之處?1、由于部?分工作人員?都是見習(xí)大?使，沒有會(huì)?場工作經(jīng)驗(yàn)?，展開工作?時(shí)顯得被動(dòng)?，辦事效率?低;針對這?一問題，我?認(rèn)為見習(xí)大?使今后應(yīng)多?向現(xiàn)任大使?學(xué)習(xí)，多實(shí)?踐多接觸中?心的一切事?務(wù);2、?沒有強(qiáng)制學(xué)?院學(xué)生會(huì)的?干事和部長?前來做觀眾?，導(dǎo)致部分?觀眾中途退?出，場面冷?清。針對這?一問題，我?個(gè)人認(rèn)為最?好的辦法是?觀眾簽到的?工作直接由?我團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)?，將觀看到?一定程度的?觀眾作為考?核的標(biāo)準(zhǔn);?3、在比?賽最后環(huán)節(jié)?，沒有做好?把門工作，?使得許多觀?眾提前離開?，使場面更?加尷尬。?4、大多數(shù)?選手沒有把?握好時(shí)間。?希望以后開?展類似活動(dòng)?前進(jìn)行逼真?的彩排，特?別是時(shí)間上?的安排，并?對進(jìn)入決賽?的選手進(jìn)行?跟進(jìn)和提醒?。針對這?些問題，以?后會(huì)場負(fù)責(zé)?人在安排工?作前一定要?強(qiáng)調(diào)工作要?求，工作范?圍等注意事?項(xiàng)。特別在?___和宣?傳方面要做?到位，一定?要確保觀眾?的數(shù)量，更?重要的是維?持會(huì)會(huì)場秩?序。對參賽?的選手要進(jìn)?行跟進(jìn)，詢?問其是否需?要幫助等。?總之，以?后活動(dòng)中要?更加注重細(xì)?節(jié)。這次大?賽所出現(xiàn)的?多處問題和?不足，是整?個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)?任。但總體?上，經(jīng)過我?團(tuán)隊(duì)的努力?，這次大賽?的效果得到?了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?和嘉賓的高?度欣賞，這?是我團(tuán)隊(duì)前?進(jìn)的動(dòng)力，?我們的付出?得到了肯定?。我相信，?通過___?屆又___?屆的經(jīng)驗(yàn)積?累，我團(tuán)隊(duì)?一定會(huì)做的?更出色!?大學(xué)生職業(yè)?規(guī)劃總結(jié)(?二)為落?實(shí)“大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃大賽”，?同時(shí)面對當(dāng)?前大學(xué)生對?未來的職業(yè)?生涯缺乏長?遠(yuǎn)的規(guī)劃和?針對性的準(zhǔn)?備，對社會(huì)?就業(yè)方面的?具體情況缺?乏切身的體?會(huì)，導(dǎo)致學(xué)?習(xí)目的不明?確，甚至失?去對未來的?追求，在指?導(dǎo)老師以及?就業(yè)指導(dǎo)中?心的親切指?導(dǎo)配合下，?大學(xué)生就業(yè)?與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)?在___月?___日到?___月_?__日舉辦?了“大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃大賽”。?其中國__?_收集作品?___份，?有___位?選手經(jīng)過初?賽晉級(jí)復(fù)賽?，最后在層?層培訓(xùn)、層?層選拔下共?有___名?選手脫穎而?出，成功晉?級(jí)決賽，決?賽評(píng)選出_?__名優(yōu)秀?選手推薦參?加學(xué)校決賽?，活動(dòng)現(xiàn)已?圓滿結(jié)束，?現(xiàn)將各階段?活動(dòng)情況總?結(jié)如下:?一、活動(dòng)籌?備情況從?接到學(xué)校大?賽通知文件?那刻起，指?導(dǎo)中心對此?次活動(dòng)高度?重視。我協(xié)?會(huì)一起探討?和策劃最終?把大賽分為?四個(gè)項(xiàng)目:?賽前宣傳、?職業(yè)生涯規(guī)?劃培訓(xùn)會(huì)、?初賽、以及?決賽。這樣?可以使同學(xué)?們通過這四?項(xiàng)不同的活?動(dòng)深入的了?解職業(yè)規(guī)劃?的重要性，?認(rèn)真的做好?職業(yè)規(guī)劃。?同時(shí)調(diào)協(xié)會(huì)?各個(gè)部門即?刻開始后期?活動(dòng)的準(zhǔn)備?。二、活?動(dòng)實(shí)施情況?(一)賽?前宣傳為?了讓學(xué)生們?普遍了解職?業(yè)生涯規(guī)劃?，我協(xié)會(huì)于?___月_?__日至_?__月__?_日開展了?職業(yè)生涯規(guī)?劃設(shè)計(jì)大賽?宣傳，通過?廣播臺(tái)、宣?傳板、橫幅?等方式宣傳?，以及文件?下發(fā)務(wù)必使?每一位同學(xué)?都了解此次?活動(dòng)了解職?業(yè)生涯規(guī)劃?。此次宣傳?收到了預(yù)期?的效果，職?業(yè)生涯規(guī)劃?引起了學(xué)生?們廣泛__?_，與職業(yè)?生涯規(guī)劃主?題班會(huì)同學(xué)?的積極參與?、踴躍發(fā)言?有著密切的?作用。(?二)職業(yè)生?涯規(guī)劃培訓(xùn)?講座為了?讓大學(xué)生初?步了解職業(yè)?生涯規(guī)劃，?增強(qiáng)大學(xué)生?職業(yè)生涯規(guī)?劃意識(shí)以及?增強(qiáng)職業(yè)生?涯規(guī)劃在大?學(xué)生心目中?的重要性，?我協(xié)會(huì)于_?__月__?_日開展了?培訓(xùn)活動(dòng)，?讓學(xué)生明白?職業(yè)生涯規(guī)?劃的重要性?和必要性，?對參賽選手?進(jìn)行輔導(dǎo)。?(三)初?賽___?年___月?___日我?協(xié)會(huì)在活動(dòng)?中心舉行了?職業(yè)生涯規(guī)?劃大賽初賽?，共有__?_份作品參?加了此次初?賽，內(nèi)容各?有特點(diǎn)，作?品質(zhì)量很高?，為決賽選?拔出了__?_名選手，?為接下來比?賽的進(jìn)行奠?定了良好基?礎(chǔ)。本次?初賽的成功?舉辦收到了?良好的效果?，有效地使?同學(xué)們深入?了解了職業(yè)?生涯規(guī)劃，?通過自己作?品的制作使?同學(xué)們有了?切身的體會(huì)?。(四)?決賽經(jīng)過?歷時(shí)兩個(gè)月?的籌劃準(zhǔn)備?我協(xié)會(huì)于_?__月__?_日舉行了?決賽。邀請?就業(yè)指導(dǎo)中?心老師進(jìn)行?對選手們進(jìn)?行了點(diǎn)評(píng)，?從專業(yè)角度?指出了選手?們的優(yōu)點(diǎn)和?不