祖國啊，我親愛的祖國九年級下冊—統(tǒng)編版—語文—第一單元【學習目標】1.有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的韻律和節(jié)奏。2.把握詩歌的意象，品味富有表現(xiàn)力的語言，體會詩人深沉真摯的愛國情感。導入

愛國是文學作品永恒的主題。中華上下五千年，流傳下來無數(shù)涌動著愛國深情的感人詩作。

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！鸥?/p>

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

——艾青

舒婷，原名龔佩瑜，福建泉州人，當代女詩人，朦朧詩派的代表人物。代表詩作有《祖國啊，我親愛的祖國》《致橡樹》《神女峰》等，已出版的詩集有《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》等。詩人簡介

產(chǎn)生于20世紀70年代末80年代初，風格含蓄雋永。它強調(diào)詩人主觀的感覺世界，往往借助象征和隱喻等手法，使詩歌變得抽象，給詩歌添上了一層朦朧的色彩，給人以獨特的審美感受。代表人物有北島、舒婷、顧城等。

朦朧詩

《祖國啊，我親愛的祖國》寫于1979年4月。那是一個特殊的歷史年代，中國剛剛經(jīng)歷了十年浩劫的摧殘，剛剛開始改革開放，走向新生。寫作背景一、朗讀詩歌，進入詩境，感受音韻之美任務一：自由朗讀，讀準字音。隧洞

suì蝸行

wō淤灘

yū駁船

bó簇新

cù笑渦

wō噴薄

bó

干癟

biě傷痕累累

lěilěi勒進lēi胚芽

pēi迷惘

wǎng緋紅

fēi纖繩

qiàn掙脫

zhèng

任務二：聽老師誦讀，劃出節(jié)奏（/）、重音（·）。二、品讀意象，領悟詩情

意象——詩歌中融入了作者主觀感情的客觀物象。任務：尋找詩歌意象，解讀情感密碼詩人寫了哪些意象？前面有哪些修飾詞？這些意象表現(xiàn)了什么？表達了作者什么樣的感情？我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國啊！詩人創(chuàng)造了“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，象征了祖國貧窮落后的經(jīng)濟和多年蒙受的苦難，同時也展現(xiàn)了在災難中艱難掙扎、緩慢前行的祖國形象。情感：深沉、悲痛。第一節(jié)語速：緩慢；語調(diào)：低沉；重讀：修飾語、中

心詞；注意節(jié)拍、停頓，態(tài)度要放開，感情要投入。朗讀指導：請同學們認真閱讀后邊的三節(jié)詩歌，把意象圈畫出來，并思考：

這些意象表現(xiàn)了什么？

表達了作者什么樣的感情？

應該如何朗讀？我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵；

——祖國??！“飛天”是傳說中能在天空飛舞的神，在民間備受尊崇，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。“飛天袖間的花朵”是美麗的，表現(xiàn)了人民對幸福生活的向往和希冀。然而“千百年來未落到地面”就表明希望并沒有實現(xiàn)。情感：愁苦中蘊含著希望。第二節(jié)第二節(jié)仍表達對國家的憂慮，語調(diào)依然是低沉的，但比第一節(jié)稍高，因為愁苦中蘊含著希望。朗讀指導：在新的歷史機遇面前，千年古國又開始了新生。詩人再次排列出一系列生機勃勃、充滿希望的意象，“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等等，顯示出祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國啊！情感：欣喜、激動第三節(jié)比喻不適應時代發(fā)展的落后思想的束縛。這里的“——祖國?。　本褪菫樽鎳挠X醒振興而發(fā)出的欣喜的呼喊！音調(diào)要高昂，節(jié)奏要急促。朗讀指導：我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國！第四節(jié)在這一節(jié)詩歌當中，詩人用“傷痕累累的乳房”“血肉之軀”寫活了祖國的養(yǎng)育之恩和“我”與祖國融為一體、誓為祖國的振興而傾情奉獻的美好心愿。情感：深情、熱烈。強烈的民族責任感、使命感和崇高的獻身精神使詩的思想升華，感情達到了高潮。語氣強烈，語調(diào)高昂。朗讀指導：第一節(jié)：從縱的方向?qū)懽鎳毨А⒙浜蟮臍v史。第二節(jié)：選擇一個橫切面寫祖祖輩輩痛苦的追求。第三節(jié)：寫祖國擺脫了落后的思想束縛，迎來新生。第四節(jié)：寫詩人愿為祖國獻出血肉之軀的真摯情感。小結(jié)詩人的情感脈絡，體會愛國深情感情：悲哀、低沉?欣喜、高昂三、拓展仿寫，感悟真情

我們欣賞完舒婷的這一首詩《祖國啊，我親愛的祖國》，對“愛國”這一古老而永恒的主題有了更深刻的認識。本詩中有許多意象，下面請以“我是你______，_______”的句式仿寫一組意象來表達對祖國的赤子之心。如：我是你發(fā)梢上美麗的蝴蝶結(jié)，時時刻刻展示你的風姿。我是你天空中自由的小鳥，時刻準備著搏擊風雨；我是你衣服上的一枚鈕扣，永遠傾聽你心臟的跳動；我是你南國高大的木棉樹，代表了你的偉岸與挺拔；……

祖國是我們每個人魂牽夢縈的地方，熱愛祖國不僅要為祖國驕傲和自豪，還要和祖國同呼吸、共命運，榮辱與共！中華民族的偉大復興夢要靠我們每一個人努力去圓，希望同學們認真學習，早日成為祖國的棟梁之才！課堂小結(jié)1.推薦閱讀舒婷的《致橡樹》，體會其中的意象特點。2.詩中所描寫的意象，有些有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面的橫線處添加一句，使之盡可能與原詩句承接緊密，和諧一致。（1）我是干癟的稻穗，

；

是失修的路基，

。

（2）我是你雪被下古蓮的胚芽，

。

（3）我是你掛著眼淚的笑渦，

。

（4）我是新刷出的雪白的起跑線，

。

課后作業(yè)一、詩中的“我”僅僅指詩人自己嗎？“我”與祖國是一種什么關系？課堂答疑

詩中這個“我”，不僅僅指詩人自己，也代表那些和祖國有著共同命運的一代人，大家一起從苦難中走過，面對新的歷史機遇，要為祖國的繁榮富強承擔起重任。“我”的形象，熔鑄在祖國這一大形象中。“我”和祖國一同走過艱難困苦，一同經(jīng)歷風雨滄桑，我”和祖國生死相依，血肉相連。“我”既是祖國機體的一部分，也是偉大祖國形象的代表。二、如何理解“我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來紡著疲憊的歌”?

“破舊”表現(xiàn)歷史之久，“老水車”表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后?！皵?shù)百年來”轉(zhuǎn)個不停，一方面補充“破舊”“疲憊”的原因，極言單調(diào)、重復的動作；另一方面，雖然“疲憊”卻“紡”個不停，在艱苦的條件下依然堅持運轉(zhuǎn)。詩人用這一意象，概括出祖國長期處于貧窮、落后的狀態(tài)，依然頑強支撐著運轉(zhuǎn)的特點。三、如何理解“是緋紅的黎明／正在噴薄”?

“黎明”的來臨，意味著漫漫長夜即將走到盡頭，