一年級下冊健康教育教案

第一篇：一年級下冊健康教育教案保護眼睛教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。教學(xué)難點：教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。課前準(zhǔn)備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。2.講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護眼睛”。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用（1）看圖：出示圖（2）分小組討論：這圖說的是什么？（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負起保護祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。2.教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖：這幅圖告訴我們什么？（2）提問：①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？③為什么要認真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？②為什么走路和躺著看書都不好？③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：①為什么要保護眼睛？②少年兒童的眼睛容易得什么病？③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”?！叭⒁狻保孩倏磿鴮懽盅劬εc書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊?！皟刹豢础保孩俟饩€太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？三、布置作業(yè)預(yù)防近視，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。正確的學(xué)習(xí)姿勢教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想}是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。過渡：同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為有用的人才。四提出其他的注意事項1不要躺著看書2不能在昏暗的光線下看書寫字。3不能走路時看書，更不能做在車上看書。4不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進作用。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重點和難點通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。教學(xué)過程：一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。二：創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？思考分析：①掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括：進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義。四、小結(jié)：說一說刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。）2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？二、填一填。1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。3、展示自己為好朋友填寫的檔案。4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。三、讀一讀。1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友？四、做一做。1、幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：一、聽一聽。1、聽老師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。2、說說你從中得到的啟發(fā)。自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程：一、議一議。兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我?！眱蓚€小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？2、這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。演唱歌曲《歌聲與微笑》。家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。三、說一說。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進行匯報。四、評一評。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。幸福家庭教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？1、以小組為單位與同學(xué)交流。2、在課本上填一填。3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。四、畫一畫。1、畫一畫爸爸媽媽的長相。2、填一填。爸爸的工作：______________媽媽的工作：______________爸爸在家最愛做的事：______________媽媽在家最愛做的事：______________爸爸媽媽對我的期望：______________爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________全家最快樂的時候是：______________3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。做一個勇敢的好孩子教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認識。2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。教學(xué)過程一、認識、理解“勇敢”。1、你對勇敢的理解。2、說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。3、討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險，不怕困難。二、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!三、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。四、回答測試問題，判斷“勇敢”程度五、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”1、自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。2、平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。3、戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。六、全課小結(jié)：今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!做一些力所能及的家務(wù)勞動教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負擔(dān)，增強勞動觀念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、判斷1．小明幫助爸爸抱柴。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽:1．整理書包比賽；八、總結(jié)：

第二篇：低年級健康教育教案(下冊)低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛低年級健康教育計劃一．指導(dǎo)思想：《體育與健康教育》是小學(xué)教學(xué)用書，它根據(jù)體育教學(xué)大綱和中小學(xué)健康要求，以及小學(xué)的教學(xué)實際情況編寫的重要衛(wèi)生知識傳授是學(xué)生需要知道的基礎(chǔ)知識。因此，學(xué)生必須認真的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：以受教育者具有自我保健意識和能力為目的，注重知識層次性，由淺入深，循序漸進三、教學(xué)內(nèi)容：1、預(yù)防H1N12、正確使用微波爐3、常吃蔬菜水果4、生活有規(guī)律5、什么是預(yù)防接種6、體育鍛煉時的注意事項7、溺水的預(yù)防與處理8、對自己有信心四、教學(xué)措施：加強課堂教育與課外教育，多利用課外知識，多媒體課件進行教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，注意平時習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生積累衛(wèi)生知識，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學(xué)習(xí)。四、課時安排：低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛課時：每篇課文一節(jié)，測試與復(fù)習(xí)一節(jié)，共9節(jié)，二年級雙周上，一年級單周上。低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛第一課：預(yù)防H1N1（1）教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是H1N12、人為什么會得H1N1以及怎樣預(yù)防？教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友最近有看新聞嗎?墨西哥H1N1爆發(fā)區(qū)，數(shù)十人死亡和超過1000感染。在美國，至少有8人已被確認感染，他們都在加利福尼亞州和得克薩斯州，其中一人住院治療。是的，這種傳染病正威脅著一些國家人們的生命，如果不加以控制和預(yù)防將威脅到整個地球人類的生命。二、什么是H1N1呢?H1N1，是一種呼吸系統(tǒng)疾病，由豬體內(nèi)的一種病毒引發(fā)。H1N1病毒經(jīng)常是豬死亡的原因，但通常不殺死人類。（現(xiàn)已有人否定了這一說法，說是冤枉了豬。）三、人為什么人會得H1N1呢?H1N1病毒通常不會感染人類。偶爾會發(fā)生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農(nóng)場工人。我們已經(jīng)看到過去幾年H1N1直接感染人的，在大多數(shù)情況下，這是來自直接豬接觸者。但這次似乎不同。這種病為什么可以在人與人之間傳播的呢?在人與人之間傳染的病毒案例中，可能都是以相同的方式形成季節(jié)性流感，通過咳嗽和打噴嚏的感染者。四、得了H1N1是怎么癥狀呢?癥狀類似感冒發(fā)患者：如發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振。五、該怎樣預(yù)防這種病呢？一、咳嗽或打噴嚏時，要用紙巾遮住口、鼻，并將用過的紙巾丟入垃圾桶。二、由于流感病毒可以在一些日常用品表面存活一段時間，因此應(yīng)勤用肥皂洗手，尤其是在咳嗽或打噴嚏后，并經(jīng)常用酒精為日常用品消毒，但不必過分給室內(nèi)消毒，保持清潔即可。低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛三、盡量避免與病人（呼吸道傳染及其他傳染病人）密切接觸。四、如果生病，如：感冒（腮腺炎，風(fēng)診，麻疹等），請留在家中，并馬上到醫(yī)院查清病情，并減少與其他人接觸，避免感染他人。五、盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因為病毒可以通過這些途徑進行傳播。六、不管是在家里、教室，還是公共場所，都要做好通風(fēng)，不隨地吐痰。七、發(fā)燒、感冒患者應(yīng)戴口罩入院治療。八、避免到人多的地方去。九、多鍛煉，才能有效抗擊病毒侵襲。十、飲食清淡，多吃燉煮，少吃燒烤類食品，特別是小灘、小販的食物，不要吃。堅決防控“上火”，增強抵抗力。正確使用微波爐（2）教學(xué)目標(biāo)：微波爐有什么作用？掌握正確使用微波爐的方法。教學(xué)重點：掌握正確使用微波爐的方法。教具準(zhǔn)備：一、談話引出內(nèi)容：老師知道現(xiàn)在同學(xué)的家里都有微波爐，你們使用過它嗎？為什么使用？二、新授：1、使用微波爐要掌握正確的使用方法？否則對微波爐對使用的人都會造成一定的傷害。2、講解正確使用的方法：事物選擇要合適使用方法要講究控制加熱溫度和時間注意操作的距離低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛三、教師小結(jié)：相信同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了正確的使用微波爐，那么大家按照正確的使用方法相信會用的既開心又放心。常吃蔬菜水果（3）教學(xué)目標(biāo)：1、了解蔬菜水果富含的營養(yǎng)成分的特點。2、蔬菜水果對人體的作用。教學(xué)重點：了解蔬菜水果對人體的重要意義。教具準(zhǔn)備；教學(xué)內(nèi)容及過程；一、談話引題：1、同學(xué)們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么？二、深入學(xué)習(xí)：1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養(yǎng)成分？（舉例說明）2、師補充：維生素、無機鹽、膳食纖維、有機酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪3、那這些營養(yǎng)成分對人體到底有什么作用呢？保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。三、師小結(jié)：因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛生活有規(guī)律（4）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。教學(xué)重點：養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。教學(xué)難點：怎樣保持規(guī)律的生活？教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟發(fā)談話二、什么是規(guī)律的生活？規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。三、條件反射條件反射和“動力定型”。四、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。好處：學(xué)習(xí)時，注意力集中。工作時精力充沛。進餐時容易消化。睡眠時很快入睡。壞處：引起身體功能失調(diào)，甚至可以發(fā)生某些疾病。五、怎樣保持規(guī)律的生活？制定一個合理的生活作息制度。六、從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。七、七嘴八舌結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勆盍?xí)慣的規(guī)律化所帶來的好處。課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于人的身心健康。低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛什么是預(yù)防接種（5）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。教學(xué)重點：知道什么是預(yù)防接種。教學(xué)難點：預(yù)防接種常用的方法。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟發(fā)談話。二、了解人體會產(chǎn)生抗體?？贵w：當(dāng)病原體侵入人體時，人體會產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)。三、預(yù)防接種預(yù)防接種就是利用這個原理，將被特殊處理過的微生物制成各種預(yù)防針，然后接種到人體內(nèi)，這樣人就可以產(chǎn)生特異性抗體。保護自己不得此病。舉例：接種牛痘疫苗。四、預(yù)防接種常用的方法。皮上劃痕，皮內(nèi)、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。如：脊髓灰質(zhì)炎疫苗。五、預(yù)防接種的反應(yīng)。一類是正常反應(yīng)，不必擔(dān)心。另一類是異常反應(yīng)，需緊急處理。六、疫苗知多少？回家向爸爸媽媽請教，你都接過哪些疫苗，它們的作用是什么？課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛體育鍛煉時的注意事項（6）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道體育鍛煉時應(yīng)注意的事項幾重要性。教學(xué)重點：知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項。教學(xué)難點：根據(jù)自己的特點合理地進行體育鍛煉。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟發(fā)談話。二、根據(jù)自身的特點合理地進行體育鍛煉。1．堅持全面發(fā)展原則學(xué)習(xí)多種運動技能。2．注意運動適宜?；顒訒r間不宜太長。如：游泳、乒乓等。3．學(xué)會運動時正確的呼吸方式。做到呼吸和動作正確配合。4．鍛煉時要認真觀察運動環(huán)境，注意安全。不使用成人器械，以免發(fā)生意外。5．運動時間安排要規(guī)律，保證睡眠。注意冷暖，運動前做好準(zhǔn)備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運動中、運動后均不宜一次喝大量水。三、照鏡子：對照鍛煉時的注意事項，你在平時鍛煉時做到了嗎？課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項。溺水的預(yù)防與處理（7）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道溺水的預(yù)防與處理。教學(xué)重點：知道溺水的主要原因及溺水的預(yù)防需要做到的事項。低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛教學(xué)難點：學(xué)會溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟發(fā)談話。二、溺水溺水是指人淹沒于水中，水經(jīng)口鼻進入肺內(nèi)，是呼吸道和肺泡充滿水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進出，引起窒息。三、溺水的主要原因。無知、無畏、無人看管是兒童發(fā)生溺水的主要原因。四、預(yù)防溺水需做到：五“不”（書上）五、溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。2．控水處理。3．使溺水者平臥，即使進行人工呼吸。4．對昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。5．在急救時，應(yīng)與急救中心聯(lián)系。六、模擬演習(xí)。模擬一個溺水現(xiàn)場，試試看如何搶救溺水者？課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道溺水的預(yù)防并學(xué)會溺水后的處理。對自己有信心（8）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。教學(xué)重點：能夠正確地了解自己，對自己要有信心。低年級健康教育教案執(zhí)教者：許瑛教學(xué)難點：了解自己的不足之處，在困難面前不低頭。教學(xué)用具：投影教學(xué)內(nèi)容及過程：一、啟發(fā)談話。二、自信對人的重要性。自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。因為他使人掌握主動權(quán)，成為生活的主人，從而把命運掌握在自己的手中。三、什么是自信心。相信自己，包括能力、氣質(zhì)、品格、經(jīng)驗等。怎樣做到相信自己？1．首先要全面正確地理解自己。2．要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。優(yōu)點是自己的左右手，缺點是獲得成功的推進器。四、有了自信，就不會在挫折、困難面前低頭。如烏龜與兔子賽跑。五、好朋友素描。描繪一下你的好朋友，他有哪些品質(zhì)你非常欣賞？課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。

第三篇：健康教育六年級下冊教案健康教育第十二冊教案.1、綠化與健康教學(xué)目的要求1.使學(xué)生知道綠化與人們生活,健康的關(guān)系。2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化,積極參加綠化,愛護植物的好品質(zhì)。教材重點難點1、植物對美化、凈化大自然的巨大作用2、認識綠化的重要性教具和學(xué)具掛圖、錄像教學(xué)過程1導(dǎo)人新課師:夏天,當(dāng)你走在綠樹成陰的公園里的時,會有什么感覺?生:涼爽,舒服,有心曠神怡的感覺。師:為什么會有這種感覺?生:因為這些公園里有很多樹木。師:綠化了公園空氣新鮮涼爽,能使人精神振奮,心情愉快。植物是人類的好朋友,和人類的關(guān)系十分密切,所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié),你們知道是哪一天嗎?生:是3月12日。師:定植樹節(jié)的目的是什么?生:使大家認識到植樹造林的重要性,號召大家來植樹造林,綠化祖國。2.學(xué)習(xí)新課師:綠化植物好處很多,課文第二小節(jié)重點介紹的是哪一點?生:產(chǎn)生大量的氧氣。師:同學(xué)們知道,植物白天釋放氧氣,吸收二氧化碳;晚上則相反吸收氧氣,釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供應(yīng)了大量氧氣呢?(學(xué)生同桌討論,然后教師出示表格,讓學(xué)生討論填表吸收釋放量類別數(shù)量氧氣二氧化碳一人一天吸收0.75千克釋放0.9千克50億人一年吸收13.69億噸釋放16.43億噸一畝植物一天釋放45千克吸收60千克`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣?(約0.83億畝師:人類一天需要那么多畝植物提供氧氣,當(dāng)前因為人為破壞,火災(zāi),空氣污染等原因,使森林面積正在逐年減少,所以綠化環(huán)境,植樹造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣,吸收二氧化碳外,還有什么作用?(學(xué)生討論回答師:植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外,還有哪些重要作用?請大家瀏覽課文,并小組討論一下,準(zhǔn)備交流。(組織學(xué)生討論,交流植物在自然界的多種重要作用,深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容師:植物有那么多好處,和人類關(guān)系又如此密切,在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下,我們應(yīng)該怎樣做呢?(學(xué)生討論回答3.結(jié)束語師:今天我們知道了綠化的重要性,希望你們今后重視綠化,積極參加綠化活動。2、預(yù)防肝炎病教學(xué)目的要求1.使學(xué)生認識到肝臟是人體重要的器官,了解得了肝炎后的癥狀以及對人體的危害。2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。教材重點難點肝炎病是怎樣傳播的,怎樣預(yù)防傳染性肝炎教具和學(xué)具人體內(nèi)部器官圖教學(xué)過程師:(出示人體內(nèi)部器官圖同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位,有什么作用嗎?(學(xué)生指出肝臟位置并回答師:肝臟那么重要,如果被病毒侵入發(fā)生病變,會有什么后果呢?生:輕則影響健康,重則危及生命。(向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀師:常見的肝病是甲肝,乙肝等,都是傳染性肝炎,如果不注意,都會造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢?(學(xué)生回答師:出現(xiàn)了上述癥狀,就要及時去醫(yī)院檢查,確診后及時治療。師:肝炎病毒常會造成大面積傳播,那肝炎病毒是怎樣進入人體的呢?原來得了此病的人,他們的糞便,唾液,血液中都含有肝炎病毒,這些病毒進入健康人的體內(nèi),就會感染上病毒。比如,健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會怎樣?生:病毒會從口腔進入人體。師:在公共場所摸了帶肝炎病毒的物品,手不洗干凈又去拿東西吃,會怎樣?生:病毒也會從口腔進入人體。師:病毒除了口腔這個途徑外,還可直接進入人體,使人得病,現(xiàn)在,醫(yī)院使用一次性針具,你知道為什么嗎?生:避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。師:肝炎病人的血中也帶肝炎病毒,如果這樣的血液輸給健康的人,會怎樣呢?生:健康的人也會被傳染上肝炎病毒。師:知道了肝炎病毒的傳播途徑,就可以有針對性地加以預(yù)防。(請學(xué)生讀預(yù)防措施,討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用如果周圍有肝炎病人,我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答師:如果自己得了肝炎病,那又該怎么辦呢?(學(xué)生討論師:如果家里有肝炎病人又不能住院治療,那該怎么辦?(討論交流結(jié)束語師:肝炎病毒并不可怕,只要同學(xué)們在日常生活中注意講究衛(wèi)生,做到的幾點再由醫(yī)院把住針具,血液的關(guān),那我們就可以預(yù)防肝炎病了3、人體的溫度教學(xué)目的要求1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因,知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況,體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。2.讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教材重點難點掌握測量自己體溫的方法、步驟和工具教具和學(xué)具普通溫度計和體溫計各若干教學(xué)過程1,導(dǎo)入新課師:(展示溫度計這是什么?(學(xué)生回答師:(組織學(xué)生分組實驗大家用手握住溫度計的液泡部分,過一會看看會有什么結(jié)果。(學(xué)生實驗,回答師:溫度計的液拄比原來升高了,說明了什么?(學(xué)生回答師:人體是有溫度的,誰能說說人體的正常溫度是多少?(學(xué)生回答師:人的體溫是用什么儀器測的,怎樣測出來的?(學(xué)生回答師:除了從口腔可以測出體溫外,還可以在腋下測量。不過計算方法要稍做改變。(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測體溫的內(nèi)容還有一種從肛門測體溫的方法,知道嗎?這種方法適合什么樣的人?它的計量方法又有什么不同?(學(xué)生回答師:病房里的護士每天測體溫嗎?測幾次?(學(xué)生回答師:這是因為人的體溫在24小時里不是不變的,清晨和下午體溫相差不超過1℃。我們在自然課里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過燃燒的知識,誰能用學(xué)過的知識來解釋人為什么會有體溫?(學(xué)生回答師:請大家閱讀課文,并思考以下問題:1.人體溫度的平衡靠什么管理?2.體溫失去平衡就意味著什么?3.發(fā)現(xiàn)體溫過高,應(yīng)該怎么辦?人發(fā)燒了,應(yīng)該注意些什么?(學(xué)生讀書,議論,回答師:我們不但要知道一些道理,還應(yīng)該學(xué)會具體的測量體溫的方法。每個小組都把體溫計拿出來,大家觀察一下它由哪幾部分組成?(學(xué)生回答(教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法:捏緊口表的上部,用力在空的地方甩兩下,把水銀柱里的水銀甩下去,學(xué)生跟著操作師:檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下?(學(xué)生檢查,回答(教師用酒精棉球認真擦體溫表的下端,學(xué)生跟著操作(教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊,再用嘴唇夾住體溫表,學(xué)生每組選一人跟著做,過3~5分鐘取出師:大家輪流看看他的體溫是多少?如果生病了,那么由于人的體溫一天中是有微小變化的,所以應(yīng)在每天清晨和下午2時左右各量一次,記錄下來提供給醫(yī)生做診治的參考。大家回去以后,家里如果有體溫表,可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí),看誰把測體溫的方法掌握得最好。4、血液的自述教學(xué)目的要求1、了解血液的成分。2、輸血者和受血者的血型必須相吻合,否則會造成受血者死亡。3、讓學(xué)生了解血液對人體的作用4、讓學(xué)生知道怎樣保護血液循環(huán)器官。教材重點難點1.血液有哪些主要成分?2.血液的主要作用是什么?教具和學(xué)具把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來,血液循環(huán)圖,高燒病人化驗單教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,當(dāng)你身上的皮膚劃破了,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?生:會流血。師:流出來的血是什么顏色的?生:是紅色的。師:你們知道血為什么是紅色的嗎?(學(xué)生討論師:下面讓我們來聽聽血液自己的敘述(放課文第一小節(jié)錄音2.學(xué)習(xí)新課師:通過聽錄音我們已經(jīng)知道,血呈紅顏色是因為其中含有大量紅血球的緣故。那么血里除了有紅血球外,還有哪些成分,你們知道嗎?(學(xué)生討論師:(根據(jù)學(xué)生討論的情況提問你們誰到醫(yī)院化驗過血?看來有不少同學(xué)化驗過血。那你們看過化驗單嗎?在我們每個小組的桌上都有一份化驗單,你們輪流看看都有哪些內(nèi)容?(學(xué)生輪流看,然后回答師:下面讓我們再聽聽血液自己的敘述。(放課文“我除了含有??重新制造血液來補充”的一段錄音人體血液中的某一成分含量減少時,人體就會自動調(diào)節(jié),重新制造血液來補充。但是,如果血一下子失去過多,達到總量的三分之一時,就要輸血補充了,否則就會有生命危險。你們見過輸血嗎?知道輸血有什么規(guī)定嗎?(學(xué)生討論師:還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。(讀“如果你的血一下子失去過多??造成受血者死亡”一節(jié)通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了血液中含有哪些成分,以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么,血液在人體中究竟有哪些作用呢?讓我們一起來看看血液自己的敘述。(讀課文第三小節(jié)師:我們知道了血液的作用是輸送氧氣,養(yǎng)料到全身每個細胞,再把產(chǎn)生的的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。那么血液又是怎樣進行這些工作的呢?讓我們來看看這幅圖(出示血液循環(huán)圖,指圖講解血液在血管和心臟之間循環(huán)過程中是怎樣進行工作的學(xué)生邊看老師指血液循環(huán)圖,邊聽錄音講解師:(小結(jié)前三部分所學(xué)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)我們知道了血液的成分以及它的作用,知道了血液對人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管,所以只有保護好血液循環(huán)器官的健康,才能加大血流量,身體才能健康。你知道怎樣才能使血液循環(huán)器官健康嗎?(學(xué)生討論師:讓我們一起看看課文是怎么說的吧。(學(xué)生齊讀課文最后一小節(jié)(教師小結(jié)本課5、認識艾滋病教學(xué)目的要求1使學(xué)生了解艾滋病是一種什么樣的疾病,它的性質(zhì)和危害是什么。2.使學(xué)生知道艾滋病的起源,蔓延趨勢和對人類的威脅。3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問題。教材重點難點了解艾滋病的性質(zhì)和危害,了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防教具和學(xué)具有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料教學(xué)過程導(dǎo)入新課師:同學(xué)們一定都聽說過艾滋病,請大家說說你對艾滋病的問題都了解些什么?生:(討論交流師:(小結(jié)交流的情況今天,我們就來進一步學(xué)習(xí),了解關(guān)于艾滋病的一些具體問題。2.學(xué)習(xí)新課師:讓我們先了解一下艾滋病的名稱是怎么來的(學(xué)習(xí)艾滋病的英語名稱,以及它是由什么病毒引起的。生:(討論,學(xué)習(xí)師:為什么說艾滋病是一種嚴(yán)重傳染病,而不說是一般傳染病?請大家學(xué)習(xí)課文的第一小結(jié),說說它嚴(yán)重在哪里?生:(討論,學(xué)習(xí)后全班交流師:讓我們來了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。(介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識人的免疫系統(tǒng)就像一個國家的軍隊和治安保衛(wèi)系統(tǒng),國家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解,結(jié)果會怎樣?那么人呢?通過學(xué)習(xí),說說現(xiàn)在你對人的免疫系統(tǒng)重要性的新認識。生:(討論,交流師:原來中國和許多國家一樣,根本沒有艾滋病,結(jié)果后來慢慢的有了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分,了解這樣幾個問題:1.艾滋病的起源地在哪里?2.中國是什么時候開始出現(xiàn)艾滋病的?3.艾滋病在中國和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣?艾滋病為什么會引起國際上的嚴(yán)重關(guān)注?最讓人擔(dān)心的問題是什么?生:(閱讀,討論,交流師:讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J識。(組織全班討論,交流現(xiàn)在我們對艾滋病的嚴(yán)重性,對它在中國和世界傳染和蔓延的嚴(yán)重勢頭都有了不少新的了解和認識。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢?讓我們先來了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者,艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時間?艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同?生:(閱讀,討論,交流師:雖然現(xiàn)在世界上還無法徹底治療艾滋病,但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎樣預(yù)防呢?這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來了解這個問題。生:(閱讀,討論,交流師:現(xiàn)在我們小結(jié)一下:1.一切賣淫嫖娼和不正當(dāng)?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病,這是艾滋病最大的傳染途徑。吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一,因為吸毒和賣淫嫖娼往往是捆在一起的。2.輸血也是艾滋病傳染的途徑之一,這是由于目前許多地方和部門從不正當(dāng)?shù)内A利目的出發(fā),采用不潔血液造成的。3.再就是非一次性注射器的交叉感染,因此我們今后到醫(yī)院注射,必須要求使用一次性注射器,拒絕使用非一次性注射器。千萬不要大街頭那些沒有經(jīng)過衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的游醫(yī)那里就醫(yī),注射。4.再一個是遺傳,那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非?？蓱z的。那么作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣對待艾滋病傳染和艾滋病讓呢?生:(閱讀,討論,交流師:我們應(yīng)該在了解和認識的基礎(chǔ)上,積極參加宣傳活動,提高全社會對艾滋病的認識,大家都來杜絕艾滋病的傳染途徑。最終達到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的。6、青少年性知識教學(xué)目的要求1.使學(xué)生知道生物的繁衍是生存的需要。2.使學(xué)生初步了解兩性的區(qū)別和生殖的基本情況。3.使學(xué)生知道如何對待青少年性發(fā)育的相關(guān)問題,逐步消除神秘感。教材重點難點了解性別不同的差異主要在生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)教具和學(xué)具有關(guān)兩性知識的相關(guān)資料。掛圖教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,我們是誰生的?生:(討論,交流師:那爸爸媽媽又是誰生的呢?生:(討論,交流師:爺爺,奶奶,外公,外婆又是怎么來的?生:(討論,交流師:上輩總是會死去的,那么前一輩人死了,誰來接替呢?生:(討論,交流師:除了人以外,自然界還有哪些生物也是這樣來延續(xù)后代的?生:(討論,交流師:對,整個自然界里,凡是有生命的物體都要繁殖后代保存自己,如果不能繁殖后代,那么它就會從世界上消失。所以繁殖后代是自然界生物的普遍現(xiàn)象,是生存的需要。今天我們就來專門學(xué)習(xí)關(guān)于人繁殖后代的有關(guān)知識。2、學(xué)習(xí)新課師:讓我們回憶一下桃這種植物是怎樣繁殖后代的。大家閱讀課文中關(guān)于桃繁殖后代的內(nèi)容,考慮這么幾個問題:(1桃花里的雄蕊和雌蕊各有什么構(gòu)造特點?(2傳粉后桃花會發(fā)生什么變化?結(jié)果會怎樣?(3這種變化和結(jié)果對桃的生存有什么意義?生:(討論,交流師:據(jù)你們了解的,自然界其他生物是怎樣繁殖后代的?生:(討論,交流師:哪些是屬于有性繁殖呢?生:(討論,交流師:大家說說人是屬于有性繁殖還是無性繁殖?請大家繼續(xù)閱讀課文,同時考慮這樣幾個問題。(1人是有性繁殖還是無性繁殖?為什么?(2為什么會生出男孩或女孩?生:(閱讀,討論,交流師:(結(jié)合掛圖介紹男女第一性征的主要差別從這兒可以看出,人是有性繁殖的。讓我們繼續(xù)了解一下男女性發(fā)育特征和差別有哪些?生:(閱讀,討論,交流師:今天我們基本了解了有關(guān)人的性別知識。學(xué)習(xí)這些知識對于科學(xué)地度過青春期,是十分重要的。這是科學(xué),是客觀存在的規(guī)律,就發(fā)生在我們每一個人的身上,所以這沒有什么神秘的。男性和女性要互相愛護,做一個有知識,講科學(xué)的品行高尚的人。7、電磁輻射的危害教學(xué)目的要求1.使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個面對的問題。2.使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害。3.使學(xué)生知道如何對待電磁輻射。教材重點難點使學(xué)生初步了解電磁輻射對人的危害,知道如何對待電磁輻射。教具和學(xué)具有關(guān)電磁污染的相關(guān)資教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,我們每天都要和哪些電器打交道?生:(討論,列舉,交流師:離開這些電器行嗎?為什么?生:(討論,交流師:大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了,離開這些電器整個時代就會倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動了社會的進步,將來還會出現(xiàn)更多更好的電器。2.學(xué)習(xí)新課師:電器的大量使用同時給我們帶來了什么新的問題?生:(討論,交流師:課文首先給我們列舉了一個什么例子來說明電磁污染的?生:(討論,交流師:你們還知道哪些國內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對人體危害的報道?生:(討論,交流師:電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面?有關(guān)專家對這些做了哪些評述?生:(閱讀,討論,交流師:電磁污染和其他的細菌病毒污染有什么不同?生:(討論,交流師:對,電磁污染有它的特殊性,它可能在不知不覺當(dāng)中直接傷害人體的各個系統(tǒng),也不是吃藥打針就能解決問題的。為了避免電磁輻射的危害,專家要求我們注意什么?生:(討論,交流師:手機是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過嗎?生:(交流師:我們再來統(tǒng)計一下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部手機?(師生統(tǒng)計手機很小也會產(chǎn)生輻射嗎?專家是怎么講的?生:(討論,交流師:看來手機雖小,但負作用也不可小看,尤其它對青少年的危害可能更大,所以不主張青少年多用手機。電磁輻射的危害雖然存在,但專家要求我們怎樣對待?生:(討論,交流師:對,因為害怕電磁輻射就不用電器顯然是不對的,關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。在這方面各個國家都在重視,我們國家也在采取相應(yīng)措施,來保障人們的安全,如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強制的范圍以內(nèi),超標(biāo)的不合格產(chǎn)品一律不準(zhǔn)生產(chǎn)和出售等。今后家里購買電器,必須先檢查了解商品的有關(guān)說明,看是否合規(guī)定,不達標(biāo)的產(chǎn)品堅決不買。在這方面,我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。電磁輻射的危害8、吃的科學(xué)(一教學(xué)目的要求1、使學(xué)生知道“吃”對于人的現(xiàn)在和將來都非常重要。2、使學(xué)生了解吃得好關(guān)鍵在于全面攝取營養(yǎng)。3、使學(xué)生知道早餐的重要性。教材重點難點吃好早餐有哪些重要作用為自己設(shè)計一兩頓早餐教具和學(xué)具圖表、膳食安排表教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,人為什么要吃東西?生:(討論,列舉,交流師:對,我們吃東西是為了生存,但僅僅是為了生存嗎?為什么?生:(討論,交流師:所以今天開始就用兩課的內(nèi)容,來認真研究一下這個我們每天都要處理的問題。2.學(xué)習(xí)新課師:大家都認為吃是為了獲取豐富的營養(yǎng),那么現(xiàn)在市場上都有什么食品銷售呢?生:(討論,交流師:我們列舉了很多,可還是說不完,這說明市場上的食品太豐富了。市場上的食品太豐富,是不是可以說我們吃得就營養(yǎng)豐富了呢?生:(討論,交流師:讓我們來比較一下國內(nèi)外青少年發(fā)育狀況,來研究我們的飲食結(jié)構(gòu)存在什么問題。(介紹有關(guān)資料請大家再看看課文中是怎樣介紹和評價我國青少年因飲食結(jié)構(gòu)問題而造成不良后果的?生:(討論,交流師:你和你的家長是怎么看待這個問題的?又是怎么處理這個問題的?生:(討論,交流師:我國政府重視這個問題嗎?采取了哪些措施?生:(閱讀,討論,交流師:(《大豆行動計劃》,《牛奶行動計劃》《學(xué)生營養(yǎng)餐計劃》你能理解這些內(nèi)容嗎?生:(討論,交流師:對照課文中中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的每日膳食結(jié)構(gòu),你的家庭做得怎么樣?生:(討論,交流師:我們在每日膳食結(jié)構(gòu)上存在的問題絕不是小問題,回去和爸爸媽媽一起商量商量,討論一下如何去解決這個問題。我們再來統(tǒng)計一下,全班同學(xué)每天吃早餐的情況?(師生統(tǒng)計早餐重要嗎?為什么?生:(討論,交流師:既然大家都知道早餐的重要性,那我們來認真了解一下不好好吃早餐的害處。生:(閱讀,討論,交流師:對,希望大家從明天起,認真對待早餐問題。課文向我們介紹了六天的早餐內(nèi)容,你喜歡嗎?自己能做到嗎?生:(閱讀,討論,交流師:其實,這些早餐并不復(fù)雜,也不難做,讓我們都來試試。自己做的早餐應(yīng)該是更好吃的。9、吃的科學(xué)(二教學(xué)目的要求使學(xué)生知道日常生活中應(yīng)該處理好的關(guān)于“吃”的幾個常見問題,不斷提高生活的質(zhì)量。教材重點難點食品加工安全,食品包裝安全教具和學(xué)具有關(guān)資料和常見的包裝材料。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,通過上一課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?生:(討論、列舉、交流師:對,我們吃東西是為了全面獲取營養(yǎng),那么注意了營養(yǎng)是不是就完全解決了吃的科學(xué)了呢?生:(討論、交流師:所以今天我們繼續(xù)來研究關(guān)于吃的常見問題。學(xué)習(xí)課文師:先統(tǒng)計一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。(作統(tǒng)計說說為什么喜歡吃,又為什么不喜歡吃?生:(討論、交流師:看來大家對于吃方便面的好處和壞處都有一個不太全面的認識。讓我們來看看食品專家是如何分析方便面的。生:(閱讀、討論、交流師:經(jīng)常吃方便面為什么對人體不利?生:(討論、交流師:怎樣可以做一些彌補?生:(閱讀、討論、交流師:盡管可以做點彌補,但還是少吃為好。煎、炸、熏、烤食品你們喜歡吃嗎?為什么?生:(討論、交流師:市場上哪些食品屬于煎、炸、熏、烤食品?生:(討論、交流師:常吃這些食品科學(xué)嗎?為什么?生:(閱讀、討論、交流師:既然大家都知道了,請大家從今天開始,不要在再貪吃煎、炸、熏、烤類食品。我們學(xué)校附近有許多路邊飲食小店,你家附近呢?在上學(xué)的路上又有哪些路邊飲食小店?他們的衛(wèi)生狀況怎么樣?生:(討論、交流師:你喜歡去買些飲料或別的東西吃嗎?買過什么?生:(討論、交流師:課文分析了這些小店的實際生產(chǎn)飲料的條件,根據(jù)你的觀察,這些小店是這樣的嗎?生:(討論、交流師:現(xiàn)在,我們知道了,相當(dāng)多的路邊飲食店存在的問題很多,不止課文上列舉的這些,希望大家今后認真地注意這些問題。鮮榨果汁一定是大家喜愛喝的飲料,鮮榨果汁和其它的飲料相比,優(yōu)點有哪些?生:(討論、交流師:對,鮮榨果汁確實是好東西,但課文中還是提出了一些問題,是果汁本身的問題嗎?生:(討論、交流師:看來這些食品還是在家里自己加工的好,當(dāng)然在家里自己加工更應(yīng)該注意加工過程中的衛(wèi)生問題。最后,我們來看年食品的包裝問題,這個問題和吃的科學(xué)有關(guān)系嗎?生:(討論、交流師:你認為在日常生活中這些問題存在嗎?問題嚴(yán)重嗎?生:(討論、交流師:對,這同樣是不可忽視的大問題。我這里也帶來了各種包裝用品,請你們識別一下,它們分別該怎么用才科學(xué)?生:(討論、交流師:這兩課我們研究了吃的科學(xué)問題,雖然了解了不少,但并不是全部。生活中關(guān)于吃的科學(xué)隨和可見,讓我們都來做一個有心人,堅持把這個問題解決好。10、紅十字會組織教學(xué)目的要求1、讓學(xué)生了解學(xué)校紅十字會的組織形式,世界及我國紅十字會標(biāo)志。2、使學(xué)生知道學(xué)校紅十字會的基本任務(wù)有三條:(1宣傳紅十字會宗旨,學(xué)習(xí)紅十字會知識。(2學(xué)會一般止血、包扎及扭傷、外傷的處理方法。(3在校內(nèi)外廣泛開展能體現(xiàn)紅十字會精神的活動。教材重點難點了解紅十字會組織的由來、標(biāo)志、性質(zhì)、宗旨,明白學(xué)校紅十字會的意義。教具和學(xué)具世界及我國紅十字會標(biāo)志的投影片、實物或圖片,紅十字會袖章、徽章、會旗及本校紅十字會章程。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們知道紅十字人組織嗎?紅十字會組織遍布全世界,學(xué)校也有紅十字會組織。今天我們就來了解一些有關(guān)紅十字會組織的知識。2、學(xué)習(xí)新課師:同學(xué)們,我們學(xué)校有紅十字會組織嗎?生:有。師:你們知道我們學(xué)校紅十字會的情況嗎?知道學(xué)校紅十字會是一種什么樣的組織嗎?說說看都知道哪些。(學(xué)生討論師:讓我們看看教材上是怎樣說的。(帶領(lǐng)學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容師:學(xué)生紅十字會的宗旨又是什么呢?(帶領(lǐng)學(xué)生讀課文第一小節(jié)第二句話師:我們知道了學(xué)校紅十字會的組織及宗旨,那么他們的任務(wù)又是什么呢?我們一起來回想一下,我們學(xué)校的紅十字會會員在學(xué)校里都為大家做了一些什么?生:管理班級藥箱;同學(xué)有什么小傷,他們幫助上藥并包扎;檢查同學(xué)們的個人衛(wèi)生。師:同學(xué)們說得很好。那么,學(xué)校紅十字會窨有些什么具體任務(wù)呢?我們來看看課文中是怎么說的。(學(xué)生看課文并劃出學(xué)校紅十字會的任務(wù),然后齊讀課文中具體規(guī)定了學(xué)校紅十字會的基本任務(wù)。下面大家聽我讀一下我們學(xué)校紅十字會的任務(wù),讓我們來看看是否一樣。(讀本校紅十字會任務(wù),并組織學(xué)生討論通過剛才的比較,我們知道了我校紅十字會的任務(wù)和課文中說的基本一樣。任何組織都有自己的標(biāo)志,紅十字會也一樣,接下來就讓我們來認識紅十字會的標(biāo)志。(放映投影片或圖片,邊指圖邊講解師:我們再看看課文中是怎么說的。(學(xué)生齊讀課文第三部分師:今天有許多同學(xué)還帶來了紅十字會的徽章和袖章,拿出來看看是否和書上說的標(biāo)志一樣。(學(xué)生觀察徽章和袖章師:這些徽章和袖章在我們開展有關(guān)紅十字會活動時要佩戴,表明自己是紅十字會會員。學(xué)校為什么要成立紅十字會組織呢?讓我們來齊讀課文最后一部分。(齊讀課文最后一部分11、學(xué)習(xí)和休息教學(xué)目的要求1、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息是交替進行的,交替得好既有益于健康,又能提高學(xué)習(xí)效果。2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)和休息時間調(diào)劑的一般標(biāo)準(zhǔn)、方法及其科學(xué)道理,懂得如何合理地安排學(xué)習(xí)和休息。教材重點難點學(xué)習(xí)和休息兼顧的科學(xué)道理以及積極的休息方法教具和學(xué)具教師準(zhǔn)備:調(diào)查本班在學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系上處理好較好和較差的學(xué)生的典型事例。學(xué)生準(zhǔn)備:列出自己星期六或星期日的作息時間表。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師:課前我請同學(xué)們都準(zhǔn)備了一張星期六或星期日的作息時間表,首先請兩位同學(xué)到講臺前來,分別給大家介紹一下。(學(xué)生介紹自己的作息時間表師:同座的同學(xué)交換自自的作息時間表看一看。再請同學(xué)們看一看課程表,選其中一天,說一說從早讀開始一直到下午放學(xué)結(jié)束后,分別有哪些課程?除了上課以外還做了一些什么?(學(xué)生回答師:你們在家也好,在學(xué)校也好,總離不開學(xué)習(xí)和休息。那么,怎樣處理好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系呢?這節(jié)課我們一起來研究這個問題。2、學(xué)習(xí)新課師:我們一般把上課、復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)的時間稱作學(xué)習(xí)時間,把下課和課外活動的時間稱作休息時間。那么,請同學(xué)們想一想:對你們來說,學(xué)習(xí)和休息是什么樣的關(guān)系?(學(xué)生回答師:不論在學(xué)校或在家里,學(xué)習(xí)和休息都是交替進行的。請同學(xué)們討論一下:有的同學(xué)在復(fù)習(xí)功課和寫作業(yè)時,一坐下來就是幾個小時;有的同學(xué)在節(jié)假日喜歡看電視,一看就是一整天或一個晚上。這樣的安排好不好?為什么?(學(xué)生討論后匯報師:那么學(xué)習(xí)和休息的時間應(yīng)該怎樣調(diào)劑呢?生:學(xué)習(xí)一段時間后,休息一段時間,然后再學(xué)習(xí)。師:每天對時間的分配一般標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?(讀課文的第三自然段當(dāng)然,由于年齡及身體狀況不同,各人對時間的分配也略有不同。但是都要以既有益于身心健康,又能提高學(xué)習(xí)效果為原則。那么,學(xué)習(xí)和休息時間為什么要這樣分配呢?有什么科學(xué)道理?請同學(xué)們回憶一下上學(xué)期在自然課上學(xué)過的知識——“人的神經(jīng)系統(tǒng)”。構(gòu)成人的神經(jīng)系統(tǒng)的腦、脊、髓、神經(jīng)中,誰人體的“司令部”?師:腦是人體的司令部。師:對。腦是人體的司令部。如果人腦這個司令部長時間進行一種緊張的工作,如長時間讀書、寫字、思考問題,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?生:會感到頭昏昏沉沉。師:為什么會感到頭暈、頭疼,頭腦不那么靈活了呢?(學(xué)生回答師:因為腦包括大腦、小腦等,大腦分為不同區(qū)域,各個區(qū)域分管不同的工作。聽、看、讀、寫、運動、皮膚感覺等分別由各個不同的區(qū)域來管。如果其中一個區(qū)域長時間進行工作,如長時間讀書,分管讀書的區(qū)域會怎么樣呢?生:會感到很累。師:大腦長時間工作就會疲勞。如果大腦處于疲勞狀態(tài),就會感到頭昏腦漲。因此,為了保護大腦,使大腦的各部分輪流得到休息,學(xué)校每天安排的課程中的各門功課是交替;上課40分鐘就要下課休息10~15分鐘,動、靜是交替的。根據(jù)這個道理,請同學(xué)們想一想:如果一天中全部安排上語文課、數(shù)學(xué)課或外語課等,好不好?下課時間不休息好不好?為什么?生:不好。大腦長時間做同一種工作,分管這部分工作的區(qū)域就會疲勞。這樣不僅學(xué)習(xí)效率不高,而且影響身體健康。師:功課的交替,動、靜的交替,可以使分管大腦的各個部分輪流得到休息,起到保護大腦的作用。另一方面,由上課學(xué)習(xí)到下課休息,從室內(nèi)到室外,由靜到動,換了一種活動,姿勢改變了,原來處于緊張狀態(tài)的肌肉得到松馳,原來靜止的肌肉得到活動,因此對健康有益。現(xiàn)在請你們想一想:為什么不要長時間做作業(yè)或復(fù)習(xí)功課?為什么不要長時間看電視節(jié)目?(學(xué)生回答師:同學(xué)產(chǎn)回答得很好?？傊?學(xué)習(xí)和休息必須兼顧,疲勞了就得休息。休息的方法很多,比如坐下來歇一會兒,躺下來睡一覺。還有一種積極的休息方法,就是用另一種活動來代替原來的活動。經(jīng)如,星期六或星期日,你們在家學(xué)習(xí)時間久了,可以到室外散一散步,或做一做健美操,打一會兒球等,然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)和休息交替進行的方法,有利于達到既有益于健康又能提高學(xué)習(xí)效果的目的。為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,你們認為應(yīng)該注意些什么問題呢?(學(xué)生回答師:你們講得很有道理,課文中提出了好幾條很好的建議。(帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文最后一部分通過本課的學(xué)習(xí),你對學(xué)習(xí)和休息的問題有哪些認識?你過去在學(xué)習(xí)和休息的安排上,有沒有不夠合理的現(xiàn)象?今后你準(zhǔn)備怎樣改進?請同學(xué)們以前后桌子四人為一個小組,議論一下。(學(xué)生交流議論情況師:希望同學(xué)們按照今天學(xué)習(xí)的方法去做。祝大家身體好!學(xué)習(xí)好!12、用積極的心態(tài)迎接中學(xué)生活教學(xué)目的要求使學(xué)生知道小學(xué)生活即將結(jié)束,中學(xué)的生活即將開始。小學(xué)和中學(xué)在各個方面都有許多差別,應(yīng)該用積極的心理狀態(tài)迎接中學(xué)生活,才能快速地跟上中學(xué)的步伐。教材重點難點在心理和生理上做好樂觀向上的思想準(zhǔn)備。教具和學(xué)具優(yōu)秀中學(xué)生的有關(guān)資料教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,通過六年的學(xué)習(xí),我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,對這一點大家有什么想法?生：（討論、列舉、交流）師：對，我們即將進入中學(xué)開始新的學(xué)習(xí)生活，對這一點你們是怎么想的？生：（討論、交流）2、學(xué)習(xí)新課師：在即將為大家送別的時候，我們來了解一下應(yīng)該以什么樣的心理準(zhǔn)備進入中學(xué)。首先，父們是怎樣看待你們的未來學(xué)校的？生：（討論、交流）師：不論是哪所學(xué)校，那里的條件都在不斷改善，那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師都在熱情地等待著你們。有誰到你們未來的學(xué)校去參觀過？生：（討論、交流）師：你發(fā)現(xiàn)中學(xué)和小學(xué)相比有哪些相同和不同？生：（討論、交流）師：從這些變化說明了什么？生：（討論、交流）師：你知道中學(xué)生和小學(xué)生的學(xué)習(xí)科目有哪些變化？這些變化又意味著什么？生：（討論、交流）師：是哪，國家對中學(xué)生和小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求完全是不一樣的，應(yīng)該說中學(xué)的要求高了不少。所以許多同學(xué)進入中學(xué)，思想準(zhǔn)備不足，結(jié)果走了一段長長的彎路，等跟上老師的步伐，已經(jīng)造成了一定的損失。還有的同學(xué)從此就落后下來，沒跟上去。我們一定要好好把這個問題解決好。應(yīng)該如何處理這些問題呢？請大家閱讀課文的最后六點，討論一下：1、你考慮過這些問題嗎？2、對這些問題你是怎樣考慮的？3、還有其他的什么問題和看法？生：（討論、交流）師：（針對學(xué)生的討論，給予適當(dāng)?shù)膸椭┙裉欤蠹疫M行了熱烈的討論，希望大家進一步考慮一下，有什么新問題隨時可以和老師、家長交流。

第四篇：六年級下冊健康教育教案健康教育六年級下冊教案第一課：愛美與健康教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學(xué)重、難點：知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？2、揭題：“愛美與健康”二、講解分析1、師：提問怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流2、通過討論交流，進一步提高真正美的認識。三、師生總結(jié)四、課外拓展1、什么是真正的美？板書設(shè)計：愛美與健康美：形體美風(fēng)度美儀表美心靈美第二課：競爭與健康教學(xué)目標(biāo)：1、認識什么叫做競爭。2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學(xué)重點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。教學(xué)難點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們你們知道什么是競爭嗎？2、怎樣與別人進行競爭呢？3、板書課題：競爭與健康二、學(xué)習(xí)新課1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時提出的問題。生：交流自己對以上問題的看法和認識。2、師：說說你是如何與別人開展競爭的？生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競爭。3、師：講解進行競爭的方法與注意點。三、總結(jié)談話四、課外拓展1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？2、活動：模擬一次競選活動。板書設(shè)計：敢于競爭，不必膽怯競爭與健康善于競爭，吸取經(jīng)驗第三課：青春期的心理健康教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？教學(xué)重點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項目照片。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、學(xué)習(xí)了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。2、板書課題：青春期的心理健康二、講解新課1、出示掛圖：我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。2、生：討論交流師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？生：總結(jié)。4、女生的鍛煉的注意點。四、課外拓展要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？板書設(shè)計：青春前期的心理健康耐心聽取指導(dǎo)遇事要冷靜參加集體活動第四課：生活方式與健康教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道健康的生活方式對個人成長相當(dāng)重要。2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？教學(xué)重點：讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點：讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？生：回答。2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。3、揭題（板書課題）二、講解分析1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？生：回答。（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡生：回答。三、師生總結(jié)四：課外拓展哪些是健康的社會方式？板書設(shè)計：生活方式與健康戒煙戒酒合理飲食適量運動心理平衡第五課：青春前期的生理變化與保健教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。2、讓學(xué)生了解基本的保健知識。3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點：正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點：正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。二、講解分析1、講解并提出問題。師：生理上的變化是各種各樣的。生；討論交流。2、生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？板書設(shè)計：青春前期的生理變化與保健第一性征第二性征內(nèi)臟功能性機能成熟第六課考試期間的衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點：使學(xué)生學(xué)會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幾幅有關(guān)照片或者掛圖。教學(xué)時間：一教時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示課題師：請同學(xué)們讀課題。2、你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？二、講解新課師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學(xué)習(xí)效果。（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）三、總結(jié)課文四、鞏固練習(xí)你考試時心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚?。作業(yè)：怎樣做好考試衛(wèi)生？板書設(shè)計：考試期間的衛(wèi)生消除恐懼心理安靜和光線充足容消化、合口味

第五篇：四年級下冊健康教育教案四年級健康教育教案第一課人的心臟一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解心臟在人體的位置，重要性。2、了解肝臟的功能，以及保護的措施。二、教學(xué)重點：心臟、肝臟在人體中的重要性。三、教學(xué)難點：如何保護心臟和肝臟三、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站六、教學(xué)過程：1、導(dǎo)語、切入：人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）2、看掛圖：讓學(xué)生上來指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。3、讓學(xué)生讀全文提問：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護肝臟？4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。5、模擬醫(yī)生：同座的互相測定心臟起跳的次數(shù)。6、全班交流，得出心臟大概跳動的頻率（每分鐘）第二課培養(yǎng)獨立生活能力一、教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。二、教學(xué)過程：1、獨立生活表現(xiàn)在哪些方面生活上：1)養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人；2)按時睡覺，按時起床；3)自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品；4)保持居住的地方整齊清潔。學(xué)習(xí)上：1)能進行獨立思考，提高自己的能力；2)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。勞動上：1)學(xué)會做家務(wù)，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。2、你在獨立生活能力上表現(xiàn)如何？3、布置作業(yè)：學(xué)會獨立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課心理健康（鍛煉堅強的意志）一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。二、教學(xué)重點：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記五、電化教具：校園網(wǎng)六、教學(xué)過程：1、講解什么是心理健康2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？3、老師講幾個偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）4、同學(xué)互相講述。5、怎樣培養(yǎng)自己堅強的意志？（不怕苦、不怕累）6、老師小結(jié)7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。第四課飲食與營養(yǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、營養(yǎng)的構(gòu)成。2、了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系。二、教學(xué)重點：營養(yǎng)的組成部分。三、教學(xué)難點：要學(xué)生懂得營養(yǎng)與生長發(fā)育之間的關(guān)系。四、教學(xué)用具：水果、米、鹽四、電化教具：有關(guān)的視頻六、教學(xué)過程：1、講解營養(yǎng)有哪幾部分組成。營養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無機鹽和纖維素等2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營養(yǎng)成分含量多？大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。3、人體每天要社如多少克各類各樣的營養(yǎng)，才能滿足正常的生長發(fā)育的需要。4、讓學(xué)生讀課文。5、老師拿出實物，讓學(xué)生說出各種食物包含的主要營養(yǎng)成分。6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長發(fā)育期，一定不能偏食。7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營養(yǎng)。第五課環(huán)境與健康一、教學(xué)目標(biāo)：1、保護環(huán)境的重要性。2、環(huán)境與健康的關(guān)系。二、教學(xué)重點：環(huán)境與人類的關(guān)系。三、教學(xué)難點：環(huán)境與健康的關(guān)系。四、教學(xué)用具：掛圖五、電化教具：有關(guān)的視頻六、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。2、講解：保護環(huán)境的重要性。1)保護環(huán)境要從身邊的小事做起。對于我們小學(xué)生來說，主要應(yīng)做到維護公共衛(wèi)生。2)公共衛(wèi)生包括：a)住宅區(qū)衛(wèi)生b)街道衛(wèi)生c)公共場所衛(wèi)生d)愛護公共衛(wèi)生設(shè)施。3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。4、說說如何保護環(huán)境。5、小結(jié)。6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。第六課運動與休息一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解生命在于運動的重要性。2、理解運動與靜的關(guān)系。二、教學(xué)重點：運動與健康之間關(guān)系。三、教學(xué)難點：運動與意義。四、教學(xué)過程：1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運動員體育鍛煉的好處。2、講解運動的益處。1)運動能促使少年兒童的生長發(fā)育。2)運動使心肺功能健全。3)運動使人反應(yīng)敏捷。4)運動能鍛煉堅強的意志品質(zhì)。5)運動能培養(yǎng)團結(jié)合作的集體主義精神。3、自主學(xué)習(xí)：1)你喜歡哪項體育運動？（讓學(xué)生上臺講述）2)說說自己參加運動后的體會。4、總結(jié)5、布置作業(yè)：寫一篇運動后的感想。第七課安全與急救一、教學(xué)目標(biāo)：1、遇到緊急情況時的辦法、對策。2、時時注意自身的安全。二、教學(xué)過程：1、放視頻，導(dǎo)入新課。1)看了這些災(zāi)難性的場面以后，你有何啟發(fā)和感想。2)學(xué)生自主發(fā)言，討論。2、講授新課：遇到緊急情況時怎么做？1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報警。4)要隨機應(yīng)變。3、聯(lián)系生活實際，談體會、感想。1)我們遇到過哪些緊急情況是如何面對的？2)當(dāng)別人遇到緊急情況時，你該怎么辦？4、小結(jié)。5、布置作業(yè)：學(xué)會一些常見緊急情況的應(yīng)對措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災(zāi)難時的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會人工呼吸，包扎。第八課窒息、煤氣中毒的預(yù)防一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解游水窒息后的搶救措施。2、了解煤氣中毒的預(yù)防。二、教學(xué)重點：窒息、煤氣中毒的預(yù)防三、教學(xué)難點：窒息、煤氣中毒的搶救措施。四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時的有關(guān)措施。2、講授新課。1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊