第7頁共9頁2022年?班級(jí)文化建?設(shè)總結(jié)學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?的具體環(huán)境?就是班級(jí)。?學(xué)生要在這?個(gè)___里?學(xué)習(xí)、生活?、成長。要?在學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)中顯?示自己的力?量和風(fēng)貌。?好的環(huán)境能?夠激勵(lì)人，?可以改造人?。因此這個(gè)?___需要?有一種精神?，那就是蓬?勃向上的_?__精神，?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，?積極向上的?精神。而這?種精神從何?而來?它班?主任堅(jiān)持不?懈的思想教?育工作和班?級(jí)文化建設(shè)?。本學(xué)期我?擔(dān)任初一(?2)班的班?主任，我把?班級(jí)文化建?設(shè)分為環(huán)境?文化建設(shè)、?制度文化建?設(shè)和思想文?化建設(shè)。?一、環(huán)境文?化建設(shè)教?室是一切教?學(xué)教育的主?陣地。營造?一個(gè)整潔、?明麗、溫馨?的教室環(huán)境?，可以激發(fā)?性情、陶冶?情操，給人?以啟迪教育?。因此班級(jí)?文化建設(shè)首?先要抓好教?室的環(huán)境布?置。利用墻?壁的空白處?懸掛名言名?句時(shí)刻勉勵(lì)?和鼓舞著學(xué)?生。如“黑?發(fā)不知勤學(xué)?早，白首方?悔讀書遲“?“業(yè)精于勤?毀于嬉，行?成于思?xì)в?隨“等警句?。學(xué)習(xí)園?地，精彩紛?呈的學(xué)生作?品有把人帶?到一個(gè)多姿?多彩的知識(shí)?的殿堂。不?定期更新的?優(yōu)秀作業(yè)展?、進(jìn)步榜不?但表揚(yáng)了先?進(jìn)，激勵(lì)了?先進(jìn)更讓同?學(xué)們感到榜?樣就在身邊?同時(shí)讓學(xué)生?們意識(shí)到努?力就會(huì)進(jìn)步?，努力就會(huì)?成功。學(xué)習(xí)?心得及時(shí)向?同學(xué)提供好?的學(xué)習(xí)方法?。黑板報(bào)，?主題鮮明，?內(nèi)容的針對(duì)?性、可讀性?而深受班級(jí)?學(xué)生的喜愛?。這些墻?壁文化使學(xué)?生在有意無?意中受到耳?濡目染，潛?移默化的教?育，充分發(fā)?揮環(huán)境因素?的教育功能?。這是利用?班級(jí)文化的?外部形象，?也就是用環(huán)?境的功能來?影響人。如?果在一個(gè)雜?亂無章、衛(wèi)?生極差的課?室上課的話?，不論是學(xué)?生還是老師?必然會(huì)受其?影響的，達(dá)?不到應(yīng)有的?教育效果。?二、制度?文化建設(shè)?為了幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，我們必須?制定一定的?措施和制度?來幫助和監(jiān)?督學(xué)生的行?為。為此一?開學(xué)我就召?集全班同學(xué)?商討制定班?級(jí)公約、宿?舍守則、清?衛(wèi)工作實(shí)施?細(xì)則等讓學(xué)?生自己對(duì)自?己在上課、?作業(yè)、自習(xí)?課、早鍛煉?、用餐、睡?寢、和同學(xué)?相處等方面?提出要求。?老師在此過?程中也提供?一些比較具?體的建議，?讓學(xué)生明白?該做什么、?該怎樣做，?從而幫助他?們養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。三、精?神文化建設(shè)?班級(jí)的精?神文化是班?級(jí)文化的核?心和靈魂。?它主要是指?班級(jí)成員認(rèn)?同的價(jià)值觀?念、價(jià)值判?斷和價(jià)值取?向，道德標(biāo)?準(zhǔn)、行為方?式等等。一?個(gè)好的班級(jí)?，必然有一?股積極向上?的精神在鼓?舞和鞭策學(xué)?生為班級(jí)服?務(wù)，把班級(jí)?建設(shè)好的。?一個(gè)班級(jí)有?了自己的文?化的話，那?么這個(gè)班級(jí)?就有了蓬勃?的生命力，?就有了自己?的形象，這?一種文化就?是一種精神?，它看不到?，但又無處?不在，每時(shí)?每刻影響著?每一個(gè)學(xué)生?和老師。班?會(huì)課就是培?養(yǎng)這種精神?的最好陣地?。本學(xué)期初?我和同學(xué)們?一起商量著?把“團(tuán)結(jié)友?愛，鉆研創(chuàng)?新”定為我?班的班風(fēng)，?并且在隨后?的多次班會(huì)?課讓學(xué)生談?感想。讓同?學(xué)們初一(?2)班是一?個(gè)家，__?_位同學(xué)就?是兄弟姐妹?，同學(xué)間應(yīng)?相互幫助相?互促進(jìn)。只?有大家都進(jìn)?步，我們這?個(gè)班才能算?真的進(jìn)步。?每位同學(xué)應(yīng)?該積極向上?，善于向困?難挑戰(zhàn)，永?不言敗。我?還通過讓學(xué)?生設(shè)計(jì)班徽?讓“團(tuán)結(jié)友?愛，鉆研創(chuàng)?新”深入人?心。四、?班級(jí)文化的?建設(shè)不論?是環(huán)境的布?置還是精神?的創(chuàng)建，都?離不開學(xué)生?參與。教師?只有充分發(fā)?揮他們的想?象力和創(chuàng)造?力，激發(fā)他?們用自己的?智慧和雙手?來創(chuàng)設(shè)有特?色的班級(jí)文?化環(huán)境，才?能使這一項(xiàng)?工作得到實(shí)?施和發(fā)展。?班級(jí)文化?建設(shè)總結(jié)【?二】書香?浸潤靈魂，?文化滋養(yǎng)個(gè)?性。本學(xué)期?，我們小南?坑小學(xué)繼續(xù)?實(shí)施“德潤?人心，文化?天下”的博?雅教育，要?把學(xué)校辦成?“書香校園?，和諧家園?，錦繡花園?，幸福樂園?”。學(xué)校政?教處圍繞這?一中心工作?，注重搞好?班級(jí)文化建?設(shè)。使全校?___個(gè)教?學(xué)班出現(xiàn)了?具有自己班?級(jí)特色的文?化理念。結(jié)?合我多年的?班主任工作?和教學(xué)工作?，設(shè)計(jì)出了?自己獨(dú)特的?班級(jí)風(fēng)貌。?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、為?班級(jí)營造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。今年?___月八?日，我們搬?進(jìn)了粉刷一?新的新校舍?。遵照學(xué)校?總目標(biāo)要求?，我們?nèi)w?學(xué)生都積極?為班級(jí)良好?氛圍的營造?做出了自己?的貢獻(xiàn)。版?報(bào)設(shè)計(jì)組的?同學(xué)們?nèi)翰?群力，設(shè)計(jì)?出圖文并茂?，內(nèi)容豐富?多彩的版報(bào)?:涉及到學(xué)?習(xí)、生活、?少先隊(duì)知識(shí)?;衛(wèi)生角設(shè)?計(jì)組的同學(xué)?們___學(xué)?生每人捐出?自己的零花?錢--5毛?，___塊?……總共_?__元，為?教室新添了?毛巾、水桶?、墩布，水?盆，香皂;?讀書角設(shè)計(jì)?組的同學(xué)們?___全體?學(xué)生每人交?兩本書，每?個(gè)小組的交?書種類不能?重復(fù)，名著?，童話故事?，兒童文學(xué)?，科技，軍?體世界，繪?畫素描……?并且一一?作了記載，?建立了借書?卡:姓名、?書目、借閱?時(shí)間、歸還?日期;墻壁?設(shè)計(jì)組的同?學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了?有關(guān)學(xué)習(xí)的?條幅:__?_，___?;書山有路?勤為徑，學(xué)?海無涯苦作?舟。這些條?幅內(nèi)容的設(shè)?計(jì)激勵(lì)著同?學(xué)們的積極?進(jìn)取精神。?同學(xué)們把自?己的繪畫、?手工、書法?、獎(jiǎng)狀都精?心的貼在榮?譽(yù)欄、作品?欄中……雖?然每天放學(xué)?后八點(diǎn)才回?家，但是同?學(xué)們沒有叫?一聲苦?？?著自己親手?布置的教室?，臉上露出?了自豪的笑?容。這次活?動(dòng)的開展，?不僅培養(yǎng)了?孩子們的合?作能力，而?且增強(qiáng)了班?級(jí)的凝聚力?。二、設(shè)?計(jì)適合自己?的班級(jí)特色?。剛接四?年級(jí)___?班，我了解?到學(xué)生的學(xué)?習(xí)氣氛不濃?厚，興趣不?廣泛，自信?心差。于是?在“班主任?寄語”中我?寫下了這樣?的一段話:?“勤奮學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)取?，用知識(shí)來?充實(shí)自己的?頭腦。成功?屬于不畏困?難，勇往直?前的人。我?相信，你們?的明天一定?是快樂的。?你們的明天?也一定是幸?福的。相信?自己!有了?信心、決心?、恒心，通?過自己腳踏?實(shí)地的奮斗?，你們心中?的理想就一?定能夠?qū)崿F(xiàn)??！痹O(shè)計(jì)“?班名”為:?宏志班。有?樹立宏大志?向的意思。?“班級(jí)特色?”為:團(tuán)結(jié)?拼搏，積極?進(jìn)取。“班?訓(xùn)”為:踏?實(shí)做人，勤?奮做事?！?班徽”設(shè)計(jì)?為:雙手、?太陽、和平?鴿、橄欖樹?組成的圖形?。雙手代表?老師;火紅?的太陽代表?班里的__?_名學(xué)生;?雙手托起太?陽昭示教師?托起了明天?的希望。學(xué)?生像太陽一?樣蓬勃向上?。鴿子銜著?橄欖枝昭示?在和平年代?珍惜幸福生?活，好好學(xué)?習(xí)，邁向美?好明天!整?幅圖對(duì)未來?充滿了希望?!“班級(jí)口?號(hào)”為:學(xué)?會(huì)做人，用?真誠打動(dòng)明?天。學(xué)會(huì)求?知，用汗水?澆注未來。?這樣的設(shè)計(jì)?理念組成了?四年級(jí)(4?)班的班牌?。書香浸?潤靈魂，文?化滋養(yǎng)個(gè)性?。在班級(jí)文?化建設(shè)上我?根據(jù)自己班?的學(xué)生現(xiàn)狀?設(shè)計(jì)了一系?列自己理想?中的認(rèn)為適?合學(xué)生的今?后發(fā)展的理?念。是否行?之有效，將?是我今后努?力的方向。?班級(jí)文化?建設(shè)總結(jié)【?三】在班?主任工作中?我感覺最重?要的是建設(shè)?良好的班級(jí)?文化。一個(gè)?___要有?向心力，就?得有一定的?班級(jí)文化，?這個(gè)班級(jí)文?化是長期積?淀下來的，?具有學(xué)生和?老師鮮明個(gè)?性的東西。?這學(xué)期我把?班級(jí)文化主?題確定為:?團(tuán)結(jié)、自主?、個(gè)性。在?上學(xué)期班級(jí)?文化營造的?基礎(chǔ)上，按?學(xué)生個(gè)性、?能力和特長?編組形成班?級(jí)管理__?_，在老師?指導(dǎo)下，自?主分工，輪?流“執(zhí)政”?，而且還制?定了一套執(zhí)?行的細(xì)則，?午會(huì)課匯報(bào)?前一天的活?動(dòng)情況，商?量當(dāng)天的學(xué)?習(xí)與生活。?學(xué)生參與?班級(jí)生活的?熱情高，孩?子們?nèi)缤?自己家里一?樣喜歡表達(dá)?，讓他們?cè)?“生活”中?生活，沒有?來自成人社?會(huì)的壓力，?一切似乎都?是一種模擬?，是生活的?學(xué)習(xí)。班級(jí)?文化的主人?是學(xué)生，只?有當(dāng)學(xué)生獲?得真正自由?，才能創(chuàng)造?出富有生命?的班級(jí)文化?。這需要教?育者進(jìn)行呵?護(hù)，班主任?要特別重視?與學(xué)生以心?換心，與學(xué)?生結(jié)成良師?益友關(guān)系。?提供足夠?的選擇機(jī)會(huì)?或可能性，?引導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、自?主管理、自?主活動(dòng)。努?力在班級(jí)文?化生活中張?揚(yáng)學(xué)生的文?化個(gè)性。在?這種個(gè)性化?的班級(jí)文化?的熏陶下，?學(xué)生的創(chuàng)造?性得到了最?大程度的釋?放，融德育?于學(xué)生生活?、學(xué)習(xí)和活?動(dòng)之中。我?相信健康良?好的班級(jí)文?化，會(huì)給學(xué)?生的心靈播?撒下美好的?種子，會(huì)讓?班___發(fā)?出奪目的光?輝，會(huì)給學(xué)?生的成長打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。一、?自主管理，?提供機(jī)會(huì)?讓小學(xué)生自?己管理好班?級(jí)，提倡班?干部能做的?事，老師不?做，學(xué)生能?做的事，班?干部不做。?在班上形成?人人有事做?，事事有人?做。小學(xué)生?都希望受到?老師的贊賞?和獲得表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，他?們有很強(qiáng)的?上進(jìn)心和自?尊心，現(xiàn)在?的孩子又特?別講究民主?，抓住少年?兒童的這些?特點(diǎn)，我在?班級(jí)中實(shí)行?了值日班長?、小干部和?小組長負(fù)責(zé)?制，小組長?負(fù)責(zé)管理本?組日常事物?，包括學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生等，每天?給每個(gè)小組?成員以上幾?項(xiàng)內(nèi)容打分?，一星期小?結(jié)一次，評(píng)?選出小組之?星，上評(píng)比?欄公布，同?時(shí)還要結(jié)算?小組得分，?和其他幾個(gè)?小組競(jìng)選超?級(jí)小組，這?樣一來，不?僅個(gè)人之間?展開競(jìng)爭(zhēng)，?小組間也開?始了競(jìng)爭(zhēng)。?班級(jí)形成了?你追我趕的?良好氛圍。?二、開展?豐富多彩的?活動(dòng)。通?過多樣的活?動(dòng)活躍班級(jí)?生活，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)中感受快?樂。在一次?次的活動(dòng)中?，孩子們也?體會(huì)到了_?__的溫暖?，這樣就愿?意極力為_?__獻(xiàn)上自?己的一份力?量。其實(shí)，?___的凝?聚力就是這?樣一點(diǎn)點(diǎn)形?成的。三?、改變?cè)u(píng)價(jià)?，弘揚(yáng)個(gè)性?班上開展?了"爭(zhēng)星"?活動(dòng)。"爭(zhēng)?星"，就是?結(jié)合學(xué)校的?星級(jí)評(píng)定，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際，在班?級(jí)設(shè)定"學(xué)?習(xí)之星"、?"文明之星?"、等各種?之星。整個(gè)?活動(dòng)的過程?是學(xué)期初先?由學(xué)生制定?本學(xué)期"創(chuàng)?星"，即本?學(xué)期要得到?哪幾個(gè)"星?"，應(yīng)該如?何努力，看?看自己哪些?做的還不夠?，然后進(jìn)行?小組評(píng)價(jià)，?最后由任課?教師把關(guān)。?這個(gè)活動(dòng)的?開展，給學(xué)?生的前進(jìn)提?供了正確方?向，使學(xué)生?有了奮斗的?目標(biāo)，讓他?們?cè)?創(chuàng)星?"中體驗(yàn)到?成功的快樂?，從而爭(zhēng)取?更多的星，?最終向三好?生努力。?通過值日班?長制，宣布?每天在某些?方面表現(xiàn)不?好的學(xué)生，?提出各種建?議，堅(jiān)持表?揚(yáng)為主，學(xué)?生在課前準(zhǔn)?備、做操、?文明休息等?方面都有了?很在進(jìn)步。?如課前準(zhǔn)備?應(yīng)在上課前?做好;小掃?除，___?分鐘內(nèi)要做?好，衛(wèi)生角?要整潔等都?有規(guī)定。?還有小干部?崗位責(zé)任制?，使得班上?人人有事做?，事事有人?做，發(fā)揮了?學(xué)生主人翁?精神，桌椅?整齊了，人?走燈滅了，?紅領(lǐng)巾佩戴?好了，書柜?干凈整潔了?等，班上的?工作緊然有?序。這樣，?既能培養(yǎng)良?好的習(xí)慣，?又愛護(hù)了公?物，從而自?覺地進(jìn)行自?我教育，促?進(jìn)了良好班?___的形?成。這學(xué)期?，我班在參?加學(xué)校的三?八節(jié)“獻(xiàn)給?媽媽的愛”?活動(dòng)中獲得?優(yōu)秀___?獎(jiǎng);春季運(yùn)?動(dòng)會(huì)中獲低?段一等獎(jiǎng);?美文朗誦中?獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。?1、對(duì)于?二年級(jí)的學(xué)?生在養(yǎng)成教?育這塊是不?容忽視的，?特別是我們?學(xué)校這些孩?子，養(yǎng)成教?育必須常抓?不懈，并且?還要講究方?法和技巧。?在這方面還?要多向有經(jīng)?驗(yàn)的老師請(qǐng)?教，多讀班?主任工作方?面的書籍，?從書中取經(jīng)?。2、班?級(jí)工作是很?復(fù)雜的工作?。我覺得自?己要多點(diǎn)愛?心和民主，?因?yàn)榫哂幸?顆愛心和民?主教育是做?好班主任工?作的前提。?3、對(duì)班?上的弱勢(shì)群?體,了解他?們的情況,?要多給這些?學(xué)生鼓勵(lì)和?賞識(shí),讓教?育走進(jìn)學(xué)生?的心靈之中?,發(fā)揮教育?的作用.?4、在今后?的班級(jí)工作?中，針對(duì)我?班的具體情?況，我在思?考要形成一?股積極向上?的良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)?變個(gè)別學(xué)生?的性格方面?還要多下功?夫。第9頁共9頁班級(jí)?文明禮儀工?作總結(jié)中?華民族素有?“禮儀之邦?、文明古國?”的美譽(yù)，?為了傳承中?華民族的優(yōu)?良傳統(tǒng)，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代文明?禮儀知識(shí)，?遵守現(xiàn)代文?明禮___?范，我班結(jié)?合“文明”?特色班級(jí)的?創(chuàng)建工作，?開展了一些?相應(yīng)活動(dòng)，?收到了較好?的成效。?我班有學(xué)生?___人，?不少同學(xué)都?存在著這樣?那樣的問題?，比如他們?有的行為有?些散漫，有?些聽不進(jìn)老?師的教誨，?不遵守課堂?紀(jì)律，個(gè)人?衛(wèi)生搞不好?等等，在禮?儀上他們不?是很注重。?在這次的創(chuàng)?建過程中，?學(xué)生的改變?讓我有了以?下的感想。?一、加強(qiáng)?宣傳，堅(jiān)持?教育文明?是人與人之?間進(jìn)行友好?交流的窗口?，只有我們?每個(gè)人自覺?提高文明意?識(shí)，規(guī)范自?己的行為，?使之形成良?好的習(xí)慣，?社會(huì)才會(huì)發(fā)?展，人們的?生活才會(huì)愉?悅。為此，?宣傳文明禮?儀知識(shí)，加?強(qiáng)文明建設(shè)?尤為重要。?在利用班會(huì)?時(shí)間多次_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)了“全國?青少年文明?禮儀教育讀?本”，在認(rèn)?真研讀，互?相交流的基?礎(chǔ)上，我們?又___學(xué)?生進(jìn)行了讀?后感的撰寫?，雖然有的?只有短短的?只言片語，?但是從這些?發(fā)自學(xué)生內(nèi)?心的文字中?，我看到了?學(xué)生對(duì)“文?明”的向往?。，我加緊?了“文明”?的宣傳，將?“文明”細(xì)?節(jié)化，如:?教室衛(wèi)生、?放學(xué)秩序、?禮貌用語等?等。采取“?互幫互助”?的方法，讓?每個(gè)學(xué)生都?有所提高。?并在期末評(píng)?選出四名文?明生。在校