2022年電工班長工作個(gè)人總結(jié)_第1頁
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第3頁共5頁2022年?電工班長工?作個(gè)人總結(jié)?我工作以?來,一直從?事一線電工?工作,多年?來,我嚴(yán)格?要求自己,?兢兢業(yè)業(yè)。?主要從以下?幾個(gè)方面來?總結(jié):一?、思想政治?學(xué)習(xí)及__?_管理方面?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)馬克思列?寧主義,_?__,__?_,以__?_的精神指?導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐?。積極參加?各種___?活動(dòng),參與?___管理?,以廠為家?,努力工作?,做好一名?生產(chǎn)一線電?工應(yīng)做的職?責(zé)。二、?安全生產(chǎn)方?面1、貫?徹落實(shí)上級?文件精神,?提高職工安?全用電意識?,增強(qiáng)職工?責(zé)任心。?2、落實(shí)完?善安全用電?___體系?,健全安全?管理規(guī)章制?度。3、?加強(qiáng)班組用?電安全管理?,鞏固安全?基礎(chǔ)。4?、一個(gè)確保?,用電者要?確保自身安?全和他人安?全。三、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)方?面多年來?,我積極參?加各種學(xué)習(xí)?和培訓(xùn),努?力學(xué)習(xí)電工?知識基本知?訓(xùn),供電系?統(tǒng)知識,線?路裝置,照?明裝置,接?地裝置,變?壓器的運(yùn)行?和維護(hù),電?動(dòng)機(jī)維修和?維護(hù),機(jī)床?電氣控制線?路,plc?控制等有關(guān)?知識體系。?每次學(xué)習(xí),?我都學(xué)到一?些新的理論?,并用來指?導(dǎo)工作實(shí)踐?,運(yùn)用到工?作中來,對?工廠的供電?系統(tǒng),控制?系統(tǒng)進(jìn)行改?進(jìn),受到一?致的好評。?四、在節(jié)?能降耗方面?在節(jié)能方?面,我積極?運(yùn)用已學(xué)的?知識,為工?廠的節(jié)能降?耗方面做了?不少貢獻(xiàn)。?如對工廠線?路改造方面?,為工廠每?年節(jié)約電能?十幾萬度。?同時(shí)又對工?廠的老的設(shè)?備,進(jìn)行電?氣改造,使?一些老設(shè)備?重新煥發(fā)青?春。五、?實(shí)踐生產(chǎn)方?面在生產(chǎn)?實(shí)踐方面,?例如:電動(dòng)?機(jī)的電氣故?障的查找和?排除實(shí)例。?電氣方面:?1、檢查?引出線絕緣?是否完好,?電動(dòng)機(jī)是否?過熱,查其?接線是否符?合銘牌規(guī)定?,繞組和首?、尾端電否?正確;2?、測絕緣電?阻及直流電?阻測查絕緣?是否損壞。?繞組中有否?斷路、短路?及接地等現(xiàn)?象;3、?通電檢查在?上述檢查后?末發(fā)現(xiàn)問題?時(shí),可以直?接通電試驗(yàn)?,用三相調(diào)?壓器開始施?加較低的電?壓,再逐漸?上升到額定?電壓等。利?用上述檢查?方法,為工?廠多臺電機(jī)?查找故障,?并將其修好?。及時(shí)總結(jié)?各種故障現(xiàn)?象及解決方?法,并記錄?在案,用來?指導(dǎo)實(shí)踐,?同時(shí)也提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。總?之,在生產(chǎn)?實(shí)踐中做到?規(guī)章制度上?墻,嚴(yán)格按?規(guī)章制度辦?事。多年來?,工廠未發(fā)?生一起電氣?引起的人生?安全故障,?而工廠通過?多次技術(shù)改?造,設(shè)備運(yùn)?行更加科學(xué)?化、合理化?。篇二:?作為一名?普通的農(nóng)電?工,每個(gè)月?除了抄電表?,追收電費(fèi)?和維護(hù)自己?責(zé)任片區(qū)的?線路外,有?充足的時(shí)間?學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)?上級領(lǐng)導(dǎo)的?精神,因?yàn)?只有不斷地?持之以恒的?學(xué)習(xí),才不?會(huì)被南方電?網(wǎng)淘汰,對?得起我賴以?生存的金沙?電力公司。?省公司潘總?在各種會(huì)議?上都提到了?無論領(lǐng)導(dǎo)干?部或各條戰(zhàn)?線上的員工?都應(yīng)該在學(xué)?習(xí)中提高自?己,讓自己?成為素質(zhì)好?、水平高、?義務(wù)棒的南?方電網(wǎng)主人?翁,就要做?到“嚴(yán)、勤?、細(xì)、實(shí)”?四點(diǎn),下面?我用粗略的?見解談?wù)劇?第一點(diǎn)“?嚴(yán)”,就是?要嚴(yán)肅認(rèn)真?,對待工作?不能敷衍和?馬虎,特別?是我們從事?的電力行業(yè)?,不嚴(yán)格要?求自己,危?險(xiǎn)隨時(shí)都會(huì)?出現(xiàn),《安?全工作規(guī)程?》是用無數(shù)?血的教訓(xùn)寫?出來的,只?有認(rèn)真地把?書面的知識?運(yùn)用到實(shí)踐?中去,正所?為理論聯(lián)系?實(shí)際,一切?安全事故都?能避免,另?外領(lǐng)導(dǎo)也要?對下屬嚴(yán)格?要求,不能?聽之任之,?更不能護(hù)短?。第二點(diǎn)?“勤”,古?人修身治人?的方法離不?了勤勞,胸?懷寬廣的人?,哪怕是_?__雄,也?離不開勤字?。我們太平?供電站的全?體員工收入?甚少,不能?與正式職工?相比,但為?了家庭幸福?,就用一個(gè)?“勤”字對?待人生,農(nóng)?村的同事工?作之余回家?種農(nóng)業(yè),而?沒有土地的?就找一些其?他的活干,?如為別人_?__室內(nèi)用?電之類,用?汗水換取報(bào)?酬,爭取更?多的額外收?入來補(bǔ)貼家?用,讓自己?的家人高高?興興的生活?每一天。?第三點(diǎn)“細(xì)?”,主要是?細(xì)心和細(xì)致?,作為農(nóng)電?工,我們應(yīng)?細(xì)心地分析?事故原因和?細(xì)致地解決?各種問題,?努力地工作?和改善自己?的生活環(huán)境?,在工作上?盡量地做到?循規(guī)蹈矩。?第四點(diǎn)“?實(shí)”,我覺?得對人要實(shí)?在,不虛偽?,用術(shù)語講?就是“不社?會(huì)”;對待?工作,要實(shí)?事求是,不?講假話,是?就是,不是?就是不是,?包括領(lǐng)導(dǎo)干?部,能辦的?事就辦,不?能辦的就要?說明原因,?這才是君王?風(fēng)度。第5頁共5頁電?工電子實(shí)習(xí)?小結(jié)本次?電工電子實(shí)?習(xí)中,學(xué)生?普遍反映這?次實(shí)習(xí)激發(fā)?了他們對專?業(yè)的興趣,?培養(yǎng)了他們?的實(shí)踐動(dòng)手?能力,樹立?了他們的勞?動(dòng)觀念和發(fā)?揚(yáng)理論聯(lián)系?實(shí)際的科學(xué)?作風(fēng)。在實(shí)?驗(yàn)室的程老?師和張老師?的幫助下,?我也成長起?來,更加清?醒地認(rèn)識到?作為一名教?師的責(zé)任。?教育不是為?了___學(xué)?生謀生,而?是___他?們創(chuàng)造生活?。這次實(shí)?習(xí)的成功離?不開同學(xué)們?的積極參與?,離不開程?老師的豐富?經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?,也離不開?張老師做的?許多大量、?繁雜的準(zhǔn)備?工作,離不?開系領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心支持。?通過這次?實(shí)習(xí),在電?工方面同學(xué)?們掌握了常?用的電工工?具,如鋼絲?鉗、尖嘴鉗?、螺絲刀、?萬用表、電?烙鐵等使用?方法及注意?事項(xiàng)。在電?子方面,熟?悉了常用電?子器件類別?,如電容、?電阻、二極?管等型號、?規(guī)格、性能?、使用范圍?及基本測試?方法。在?理論知識方?面,同學(xué)們?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?了:①元器?件的焊接技?術(shù)②元器件?基本知識和?測試③萬用?表的使用,?包括磁電式?萬用表和數(shù)?字式萬用表?④印刷板的?制作⑤電子?門鈴工作原?理⑥萬用表?的實(shí)驗(yàn)原理?。實(shí)驗(yàn)的?重點(diǎn)項(xiàng)目:?萬用表的_?__調(diào)試在?程老師、張?老師精心指?導(dǎo)及自己的?努力和嚴(yán)格?要求下,結(jié)?果很令人滿?意,全班無?一失敗。?黃志清等許?多同學(xué)在實(shí)?習(xí)報(bào)告中提?到:“這次?實(shí)習(xí),使我?更深刻地了?解到了實(shí)踐?的重要性”?,是的,通?過實(shí)習(xí)他們?更加體會(huì)到?了“___?”這句話的?道理,還有?許多同學(xué)呼?吁學(xué)院多給?他們一些實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì)。?馮丹丹同學(xué)?寫到:實(shí)習(xí)?前的自大,?實(shí)習(xí)時(shí)的迷?惘,實(shí)習(xí)(?范本)后的?感思,恰恰?組成了我此?次實(shí)習(xí)的“?三不曲”。?有感思,就?有收獲,有?感思就意味?著有提高,?我從心里感?到無比的快?樂,因?yàn)槲?付出了,我?得到了。?這次實(shí)習(xí)中?,本著耐心?、責(zé)任、認(rèn)?真、細(xì)致的?工作作風(fēng),?作為一名新?教師,我在?這

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