4/42022年高考全國卷個別選考模塊今后成必考

1.增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。

2.完善考核目標。結(jié)合學(xué)科特點和核心素養(yǎng)的要求，在考試大綱中對考核目標的內(nèi)涵進行修訂，在考試說明中對各個考核目標進行具體解析，并補充試題樣例，進一步說明考核目標要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。

3.調(diào)整考試內(nèi)容。在強調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語文將文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容，適應(yīng)高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求，呼應(yīng)中學(xué)教學(xué)的意見;數(shù)學(xué)減少選考模塊幾何證明選講，物理將模塊3~5列為必考，順應(yīng)課程標準修訂的趨勢。

2個模塊由選考變?yōu)楸乜?/p>

更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。

能力目標設(shè)計學(xué)科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。

適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個選考模塊分別為文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇一道作答;修訂后的考試大綱取消選考模式，將文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀均作為必考內(nèi)容。

在古詩文閱讀部分增加了解并掌握常見的古代文化常識的考查內(nèi)容。

更注重對閱讀能力的考查

從修訂內(nèi)容看，語文主要有兩大塊變化，一個是增加古代文化常識的考查，一個是文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀由選考變成必考。省實驗中學(xué)語文老師張定勇說，修訂后將更注重對學(xué)生閱讀能力的考查。

據(jù)省實驗中學(xué)教師崔礦山介紹，文學(xué)類閱讀文本，包括小說和散文等，我們河南用的`考卷考查的以小說居多，實用類文本包括傳記、新聞等，考查以傳記為主。

這兩類文本閱讀作為選考內(nèi)容時，學(xué)生可根據(jù)考題的難易程度和自己的興趣愛好有所側(cè)重。如今，這兩類文本閱讀成為必考后，備考時學(xué)生要兩者兼顧，不留盲點。

以往，文本閱讀的分值是25分，變成必考后，如果文學(xué)類閱讀和實用類閱讀同時出現(xiàn)在考卷中，要么分值會下降，要么總分增加。還有一種可能是，雖然變成必考，高考時仍隨機考一種。另外，文本閱讀的閱讀量很大，如果在其他題目不變的情況下，同時考這兩種文本閱讀，考試時間要增加，否則考生時間會不夠用。張定勇和崔礦山老師都表示，文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀變成必考后會怎么考，現(xiàn)在只是猜測。

現(xiàn)在公布的只是修訂內(nèi)容，根據(jù)往年經(jīng)驗，具體的考試大綱到明年1月份才會出來，到時會明確分值、考試時間等細節(jié)。張定勇表示。

不過，無論以什么形式考，這次大綱修訂都是在提醒老師和考生注意，根據(jù)調(diào)整做好備考。

減少了1個選考模塊

在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求，同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。

在現(xiàn)行大綱三個選考模塊中刪去幾何證明選講，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從坐標系與參數(shù)方程不等式選講2個模塊中任選一個作答。

提醒考生關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)

針對數(shù)學(xué)的變化，鄭州四中高三數(shù)學(xué)老師任有志表示，2022年高考數(shù)學(xué)大綱稍作調(diào)整，預(yù)計試題特點是穩(wěn)定、過渡、靈活、創(chuàng)新。