第第頁《神秘的禮盒》教案

《神奇的禮盒》教案1

目標(biāo)：

1、通過拆紙盒游戲，進展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探究愛好。

2、教育托兒自己的事情自己做。

預(yù)備：

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個〔桔子、花生、毛巾〕，垃圾筒兩個。

重點：

進展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探究愛好。

難點：

學(xué)會各種剝的技能。

過程：

一、引入活動

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、老師小結(jié)：小伙伴真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些美麗的禮物盒送給你們。

二、物盒中的奧秘

1、你喜愛什么顏色呀？〔針對孩子的回答，一一送禮物〕

2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？〔托兒拆紙盒〕

三、發(fā)覺奧秘

1、是誰呀？〔學(xué)說：桔子、花生〕

2、桔子肯定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？〔請技能強的孩子演示〕

3、老師小結(jié)并簡約演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒集體操作剝桔子，老師觀測指導(dǎo)?！惨龑?dǎo)托兒用毛巾擦手〕

5、托兒品嘗桔子?！补奈柰袃号c他人共享自己的勞動成果〕

6、剝花生。

我們小伙伴自己剝桔子，老師真興奮，我們自己的事情自己做！

1、看！這是什么？〔花生〕花生怎么剝呢？

2、老師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生〔結(jié)束〕。

四、延伸活動：盒子游戲

將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。

《神奇的禮盒》教案2

課時

1課時

課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與有用相結(jié)合的道理。

隱性目標(biāo)

感悟利用轉(zhuǎn)變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

重點

了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計美觀與有用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。

難點

利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。

教學(xué)方法

觀賞觀測法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、溝通爭論法、講解法等。

教學(xué)預(yù)備

課件、紙盒、各種制作材料。

教學(xué)過程

第一節(jié)

教學(xué)流程老師引導(dǎo)同學(xué)活動教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。穩(wěn)定心情，預(yù)備上課。

二、導(dǎo)入新課

觀賞夏加爾作品《我和我的村莊》，爭論：

這幅畫上畫了什么？

你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？

你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？

展示組合得奇妙的作品。

板書課題。同學(xué)觀賞。

同學(xué)思索、回答下列問題。

課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新奇的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)相互摩，分析哪些部分組合得奇妙。

三、講授新課布置爭論題：

1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術(shù)組合的？

2.你認為哪些地方組合的奇妙？

3.你還想怎樣組合？

老師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。

同學(xué)實踐課后拓展巡察輔導(dǎo)。

組織同學(xué)小結(jié)、評價。

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)同學(xué)回家可以試一試。

同學(xué)之間相互介紹、評價自己及他人的作品。

四、實踐活動

練習(xí)繪制。

把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。

五、總結(jié)評價

1.展示同學(xué)作業(yè)，請同學(xué)相互介紹，評價自己或他人的作品。

2.提出改進看法。

同學(xué)相互介紹、評價自己或他人的作品。

板書設(shè)計

圖形的魔術(shù)組合

夏加爾《我和我的村莊》

教后反思：

《神奇的.禮盒》教案3

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

觀賞夏加爾作品《我和我的村莊》，爭論：

1.這幅畫上畫了什么？

2.你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？

3.你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？

三、講授新課布置爭論題：

1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術(shù)組合的？

2.你認為哪些地方組合的奇妙？

3.你還想怎樣組合？

老師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。同學(xué)實踐課后拓展巡察輔導(dǎo)。

組織同學(xué)小結(jié)、評價。

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)同學(xué)回家可以試一試。

同學(xué)之間相互介紹、評價自己及他人的作品。

四、實踐活動練習(xí)繪制

1.把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2.可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。

五、總結(jié)評價

1.展示同學(xué)作業(yè)，請同學(xué)相互介紹，評價自己或他人的作品。

2.提出改進看法。同學(xué)相互介紹、評價自己或他人的作品。

《神奇的禮盒》教案4

活動目標(biāo)

1、通過拆紙盒游戲，進展托兒的撕、剝技能，激發(fā)探究愛好。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動預(yù)備

各種盒包裝成的禮物盒人手一個〔桔子、花生〕毛巾。

活動過程一、引入活動

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、老師小結(jié)：小伙伴真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，老師要把這些美麗的禮物盒送給你們。

二、物盒中的奧秘

1、老師：你喜愛什么顏色呀？

〔針對孩子的回答，一一送禮物〕

2、請幼兒搖一搖！聽聽誰在禮物盒里呀？

指導(dǎo)幼兒拆開來看看?！餐袃翰鸺埡小?/p>

三、發(fā)覺奧秘

1、老師：盒子里是誰呀？〔學(xué)說：桔子、花生〕

2、桔子肯定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？

〔請技能強的孩子演示〕

3、老師小結(jié)并簡約演示：

先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒集體操作剝桔子，老師觀測指導(dǎo)。

〔引導(dǎo)托兒用毛巾擦手〕

5、幼兒品嘗桔子。

〔鼓舞托兒與他人共享自己的勞動成果〕